1、探究情节合理性 李时珍戏昏官李时珍戏昏官 传说明代杰出的医药学家李时珍，曾任四川蓬传说明代杰出的医药学家李时珍，曾任四川蓬溪知县，为了编写本草纲目，决意辞官回乡。溪知县，为了编写本草纲目，决意辞官回乡。临行前，新任县官为李时珍栈行。席间，新县官要临行前，新任县官为李时珍栈行。席间，新县官要李时珍为他开一帖滋补药方。李时珍为他开一帖滋补药方。李时珍早闻此人是个李时珍早闻此人是个”酒色财气酒色财气”四大皆全的四大皆全的昏官，于是便佯装允诺。县官命一小吏取来文房四昏官，于是便佯装允诺。县官命一小吏取来文房四宝，李时珍道宝，李时珍道“我念你们写。我念你们写。”接着他就朗朗念道：接着他就朗朗念道：“柏子
2、仁二钱，木瓜二钱，官桂三钱，柴胡三钱，益智仁柏子仁二钱，木瓜二钱，官桂三钱，柴胡三钱，益智仁二钱，附子三钱，八角三钱，人参一钱，台乌三钱，上党二钱，附子三钱，八角三钱，人参一钱，台乌三钱，上党参三钱，山药二钱。参三钱，山药二钱。”说罢便扬长而去。说罢便扬长而去。第二天，那昏官将这个处方交师爷去买药，师爷仔细第二天，那昏官将这个处方交师爷去买药，师爷仔细一看，忙说，一看，忙说，“大人，您被李时珍骂了！大人，您被李时珍骂了！”昏官莫名其妙，昏官莫名其妙，师爷才依次念出药方的含意：师爷才依次念出药方的含意：“柏木官（棺）柴（材）益柏木官（棺）柴（材）益（一）附（副），八人台（抬上山。（一）附（副），
3、八人台（抬上山。”听罢，昏官气昏听罢，昏官气昏了。金少爷、钱少爷傻愣了一会儿，扫兴而归。了。金少爷、钱少爷傻愣了一会儿，扫兴而归。LOREM IPSUM DOLOR探究情节合理性【命题揭秘命题揭秘】小说的情节是在小说提供的特定环境中，小说的情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系、个人与环境的矛盾由于人物之间的相互关系、个人与环境的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。情节设置都是为更好地表达解决的整个过程。情节设置都是为更好地表达主题、塑造人物形象服务。情节安排是否合理，主题、塑造人物形象服务。情节安排是否合理，直接影
4、响到一篇小说能否很好地表达主题，体直接影响到一篇小说能否很好地表达主题，体现其社会价值。探究小说情节的合理性，是小现其社会价值。探究小说情节的合理性，是小说阅读中常见的题型。说阅读中常见的题型。此类题目常见的提问方式有此类题目常见的提问方式有：1作者在结局上的这种处理是否合理？请作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。2有人说，这种安排是最佳选择，如果你有人说，这种安排是最佳选择，如果你同意这种说法，请说明你的理由。同意这种说法，请说明你的理由。3有人说，文中故事情节的安排不尽合理，有人说，文中故事情节的安排不尽合理，你是否
5、同意这种说法，请说明你的理由。你是否同意这种说法，请说明你的理由。4小说中的某个情节安排在文中有什么作小说中的某个情节安排在文中有什么作用？请谈一下自己的见解。用？请谈一下自己的见解。解答探究情节的合理性的题目一般思路与方解答探究情节的合理性的题目一般思路与方法是：法是：1亮出自己的见解。亮出自己的见解。探究性的题目，最重探究性的题目，最重要的是先要确定自己的观点，观点确定了，才要的是先要确定自己的观点，观点确定了，才能围绕观点组织材料，并形成答案。能围绕观点组织材料，并形成答案。2从文本情节引述论据分析。从文本情节引述论据分析。对于小说情对于小说情节合理性的探究，绝对不能离开文本而漫无边节合
6、理性的探究，绝对不能离开文本而漫无边际地去谈；而应该紧密结合文本，并运用文本际地去谈；而应该紧密结合文本，并运用文本中的具体情节、事件等进行分析，才能得出正中的具体情节、事件等进行分析，才能得出正确的结论。确的结论。【典例典例】阅读阅读晚秋晚秋(P159)，完成下面的题，完成下面的题目。目。小小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什么？请结合全文说明理由。己有？为什么？请结合全文说明理由。(8分分)阅卷现场采样阅卷现场采样阅卷点评阅卷点评此考生能够先明确此考生能够先明确观点，
7、也能够根据人物观点，也能够根据人物的性格去揣摩故事的情的性格去揣摩故事的情节。但是不能援引文中节。但是不能援引文中的具体事实来支撑自己的具体事实来支撑自己的观点。的观点。得得4 4分分问题诊断问题诊断有理无据，语焉不详有理无据，语焉不详规范答案规范答案增分指导增分指导(示例一示例一)不会据为己有。不会据为己有。理由：瓦萨卡的性格使然。理由：瓦萨卡的性格使然。瓦萨卡善良，即使对妻瓦萨卡善良，即使对妻子不满也会自责；瓦萨子不满也会自责；瓦萨卡正直，当看到一个姑娘卡正直，当看到一个姑娘摘伤者耳环时愤愤不平；摘伤者耳环时愤愤不平；瓦萨卡良知尚存，事后瓦萨卡良知尚存，事后认为自己对小包有所企图认为自己对
8、小包有所企图是是“鬼迷心窍鬼迷心窍”；瓦萨；瓦萨卡能坚守道德底线，卡能坚守道德底线，“双双脚一直在朝这个他早就该脚一直在朝这个他早就该来的地方走来的地方走”，表明瓦萨，表明瓦萨卡即使有机会拾到小包也卡即使有机会拾到小包也不会据为己有。不会据为己有。探究题是一道论述题，先要探究题是一道论述题，先要有明确的观点，然后在文章中找有明确的观点，然后在文章中找出证明自己观点的论据。小包会出证明自己观点的论据。小包会不会据为己有，可以仁智各见，不会据为己有，可以仁智各见，根据文章内容分析，言之有理即根据文章内容分析，言之有理即可。探究题是一种个性化阅读，可。探究题是一种个性化阅读，必须有理有据。但是，不要
9、脱离必须有理有据。但是，不要脱离文本，更不要背离主流观点作答。文本，更不要背离主流观点作答。对情感态度价值观的考查往往就对情感态度价值观的考查往往就体现在探究题上，我们不要为思体现在探究题上，我们不要为思维创新而创新。维创新而创新。小说对瓦萨卡发小说对瓦萨卡发现小包前后的言行、心理变化都现小包前后的言行、心理变化都有明确表述，把这些信息提取出有明确表述，把这些信息提取出来加以整合即可。来加以整合即可。(示例二示例二)会据为己有。理由：瓦萨卡的性格会据为己有。理由：瓦萨卡的性格及小说中的相关情境使然。瓦萨卡贫病交加，及小说中的相关情境使然。瓦萨卡贫病交加，急需钱解燃眉之急；社会不公导致心理失急需
10、钱解燃眉之急；社会不公导致心理失衡衡家庭遭遇拆迁而致贫，不会读书的同学家庭遭遇拆迁而致贫，不会读书的同学成了有钱人；周围没人，为瓦萨卡摆脱窘境成了有钱人；周围没人，为瓦萨卡摆脱窘境提供了难得的机遇；当中年男人拾走小包之提供了难得的机遇；当中年男人拾走小包之后瓦萨卡认为是后瓦萨卡认为是“把他偷光了把他偷光了”，表明瓦萨卡，表明瓦萨卡在心里已把小包视为己有。在心里已把小包视为己有。标题意蕴的探究LOREM IPSUM DOLOR标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照照亮读者眼睛的灯笼亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。，往往会起到摄人心魄的作用。
11、此类题目的题型有：此类题目的题型有：1标题有什么含义。标题有什么含义。2作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。谈谈你的理解。3这篇小说的题目改成这篇小说的题目改成“”好不好？请谈谈好不好？请谈谈你的观点和具体理由。你的观点和具体理由。【命题揭秘】4小说题为小说题为“”，但写别的文字多，结，但写别的文字多，结合全文探究作者安排的理由。合全文探究作者安排的理由。5这篇小说以这篇小说以“”为题，有主题思想、为题，有主题思想、人物塑造、情节结构、题材选择等多方面的考人物塑造、情节结构、题材选择等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观虑。请选择
12、一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。点并作分析。【知识精要】小说标题的一般作用由标题类型而定，概括起小说标题的一般作用由标题类型而定，概括起来主要有如下作用：来主要有如下作用：1.交代主要的人物形象，如交代主要的人物形象，如我的叔叔于勒我的叔叔于勒。2.交代故事发生的环境，如交代故事发生的环境，如故乡故乡边城边城等。等。3.概括小说主要事件，如概括小说主要事件，如林黛玉进贾府林黛玉进贾府、林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙等。等。4.4.设悬念，引起阅读的兴趣。如海明威的设悬念，引起阅读的兴趣。如海明威的丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣。5.5.贯穿全文起线索作用，如贯穿全文起线索作用，如项链项链、药药等。等。(指向情节结构指向情节结构)6.6.具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛，具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛，如如红与黑红与黑等。等。(指向主题指向主题)7.7.使人物形象更加鲜明突出，如使人物形象更加鲜明突出，如变色龙变色龙。(指向人物形象指向人物形象 )
