1、中学英语教师教育论文写作技巧中学英语教师教育论文写作技巧玉林师范学院外国语学院玉林师范学院外国语学院 李光梅李光梅 教授教授 副院长副院长撰写教育论文的意义o 1.教育论文是社会共享的精神财富论文一旦公开发表,便立即产生它的社会价值。任何读者都可以看,都可以用,都可以从中汲取自己所需要的东西,这是任何物质财富都无与伦比的价值作用。尤其是教育报刊的发行量很大,读者往往有几万,几十万之多,因而教育论文的宣传效果和教育效果更难以估量。高质量的教育论文不仅可以永载史册,而且也是为社会创造的精神财富,是对教育事业的贡献,是对人类进步的贡献。2.教育论文的数量和质量是学校办学水平的重要标志之一o 在改革日
2、趋深化，竞争日趋激烈的新形势下,对许多学校而言，“科研学校”、“科研兴教”已不再停留在空喊口号的层面上，明智的学校领导人重视教科研工作，奖励教师写教育论文,其目的是为了学校的生存和发展，是为了学校的声誉和知名度。无怪乎，时下媒体报道一所先进学校时，总少不了介绍教科研情况及论文发表了多少篇。3.教育论文有利于教师素质的提高o 21世纪的教师应具备哪些素质?其中不可或缺的一项是教科研能力。面对未来的教育，我们广大教师应该向科研型、学者型、特长型的方向发展。撰写教育论文能加速这一发展的进程。写教育论文离不开教育教学的实践，离不开学习和研究,所以说，撰写论文的过程,就是教学业务水平、理论研究水平和写作
3、水平不断提高的过程；就是实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华的过程；就是从经验型“教书匠”向研究型专家转化的过程。4.学生是教育论文的直接受益者o 目前，广大教师所写的教育论文,大多是教育教学工作的经验总结，或者是对教材教法研究的成果，从实践中来，又运用到实践中去，直接得益的首先是自己所教的学生。如果论文发表在以学生为读者的报刊上，无异于对几万、几十万学生做了一次辅导。概而言之,撰写教育论文的意义在于社会受益、学校受益、教师受益、学生受益。二、教育论文的结构和要求o 教育论文一般由题目、作者单位、姓名、内容提要、正文、参考文献等五个部分组成。1.论文题目o 题目即论文的题名,它是论文的窗口,也
4、称论文的眼睛。题目是论文内容的高度概括,论文通过题目传神韵、显精神、见水平。拟定 论文题目的具体要求是:(1)以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容。使读者看到了论文题目,就立即知道 论文的特定内容是什么。o (2)力求简括、高度浓缩。论文题目一般不超过20个字,若较长,可加副标题。(3)书写要规范。论文题目写在页首,通栏居中横写,上下各空一行。要注意:论文题目中间可加标点(或以一空格代标点),题目末尾不加标点,题目较长转行时,不要把一个完整的词分割开,力求整体美,和谐美、对称美。o 2.论文作者 作者单位、姓名写在论文题目下方,最好在单位后面写上邮政编码。3.内容提要 内容提要是论
5、文内容的高度概括。但绝大多数报刊不作要求。4.论文正文o 正文由引论、本论、结论三部分组成。o(1)引论就是论文的开头话,或叫起始段。引论的内容是交代背景、提出论点或论题。开头话不太好写,俗话说“万事开头难”,写论文亦如此。引论要写得简洁明了、独具风格、引人入胜,是需要下一番功夫的。引论不宜过长,通常不超过两百汉字，英文在250单词左右。o (2)本论是论文的主干部分。写好这部分的关键在于论证,即以理论论据或事实论据论证引论中所提出的论点。理论论据要注意科学性和逻辑性,科学性永远占主导地位。事实论据要可靠,要有说服力。论证中要特别详细阐明作者自己的独特见解,求新、求异、求实是论文学术水平高低的
6、主要标准。如果以理论论据为主,论文的理论性就较强,可称为理论型论文,如果以事实论据为主,论文的经验性就较强,可称为经验性论文。篇幅较短的论文,其本论部分可以一气呵成,若篇幅较长,则可设大小标题。o(3)结论部分必须概括论点,突出主旨,或者提出研究的价值与意义。文字不宜过长,要特别精炼,要画龙点睛,而不可画蛇添足。5.教育论文的参考文献o 如果论文中引用了他人的重要论点或有关资料,就要在最后的参考文献中注明被引用的书刊名称、期号、题名及作者姓名。这有三个作用:其一,说明有可靠的依据,增强自己所写论文的说服力；其二,尊重他人的劳动成果；第三,避免有剽窃之嫌。上述五个部分中,通常可省去内容提要和参考
7、文献,正文中的结论亦可略去不写。一般情况下,作为论文至少要有题目,引论和本论。例析：o 以外国语学院毕业论文写作规范与要求为例；o 以外语教学与研究、外语学刊、中国外语等刊物为例；o（具体见文档资料）练习：o 自拟定论文题目，列出一篇完整论文结构。三、撰写教育论文的一般步骤o 第一步:定题选材 注重实践性和针对性 教育论文的题材从哪里来?主要来自于教育教学工作的实际需要和作者本人的实际感受。我们身在教学第一线,天天上课,天天与学生交往,只要做写作的有心人,题材多得很。讨论或争论一个问题、听其他教师的课得到的一点启发、学生学习中存在的典型问题、对教材教法的一种见解等等都是极好的写作素材。确定教育
8、论文选题应注意的事项o 1、应选择自己熟悉的、体验最深刻的、与本职工作有密切联系的内容为题材。一线教师的优势在于接触教育工作实际多，工作经验丰富，只要充分发挥优势，不愁找不到好题材。反之，不顾自己的实际情况而盲目地追逐热点，则很难写出有力度、有价值的教育论文。o 2、理清科学研究、科学实验与撰写论文的关系。有些教师感到论文难以完成，实际上存在着误解。科学研究、实验应通过调查发现问题制订解决问题的计划实践总结这一系列流程，不是凭想象或粗浅经验就能完成的。教师应积极参与教育科研活动，并在实践中认真搞好资料经验的提取、积累、总结、提高。这样写起论文来就会有一种厚积薄发、水到渠成之感。准备工作o 首先
9、，作者要广泛大量的浏览或阅读近年来发表在各类期刊和学术权威刊物上的文章。如中国外语。外国语，现代外语，中国翻译，语言与翻译，语言教学与研究，外语与外语教学，外语电话教学，高师英语教学与研究，基础教育外语教学研究，中小学外语教学与研究，中小学外语教学等。通过广泛的阅读使自己了解目前学术前沿和科研的最新动态。同时还要弄清楚自己所感兴趣的领域及其该领域的研究状况。如：这一领域已完成的课题，所采用的研究方法手段、研究深度，该领域的主要发现及其可能存在的问题或空白等。选题例子o 教学法方向：1、在教学中培养学生发散性思维的研究与尝试。2、论需求分析在自主学习模式中的作用。3、在英语学习小组活动中培养学生
10、的合作意识。4、小学英语教学中的文化渗透与培养。5、现代小学英语教师的必备素质。6、如何在英语教学中渗透德育教育。7、小学英语的课堂提问技巧。8、教师的信念对教学的影响。9、交际法在语法教学中的应用。10、在小学开展“英语角”的活动意义及方法。写作方向：o 1、汉语主题化句型在英语写作中的迁移。2、英汉句式表达之比较。3、英语写作篇章结构之比较。4、英语书面表达之母语迁移现象的分析与对策。5、阅读技能与写作能力的相关性研究。6、英语修辞的不同倾向。7、英汉名词性人体隐喻之比较。8、英汉广告双关语的修辞特点。9、汉语“双声”与英语“头韵”的跨文化差异。10、英汉思维差异对中国学生英语写作的影响及
11、对策。2、拟定题目并进行可行性分析o 通过浏览阅读文献，作者会获得一定的灵感和启发。结合所提供的选题方向和建议便可拟定自己感兴趣的研究课题了。此时需要注意的问题是你所拟定的题目应该具有一定的研究价值或能反映该学科领域较为前沿的发展。o 但拟定好题目还仅仅是一个研究的理想，能否如期完成才是至关重要的。否则不仅浪费时间，更会丧失信心。所以一定要从以下几个方面对论文的可行性进行深入考察和分析。首先一定要估算完成论文所需要的时间。o 其次，还要认真分析研究所拟定的题目是否适宜。题目过大，任务过多都是不可取的。如“小学英语教学改革研究”。“小学生英语学习策略研究”。“英语写作与修辞教学策略研究”等题目就
12、太大。覆盖的内容也太多。因为纷繁复杂的题目往往不易突出研究的重点，而且还会使写出的文章杂乱无章。因此一定要严格地把好这一关。做到从小处着手，以小见大，深入发掘。并有所创新。所谓磨刀不误砍柴工。认真对待写作中的选题。把好这一关对后期论文写作的完成起着至关重要的作用。第二步:立意定题注重明确性和新颖性o 立意就是确定论文的中心思想,即主题。主题是作者对材料意义的一种判断,也是作者通过材料要表达的认识和对论文中所提出问题的总评价。它是论文的灵魂。主题确定了,文章的内容就要紧扣主题,突出主题,服务主题。主题确定以后定题名。第三步:谋篇布局注重严谨性和技巧性o 这一步的任务是设计论文的结构,确定层次顺序
13、。通俗一点讲,就是先写什么,后写什么,构思一个总体规划或叫框架。具体操作就是列论文提纲。教育论文的结构等同语文中议论文的结构,有并列式、总分式、递进式、对照式四种。最常见、最常用的是并列式。第四步:撰写初稿注重层次性和独特性o 在准备好充分的材料,拟定好论文提纲的基础上,便可按论文格式和写作要求撰写初稿。论文正文部分的撰写前面已作了说明,这里再谈几点具体要求:(1)即事论理。教育论文毕竟属于议论文文体,议论性是最起码的要求,切忌停留在干巴巴的条文式列举中,也不可满足于教学现象的描述,要着力提升议论的层次,从理论高度阐明自己的论点。最忌论证不足而妄下结论。o (2)突出主题。写论文最重要的技巧就
14、在于使材料更集中,主题更鲜明。初写论文者要防止文不对题或离题太远。(3)分清层次。论文不能繁琐冗长,东扯西拉。层次分明、前后呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。(4)见解独特。高质量论文一定要有自己独特的见解。这就要求我们勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戏曾何见,都是听人说短长”,跟在别人后面人云亦云,无论如何是写不出好文章来的。论文的组成部分及要求o一篇研究性论文应该包含以下几个组成部份：1)中英文标题。一篇论文必须有中英文标题，而且一定要注意其表达内容的一致性。如：英语学习中接受技能与产出技能的相关性研究(A study of the correlation between E
15、nglish receptive skills and productive skills)：如果把“英语学习中”死译成(A study of the correlation between receptive skills and productive skills in English learning)。则英文题目即不简洁、不利落，甚至还会造成误解。因为汉语的“英语学习中”泛指包含英语学习者的学习过程，而英语的in English learning则容易理解为receptive skills and productive skills，甚至是the correlation或study的短
16、语。表达狭义的学习活动。o 2)中英文摘要。关于中英文摘要也一定要注意其内容的一致性。一般来说论文摘要都要求用150200汉词来概括全文的主要思想、观点、发现等。o 3)正文的构成。正文的构成有一定的差别。通常在实证性研究的论文中，其正文常常包含以下几个部分：引言，导言。引言或导言是导人本项研究的背景、理由，通过对重要文献的归纳总结、分析、批判，找出要研究的问题。理论框架，背景。理论框架或背景主要是简述本研究构建理论的大背景，如，是形式句法学还是功能语法学，是UG为基础的二语习得还是心理语言学背景的二语习得等。o 研究方法是关于研究的目的、研究对象、研究工具和研究程序的描述。数据收集与分析。数
17、据收集与分析包括收集数据的步骤、分析数据的方法、获得的数据。或用简洁客观的文字、图、表等展示关键性数据。结果与 讨论。它是用数据来证明文章提出的观点、假设，并结合他人的相关研究结果和发现进一步分析本项研究所获数据的含意。陈述事实、推断关系等。结论。结论就是归纳全文论证的要点、指出研究的局限性和可能的研究问题及方向。o 4)文献资料。在这一部分要注意文章中出现的文献必须写在参考文献中，文章中没有出现的文献则不能放在参考文献中。另外，文献资料的来源可以是多方面，多渠道的。它既可以是国内的期刊、杂志、书籍。也可以是国外的。另外，教育部印发的一些文件也可以作为参考。同时我们还可以去网上搜索获得自己所需
18、要的最新的资料等。o 论文写作的要求有很多，其中以下几点是必须注意的：1)少用“我认为”、“众所周知”等主观评价的词。更不要用未注明来源的引语。如“有人说”、“一位著名语言学家曾经探讨过”、“功能语言学认为”、“二十年的二语习得研究史显示”等。2)要旁征博引。但不能生吞活剥。东拼西凑。3)注意文章的简洁性。对发展文章主题没有作用的引文坚决不用。o 4)区别直接引用与间接引用。一手资料直接引文：如引用的内容与原文完全一致。则用引号，并注明来源及页码。一手资料间接引文：如果是归纳他人观点。解释性地引用他人的成果，则不用引号，也不需要注明来源。二手资料间接引文：如果是在阅读某人A的文献时发现被其引用
19、的另一作者B也有值得引用的观点，则引用的方式为：B(1989)曾指出(转引自A 1995)。这里要求A和B均必须出现在参考文献中。o 5)避免无意剽窃抄袭。有时候，作者将以前从某本书上学习到的观点、理论用于行文中，忽略了其来源。这就造成了无意剽窃。如“语言和语言能力与语言运用之分”。这种广为引用的观点并不是普通常识。而是Chomsky(1965)的著名观点，因而必须查找原文。注明来源。o 6)在不剽窃的前提下，我们鼓励初学者模仿相关重要文献的格式、行文方式等。7)不提出证据不足、想当然的观点。也不用“我笔者认为”、“大多数研究者会同意这样的观点”等虚张声势的表达方式。8)任何一个观点必须有来源
20、，或者得到作者的论证。如“随着语句的进展，每个分句都会提供一些新的信息，帮助读者在心智中不断构建和整合一个逐步完整的认知世界”。如何证明这样的一个观点是一个非常困难的问题。第五步:修改定稿注重科学性和规范性o 教育论文的初稿完成后要反复检查、修改,不要急于打印成文。主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、行文是否规范等等。o 恕我直言,大多数老师都不太注意行文的规范。那么,行文应符合哪些规范呢?主要有:(1)结构格式规范；(2)文字表达规范；(3)标号标题规范；(4)留空转行规范；(5)符号图表规范；(6)标点使用规范。
21、这些规范的具体要求请参阅课本。要注意,平时写教案、写计划和总结、试卷编制等均要重视行文规范。论文完稿以后,最好请别人看看。“自古学者必有师”,多倾听他人的意见,对提高写作水平很有帮助。o 根据有关部门颁发的GB7714-87文后参考文献著录规则及中国高等学校社会科学报编排规范等文件精神，现列出以下论文著录规范细则，以供作者参考。1摘要和关键词摘要和关键词o （1）摘要）摘要 “摘要”要求摘出文章中重要而有新意的主要观点，并给予客观、具体的陈述；应避免带主观性和情绪化的评论口吻和脱离具体内容的解释方式；不求反映文章概貌，应避免下述用语：1.本文从几个方面论述了什么问题；2.本文对什么问题提出了个
22、人的独到见解等。稿例分析o 本刊来稿的摘要有时存在与提要的概念相互混淆的问题。摘要与提要不同点在于：摘要着眼于客观地向读者介绍文献的精华，以利于其迅速决定是否有必要继续阅读全文，主要适用于学术论文；提要则着重对文章内容或作者的生平、背景进行介绍和评价，意在向读者宣传推荐该著作，主要适用于书籍。o 英文摘要不一定要重复中文摘要内容，表述内容可以不同，但同样须简明扼要。o 以外语学刊为例（2）关键词）关键词o 关键词又称叙词或主题词，指在论文题目、摘要或正文中，表达中心内容，具有实质性意义的词。应是具检索意义的学科专用名词或名词词组。应该依据文献的题名和前言、结语、目次等不同部分，归纳出中心主题因
23、素与修饰限定主题因素，根据需要进行精选和取舍；避免主观性，强调客观标准；应注意主题词的全面性和专指性。所选词语须概念清楚、确切，避免多义性。o 以外语学刊为例 稿例分析 o 有的作者在关键词中选择一些比较生僻、生造的词汇，或与其论文内容容量不很相称的，比较空泛、抽象的词汇，既不能从关键词里准确地反映该论文的实际情况，也会为在网络上查阅搜索带来不便。2注释与参考文献注释与参考文献o （1）注释）注释o 注释主要对文章篇名、作者及文内某一特定内容作必要的解释或说明，可夹在文内（加圆括号），也可排在文末。序号用带圆圈的阿拉伯数字表示。（2）参考文献）参考文献o 1)参考文献的著录参考文献的著录o 本
24、刊采用顺序编码制，每一引用文献必须同时在文中及文未的“参考文献”两个部分予以注明。论文中，每一文献条目按引文出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献在同一文中被反复引用者，用同一序号标示。需表明引文具体出处的，可在序号后加圆括号注明页码（中文文献：第xx页；英文：p.xx）或章、节、篇名。o 示例：o 文中：“宫、商、角、徵、羽，杂比曰音，单出曰声。”1（史记乐书：第1180页）o 文未：1 汉司马迁.史记 M.北京：中华书局,1974.o 2)参考文献的类型o根据根据GB3469-83GB3469-83文献类型与文献载体代码文献类型与文献载体代码规定，以单字规定，以单字母标
25、识：母标识：o M M专著（含古籍中的史、志论著）专著（含古籍中的史、志论著）o C C论文集论文集o N报纸文章报纸文章o J期刊文章期刊文章o D学位论文学位论文o R研究报告研究报告o S标准标准o P专利专利o A专著、论文集中的析出文献专著、论文集中的析出文献o Z其他未说明的文献类型其他未说明的文献类型o 电子文献类型以双字母作为标识：o DB数据库o CP计算机程序o EB电子公告o 非纸张型载体电子文献，在参考文献标识中同时标明其载体类型：o DB/OL联机网上的数据库o DB/MT磁带数据库o M/CD光盘图书o CP/DK磁盘软件o J/OL网上期刊o EB/OL网上电子公
26、告 3)参考文献的格式o 参考文献条目列于文末。其格式为：o a.专著、论文集、学位论文、研究报告：o 序号作（编）者.题名文献类型标识.出版地:出版者，出版年.o 示例：1钱仁平.中国小提琴音乐M.长沙:湖南文艺出版社,2001.o b.期刊文章：o 序号作者.题名J.刊名，年，卷（期）：起止页码.o 示例：o 2陈鸿铎.谈马勒第一交响乐的音乐创作J.中央音乐学院学报,2000,81(4):39-47.c.论文集中的单篇论文：o 序号论文作者.论文题名A.论文集编者（任选）.论文集题名C.出版地：出版者，出版年.论文起止页码.o 示例：o 3刘桂腾.单鼓音乐研究A.田联韬.民族音乐论文集C.
27、北京:中央音乐学院学报o社,1990.176-77.o d.报纸文章：o 序号作者.题名N.报纸名，出版日期及期号（版次）.o 示例：o 4史君良.围绕旋律婉转歌唱N.音乐周报，2002-11-215（3）e.电子文献：o 序号作者.题名电子文献及载体类型标识.电子文献的出版者或可获得地（网）址，发表或更新日期/引用日期（任选）.o 示例：o 5王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/OL.http:/ f.各种未定类型的文献：o序号作（编）者.题名Z.出版地：出版者，出版年.o 示例：o 6温廷宽，王鲁豫.古代艺术辞典Z.北京：中国国际广播出版社，1989.g.外文文献o 引
28、文及参考文献中的论文排序方式基本同中文文献；书名及刊名用斜体字，期刊文章题名用双引号；是否列出文献类型标识号及著作页码（论文必须列出首尾页码）可任选；出版年份一律列于句尾或页码之前（不用年份排序法）。o o 示例：o 7Nettl,Bruno.The Study of Ethnomusicology:Twenty-nine Issues and ConceptsM.UrbanaandChicago:UniversityofIllinoisPress,1983.o 8Harrison,Frank.“UniversalsinMusic:TowardsaMethodologyofComparativ
29、eResearch.”World of MusicJ，1977，19(1-2):30-36.o 外文文献一定要用外文原文表述（也可在原文题名之后的括号内附上中文译文），切忌仅用中文表达外文原义。o 示例：o 对:9Rees,Helen.Echoes of History:Naxi Music in Modern ChinaM.NewYork:OxfordUniversityPress,2000.o 对：9Rees,Helen.Echoes of History:Naxi Music in Modern China（历史的回声:当代中国的纳西音乐）M.NewYork:OxfordUniversi
30、tyPress,2000.o 误：9李海伦.历史的回声:当代中国的纳西音乐.纽约:牛津大学出版社,2000.五、写教育论文的几点做法和体会o 1.调整心态,树立自信。一个人要想有所成就，必须对自己的事业充满信心。写作是一种智力活动，需要积极的思维，更需要积极的心态。心怀厌倦,浮躁不安，何来文思泉涌,下笔有神?广大中青年教师应挖掘自己的潜力,要看到许多有利条件。现在报刊杂志种类多，稿件需求量大,各种论文评比活动也很频繁，因此发表论文的机会也就多了。当然，重在实践，贵在参与，教育论文发表并非写论文的惟一目的。o 2.持之以恒,必见成效。初写论文者,很难一下子就写出高质量的论文来,也很难一投就中,这
31、就需要恒心。要在写作实践中不断提高自己的文字表达能力和理论水平,要善于总结经验教训,探索写稿和投稿的规律,不懈努力,才会有所收获。o 3.加强学习,重视积累。文笔优美、句式整齐、结构严谨、见解独特的妙文佳作是靠不断地学习学出来的,是靠不停地练笔练出来的。“高山不弃杯土,故能就其大；江河不涓细流,故能成其长”。教学研究能力的提高同样要靠平时悄声无息、天长日久的学习和积累。o 4.忙里偷闲,苦中寻乐。自古以来,做文章就是苦差事。曹雪芹写完石头记后叹曰:“字字看来都是血,十年辛苦不寻常”。然而,苦中苦,乐中乐,没有苦就没有乐。要知道,苦和乐是推动人前进的两只轮子。当一篇论文完稿后,享受到的是创造之乐、成功之乐。在这种神圣的精神追求中,我们更能体味到人生的价值,又何乐而不为呢?思考与讨论o 本人对教学中最感兴趣话题o 本人正在进行研究的项目o 本人经常遇到的教学难题o 本人所在学校常开展的教研活动o 学生学习中常出现的问题o 其他o 课题申报设计作业o 教改论文一篇o 教学调研报告
