1、 一、大气圈的组成与结构一、大气圈的组成与结构大气运动大气运动氮氮78%78%氧氧21%21%其他气体其他气体1%1%氩、氩、COCO2 2、O O3 3干洁空气组成图干洁空气组成图1 1、低层大气的组成有哪些？、低层大气的组成有哪些？COCO2 2和和O O3 3 各有什么作用？各有什么作用？2 2、对流层和平流层、对流层和平流层的气温如何随高度而变的气温如何随高度而变化化?原因是什么原因是什么?3 3、对流层和平流层、对流层和平流层中，大气运动的特点是中，大气运动的特点是什么什么?4 4、对流层和平流层、对流层和平流层大气与人类有何关系大气与人类有何关系?5 5、读图，说明电离、读图，说明
2、电离层与人类的关系。层与人类的关系。分组阅读讨论（P35-36）大气的垂直分层大气的垂直分层对流层对流层平流层平流层电电离离层层高高层层大大气气2、特点：、特点：1、划分依据：、划分依据：大气在垂直方向上的温度、大气在垂直方向上的温度、密度及运动状况的差异密度及运动状况的差异气温随高度增加而降低气温随高度增加而降低气温随高度增加而增加气温随高度增加而增加以对流为主以对流为主以平流为主以平流为主有复杂的天气现象有复杂的天气现象与人类关系最密切与人类关系最密切利于飞行利于飞行对无线电短波通信有重要作用对无线电短波通信有重要作用各层次与人类活动的关系小结：上冷下热上冷下热对流运动对流运动天气多变；天
3、气多变；最密切上热下冷上热下冷水平运动水平运动利于高空飞行；保护地球生命。上热下冷上热下冷水平运动水平运动对无线电短波通信有重要作用。及时训练及时训练2、能反射短波的是、能反射短波的是 A、对流层、对流层 B、平流层、平流层 C、高层大气、高层大气 D、软流层、软流层 1、被誉为、被誉为“地球生命的保护伞地球生命的保护伞”的气体是：的气体是：A、氧气、氧气 B、臭氧、臭氧 C、二氧化碳、二氧化碳 D、氮气、氮气根据右图回答根据右图回答37题题图图2.1是大气垂直分是大气垂直分层图，图中曲线为气层图，图中曲线为气温的垂直分布温的垂直分布3、云、雨、雾、雪等、云、雨、雾、雪等天气现象主要发生在天气
4、现象主要发生在A、A层层 B、B层层 C、C层层 D、B层层 和和C层层 4、大气运动以平流为、大气运动以平流为主，有利于飞机飞行主，有利于飞机飞行的是的是 （）A、A层层 B、B层层 C、C层层 D、A层下部层下部5、能够吸收太阳辐射中大量紫外线的臭氧主要、能够吸收太阳辐射中大量紫外线的臭氧主要分布在分布在 （）A、A层层 上部上部 B、B层层 C、C层层 D、A层下部层下部思考：射向地球的太阳辐射首先到达大气层，但大气直接吸收太阳辐射的能量很少。为什么？大气对太阳辐射的吸收作用大气对太阳辐射的吸收作用地地 面面高层大气高层大气平流层平流层对流层对流层O3大量吸收紫外线大量吸收紫外线CO2、
5、水汽吸收红外线、水汽吸收红外线紫紫外外区区B红红外外区区可见光区太太阳阳辐辐射射大气大气吸收吸收地地面面辐辐射射射向宇宙空间射向宇宙空间 射向宇宙空间射向宇宙空间大气的受热过程大气的受热过程大大气气增增温温地地 面面 增增 温温到到达达地地面面大气上界大气上界地面地面想一想：近地面大气主要的、直接的热源是什么？想一想：近地面大气主要的、直接的热源是什么？根本来源是什么？根本来源是什么？大气吸收大气吸收大大气气辐辐射射射向地面射向地面大大气气逆逆辐辐射射想一想：大气对地面的保温作用主要通过哪个环节想一想：大气对地面的保温作用主要通过哪个环节实现的？实现的？1 1、为什么晴朗的夜晚比多云的夜晚、为
6、什么晴朗的夜晚比多云的夜晚气温低气温低？2 2、晚秋或寒冬，为什么霜冻出现在晴朗的夜、晚秋或寒冬，为什么霜冻出现在晴朗的夜晚？晚？3 3、为什么农民常用人造烟幕的办法，使地里、为什么农民常用人造烟幕的办法，使地里的蔬菜免遭冻害？的蔬菜免遭冻害？ABCDEGHF说出说出A-F各箭头的含义？各箭头的含义？地面大气上界太阳太阳大气大气地面地面太阳辐射太阳辐射地面辐射地面辐射大气逆辐射大气逆辐射大气对地面的大气对地面的 作用作用12大气吸收等保温1、大气对地面的保温作用主要是、大气对地面的保温作用主要是因为：因为：()A、大气对太阳辐射的吸收作用、大气对太阳辐射的吸收作用 B、大气对太阳辐射的反射作用
7、、大气对太阳辐射的反射作用C、大气对太阳辐射的散射作用、大气对太阳辐射的散射作用D、大气逆辐射作用、大气逆辐射作用练习练习2同一纬度同一纬度“高处不胜寒高处不胜寒”的原因是（的原因是（）A气压低气压低 B到达的太阳辐射少到达的太阳辐射少 C得到的地面辐射少得到的地面辐射少 D空气稀薄空气稀薄练习练习3、晚秋或寒冬，霜冻多出现在晴朗的、晚秋或寒冬，霜冻多出现在晴朗的 夜晚是因为：夜晚是因为：A、晴天地面辐射强、晴天地面辐射强 B、晴天大气辐射强、晴天大气辐射强 C、晴天大气逆辐射强、晴天大气逆辐射强 D、晴天大气逆辐射弱、晴天大气逆辐射弱练习练习4、读大气对地面的保温作用示意图，、读大气对地面的
8、保温作用示意图，回答下列问题：回答下列问题：（1）写出图中）写出图中A、B、C代表的辐射名称：代表的辐射名称：A B .C .（2）在）在ABC中属于短波辐射的是中属于短波辐射的是 ，地面的直接热源是地面的直接热源是 ，大气的直接热源，大气的直接热源来自来自 .太阳辐射地面辐射大气逆辐射AC没有大气的月球没有大气的月球有大气的地球的情况有大气的地球的情况大气大气上界上界 资料资料：月球表面，白天在太阳直射的地方，温：月球表面，白天在太阳直射的地方，温度可达度可达1270C，夜晚则降到，夜晚则降到-1830C，这是生活在地球上的，这是生活在地球上的人类无法想象的。而地球的昼夜温差要小得多，为什么
9、？人类无法想象的。而地球的昼夜温差要小得多，为什么？活动活动活动活动谢谢 再见思考：形成风的直接原因？形成风的直接原因？受哪种力的作用下，风向与等压线平行，这受哪种力的作用下，风向与等压线平行，这种风向在什么地方存在？种风向在什么地方存在？试说明风的形成过程及其风在不同力的作用试说明风的形成过程及其风在不同力的作用下风向的变化情况？下风向的变化情况？气压梯度气压梯度水平气压梯度力水平气压梯度力-单位距离间的气压差单位距离间的气压差大小大小方向方向1002（百帕）9981000-取决于气压梯度取决于气压梯度-垂直于等压线，垂直于等压线，并由高压指向低压并由高压指向低压102410161008北半
10、球（比例尺相同）北半球（比例尺相同）AB 1.1.风的直接原因风的直接原因:水平气压梯度力水平气压梯度力100810101006（百帕）高压高压低压低压等压线等压线垂直于等压线垂直于等压线由高压指向低压由高压指向低压10001002100410061008hPa10001005101010151020hPa1004100810121014百帕ABC比较A、B、C三点的气压梯度梯度2.风的大小单位距离内的气压差 (气压梯度气压梯度)3.风的形成:假设只受水平气压梯度力假设只受水平气压梯度力影响影响100810101006100410021000（百帕)3.风的形成:受水平气压梯度力和地转偏向受水
11、平气压梯度力和地转偏向力影响力影响100810101006100410021000（百帕）水平气压梯度力水平气压梯度力风向风向地转偏向力地转偏向力地转偏向力：方向始地转偏向力：方向始终与风向垂直，大小终与风向垂直，大小与风速成正比。与风速成正比。北北 半半 球球 高高 空空 风风 的的 形形 成成hPa100610081010初始状态初始状态hPa100610081010中间状态中间状态hPa100610081010最终状态最终状态F气风向F地F气风向F地F气风向F地地注意：3.风的形成:受水平气压梯度力、地转偏向受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力影响力和摩擦力影响1008101010061
12、00410021000（百帕)风向风向地转偏向力地转偏向力摩擦力摩擦力水平气压梯度力水平气压梯度力摩擦力：方向与运动方向相反，摩擦力：方向与运动方向相反，大小取决于地表的粗糙程度大小取决于地表的粗糙程度北北 半半 球球 近近 地地 面面 风风 的的 形形 成成（hPa）1000100510101015南半球南半球判断图中四个判断图中四个箭头表示的力箭头表示的力或风向或风向丁丁甲甲乙乙丙丙能正确反映北半球风向的是水平气压梯度力水平气压梯度力（直接原因）（直接原因）地转偏向力地转偏向力摩擦力摩擦力与等压线平行与等压线平行 与等压线成一与等压线成一夹角夹角高空大气高空大气近地面大气近地面大气小结：1
13、01099510001005（百帕）（百帕）AB 在上图所示的气压场中，在上图所示的气压场中，A A、B B 两地风向如何？何处风力较大？为什么？两地风向如何？何处风力较大？为什么？思考题：思考题：北半球北半球1.形成风的直接原因是形成风的直接原因是()A.地球自转偏向力地球自转偏向力 B.摩擦力摩擦力C.水平气压梯度力水平气压梯度力 D.地面冷热不均地面冷热不均 C练习练习:2.关于影响大气水平运动的几个力的叙关于影响大气水平运动的几个力的叙述正确的是述正确的是 ()A.地转偏向力只影响风向不影响风速地转偏向力只影响风向不影响风速B.风力大小与摩擦力无关风力大小与摩擦力无关C.摩擦力只影响风
14、速，与风向无关摩擦力只影响风速，与风向无关D.地转偏向力与水平气压梯度力总是垂地转偏向力与水平气压梯度力总是垂直的直的A练习练习:3.高空大气的方向主要取决于高空大气的方向主要取决于 ()A.地转偏向力地转偏向力 B.地转偏向力和气压梯度力地转偏向力和气压梯度力C.摩擦力和气压梯度力摩擦力和气压梯度力 D.无规律可循无规律可循B 4、读等压线图，、读等压线图，V代表代表 A点点近地面风向近地面风向,回答下列各题：回答下列各题：（1）F1是是 ，它垂直于它垂直于 ,并由高压指向低压。并由高压指向低压。（2）F2是是 。（3）F3是是 。4）本图位于北半球还是南半球？）本图位于北半球还是南半球？判
15、断依据是？判断依据是？980985990995AVF1F2F3水平气压梯度力水平气压梯度力等压线等压线地转偏向力地转偏向力摩擦力摩擦力1004100610081010(hPa)读风向形成示意图，回答读风向形成示意图，回答 1、图中是_压，是_ 压。2、图中是_ 力，是_ 力，是_ 。3、该风向形成图是 A北半球的风向形成图 B南半球的风向形成图 C图中的风向右偏 D图中的风向左偏4、在_ 力的作用下，大气由_气压区向_气压区作水平运动，这就形成了风。高气高气低气低气地转偏向地转偏向水平气压梯度水平气压梯度风向风向水平气压梯度水平气压梯度高气高气低气低气5 5、当风一旦形成，马上就受到、当风一旦
16、形成，马上就受到_ _力的力的作用，使风向逐渐偏离气压梯度力的方向，北半球作用，使风向逐渐偏离气压梯度力的方向，北半球向向_ _偏，南半球向偏，南半球向_偏。偏。_ _力只改变风的方向，不能改变风的速度。力只改变风的方向，不能改变风的速度。6 6、近地面的风，除受、近地面的风，除受_ _力的影响外，力的影响外，还受还受_ _力的影响，该力的作用是减小力的影响，该力的作用是减小风速。风速。7 7、在三种力的作用下，风向与等压线、在三种力的作用下，风向与等压线 。地转偏向地转偏向右右地转偏向地转偏向地转偏向地转偏向摩擦力斜交5.空气对流实验：空气对流实验：在一间门窗紧闭的房间内，将一支点着的蜡烛靠
17、近两在一间门窗紧闭的房间内，将一支点着的蜡烛靠近两支点着的松香。支点着的松香。设问：图中哪一种现象最有可能发生？为什么？设问：图中哪一种现象最有可能发生？为什么？AB地面地面B BA AC C受热受热冷却冷却冷却冷却高高低低高高高高低低低低大气水平运动大气水平运动地面冷热不均地面冷热不均大气垂直运动大气垂直运动同一水平面同一水平面产生气压差异产生气压差异总结：总结：热力环流热力环流城市热岛环流城市热岛环流1.城市地面气压与郊区相比是城市地面气压与郊区相比是 气压。气压。2.城市近郊区风向是城市近郊区风向是 。3.A、B两处哪个更适合建设水泥厂？两处哪个更适合建设水泥厂？低低由郊区吹向城市由郊区
18、吹向城市AABBBBAA练习二各层次与人类活动的关系氮氮78%78%氧氧21%21%其他气体其他气体1%1%氩、氩、COCO2 2、O O3 3干洁空气组成图干洁空气组成图大气上界大气上界地地 面面太太阳阳辐辐射射地地面面吸吸收收大气吸收大气吸收地面增温地面增温大气的受热过程大气的受热过程大气上界大气上界地地 面面太太阳阳辐辐射射地地面面吸吸收收大气吸收大气吸收地地面面辐辐射射大气大气吸收吸收射向宇宙空间射向宇宙空间大气的受热过程大气的受热过程大大气气增增温温地面增温地面增温大气上界大气上界地地 面面太太阳阳辐辐射射地地面面吸吸收收大气吸收大气吸收地面增温地面增温地地面面辐辐射射大气大气吸收吸
19、收射向宇宙空间射向宇宙空间 射向宇宙空间射向宇宙空间大大气气辐辐射射射向地面射向地面大气的受热过程大气的受热过程大大气气增增温温backABC热力环流形成的原理热力环流形成的原理热热冷冷 冷冷101010061008(百帕)MN2关于图关于图2中空气运动的说法正确的是中空气运动的说法正确的是 处空气上升处空气上升 是因为气压高是因为气压高 处气压较处气压较 处高，所以空气处高，所以空气 下沉下沉处气温高、气压低，空气下沉补充处气温高、气压低，空气下沉补充 处气温低，空气收缩下沉处气温低，空气收缩下沉下图表示地处于北半球的低压区，箭下图表示地处于北半球的低压区，箭头表示地的风向。四幅图中风向正确
20、头表示地的风向。四幅图中风向正确的是：的是：（提示：低表示气压由外向里气压变低）（提示：低表示气压由外向里气压变低）图2A A气压梯度气压梯度 A B 气压梯度力气压梯度力A BA AB B10001000998998994994996996画出南半球画出南半球A处近地面风向处近地面风向风向风向不同力的作用下风向的画法不同力的作用下风向的画法只受只受F F梯梯作用作用南半球等压线图南半球等压线图受受F F梯、梯、F F地地作用作用受受F F梯、梯、F F地、地、F F摩摩作用作用980985990AB B4、C层大气中产生各种层大气中产生各种天气现象的原因是天气现象的原因是 （）A、绿色植物光合作用、绿色植物光合作用的结果的结果 B、水汽固液气三态相变结果、水汽固液气三态相变结果C、杂质含量变化的结果、杂质含量变化的结果 D、二氧化碳含量变化的结果、二氧化碳含量变化的结果
