1、裴裴 坚坚北京大学化学与分子工程学院北京大学化学与分子工程学院2012-08-092012-08-09，兰州兰州注重实效，切实提高教学质量注重实效，切实提高教学质量北大化学理科基地的建设1p本科教学体系本科教学体系p本科生科研训练和毕业论文本科生科研训练和毕业论文p拔尖学生培养方案拔尖学生培养方案2报告提纲报告提纲人才培养目标与思路人才培养目标与思路u基础科学研究与教学的后备人才基础科学研究与教学的后备人才 自主学习能力和创新意识自主学习能力和创新意识 良好的学术素养良好的学术素养 宽厚而扎实的化学知识基础宽厚而扎实的化学知识基础 健全的人格健全的人格人才培养目标与思路人才培养目标与思路本科教
2、学体系本科教学体系-专业设置专业设置专业代码专业名称学制授予学位070301化学（Chemistry）4年理学学士071302材料化学（Material Chemistry）4年理学学士070302应用化学（Applied Chemistry）4年理学学士070303化学生物学（Chemical Biology）4年理学学士5u本科教育是精英教育的基础教育本科教育是精英教育的基础教育u学生入学：按化学大类招生学生入学：按化学大类招生u学生毕业：学生毕业：90%继续深造继续深造 10%直接就业直接就业加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养本科教学体系本科教学体系-制定培养方案的基础制定培养方案的
3、基础6u全校性本科生教学计划的调整全校性本科生教学计划的调整170学分学分140学分学分(03级级)147学分学分(09级级)u保持并强化化学的课程，使将来希望从事化保持并强化化学的课程，使将来希望从事化学基础研究的学生得到进一步培养。学基础研究的学生得到进一步培养。u体现多样性，满足不同类型学生的需要，培体现多样性，满足不同类型学生的需要，培养多元化和适应性更强的人才。养多元化和适应性更强的人才。本科教学体系本科教学体系-培养方案的基本原则培养方案的基本原则7实践教学体系实践教学体系-确立确立u理论教学：理论教学：教学内容：教学内容：突出化学学科的基础知识体系及发展规律；突出化学学科的基础知
4、识体系及发展规律；教学方法：教学方法：激发学生学习化学的兴趣，调动积极性。激发学生学习化学的兴趣，调动积极性。u实践教学：实践教学：加强基础、注重能力、引导创新；加强基础、注重能力、引导创新；融严格规范的基础操作和专业技能训练以及融严格规范的基础操作和专业技能训练以及 基于自主选择设计的创新训练于一体。基于自主选择设计的创新训练于一体。本科教学体系本科教学体系-理论课理论课主干基础课专业基础课其他课程专业选修课9u教学指导思想：教学指导思想：一体化、多层次、开放式一体化、多层次、开放式注重基础、鼓励探索、提高能力注重基础、鼓励探索、提高能力u核心目标：核心目标：学生知识、能力和素质的协调发展学
5、生知识、能力和素质的协调发展本科教学体系本科教学体系-实验课实验课10实验课程实验课程学生是主体，教师是主导。学生是主体，教师是主导。通过改进教学方法通过改进教学方法,引导和督促学生将理论课的引导和督促学生将理论课的知识能应用到实验课程的学习中，提高学生在实验知识能应用到实验课程的学习中，提高学生在实验教学中的参与程度，促使学生做到手脑并用。教学中的参与程度，促使学生做到手脑并用。重视实验教学过程重视实验教学过程提供开放实验机会提供开放实验机会实践教学体系实践教学体系毕业论文毕业论文课外课外科研训练科研训练实验课程实验课程本科教学体系本科教学体系-实验课实验课13课外科研训练课外科研训练规范管
6、理规范管理重视质量重视质量完善制度完善制度目标目标u以学院高水平的科研工作为依托以学院高水平的科研工作为依托u强调多元化强调多元化为低年级本科生开放教学实验室为低年级本科生开放教学实验室高年级综合化学实验课增加研究型实验高年级综合化学实验课增加研究型实验提供多种本科生科研基金项目提供多种本科生科研基金项目本科生课外科研训练本科生课外科研训练15本科生科研基金：本科生科研基金：国家大学生创新训练计划国家大学生创新训练计划国家基础科学人才培养基金国家基础科学人才培养基金本科生科研训本科生科研训练项目练项目北京大学莙正基金、泰兆基金、校长基金、毛北京大学莙正基金、泰兆基金、校长基金、毛玉刚基金玉刚基
7、金PKUUMich 本科生交换计划本科生交换计划本科生课外科研训练本科生课外科研训练16课外科研训练课外科研训练口头报告、墙报展讲口头报告、墙报展讲检查实验记录检查实验记录获得获得2-62-6学分学分立项遴选立项遴选提交书面报告提交书面报告检查实验记录检查实验记录申请申请宣讲会宣讲会中期中期考核考核结题结题报告会报告会退出机制退出机制u设立本科生课外科研指导委员会设立本科生课外科研指导委员会u日常管理有专人负责日常管理有专人负责u制定并严格执行相应的规章制度制定并严格执行相应的规章制度 北京大学北京大学“本科生研究课程相关管理规定本科生研究课程相关管理规定”化学学院化学学院“国家基础科学人才培
8、养基金本科国家基础科学人才培养基金本科生科研训练项目组织实施暂行办法生科研训练项目组织实施暂行办法”本科生课外科研基金本科生课外科研基金-运行模式运行模式18u导师必须有在研基金项目并承提本科生教导师必须有在研基金项目并承提本科生教学工作；学工作；u优先考虑指导过本科生科研训练并取得良优先考虑指导过本科生科研训练并取得良好效果的老师；好效果的老师；u学生和导师双向选择，确立科研课题；学生和导师双向选择，确立科研课题；u课题须是导师科研组工作的一部分。课题须是导师科研组工作的一部分。本科生课外科研基金本科生课外科研基金-导师及课题导师及课题19u科研基金申请宣讲会：科研基金申请宣讲会：介绍相关情
9、况、要求和介绍相关情况、要求和注意事项注意事项u先期要求：先期要求：学生通过参加组会、向高年级学生学生通过参加组会、向高年级学生了解情况等方式较为深入地了解课题组的研究方了解情况等方式较为深入地了解课题组的研究方向、工作内容、管理风格等向、工作内容、管理风格等u对学业成绩不理想的同学：对学业成绩不理想的同学：先期登记、中期先期登记、中期检查合格、追加立项检查合格、追加立项本科生课外科研基金本科生课外科研基金-前期准备前期准备20u进行中期检查，及时发现问题；进行中期检查，及时发现问题；u遇到问题时，有负责老师与学生及导师双遇到问题时，有负责老师与学生及导师双方面进行交流、沟通；方面进行交流、沟
10、通；u遇到确实不适于继续工作的障碍时，帮助遇到确实不适于继续工作的障碍时，帮助学生及时做出选择，同时注意课题的交接学生及时做出选择，同时注意课题的交接问题。问题。本科生课外科研基金本科生课外科研基金-运行过程运行过程21u对学生的基本要求对学生的基本要求提交科研工作记录本提交科研工作记录本提交论文形式的结题报告提交论文形式的结题报告提交结题评议表，将科研工作按重复文献工提交结题评议表，将科研工作按重复文献工作、重复本组工作、本组已有工作的深入探作、重复本组工作、本组已有工作的深入探索、本人新探索完成的工作等分类说明索、本人新探索完成的工作等分类说明u导师提交评议表导师提交评议表本科生课外科研基
11、金本科生课外科研基金-结题结题22u组织形式组织形式结题墙报展讲结题墙报展讲分组组织结题报告会分组组织结题报告会课外科研指导委员会进行综合评价课外科研指导委员会进行综合评价符合北京大学教务部符合北京大学教务部“研究课程研究课程”规定的项规定的项目完成者，授予目完成者，授予2-6个学分，计为专业选修个学分，计为专业选修课学分课学分本科生课外科研基金本科生课外科研基金-结题结题23课外科研训练课外科研训练-项目项目20082008年年20092009年年20102010年年20112011年年20122012年年立项项目立项项目5263614554参与人数参与人数5568654655退出项目退出项
12、目6491退出人数退出人数76121结题项目结题项目465952结题人数结题人数486253u2007年以来，共资助年以来，共资助 2005-2009级本科生课外科研级本科生课外科研立项立项306人、人、275项，中期检查退出项，中期检查退出22项项29人。人。u“十一五十一五”期间，本科生在本科期间的研究工作期间，本科生在本科期间的研究工作共发表了共发表了241篇篇SCI收录论文，其中第一作者收录论文，其中第一作者53篇篇，第二作者，第二作者90篇。包括篇。包括J.Am.Chem.Soc.,Macromolecules,J.Org.Chem.,J.Phys.Chem.B,Chem.Mater
13、.等化学类国际一流杂志。等化学类国际一流杂志。本科生课外科研基金本科生课外科研基金-效果效果2515.8%43.6%40.6%第一作者第一作者 第二作者第二作者 其他作者其他作者 课外科研训练课外科研训练 -成效成效学生初步了解了科研的全过程，提高了发现问题、解决问题学生初步了解了科研的全过程，提高了发现问题、解决问题的能力的能力学生在科研训练中反映出的问题可为改进实验教学提供参考学生在科研训练中反映出的问题可为改进实验教学提供参考u从从 2007年起，与美国年起，与美国 UMich建立合作关系；建立合作关系；u每年派出每年派出46位承担本科生科研项目课题的学生位承担本科生科研项目课题的学生到
14、到UMich化学系进行为期化学系进行为期8周的暑期科研训练活动周的暑期科研训练活动；u我方也接受了来自我方也接受了来自UMich化学系的化学系的40余名本科生余名本科生在我院教师指导下为期在我院教师指导下为期8周的科研训练；周的科研训练；u这一活动得到美国国家基金会的资助。这一活动得到美国国家基金会的资助。本科生课外科研训练本科生课外科研训练-国际交流国际交流27u本科生的科研训练是一个学习、积累的阶段，是本科生的科研训练是一个学习、积累的阶段，是投入而非产出阶段。投入而非产出阶段。u本科生课外科研不应局限于培养专业人才，而是本科生课外科研不应局限于培养专业人才，而是作为训练科学思维、了解科研
15、方法、培养研究能作为训练科学思维、了解科研方法、培养研究能力等科学精神和科学素养的载体，作为研究型大力等科学精神和科学素养的载体，作为研究型大学教育的重要环节。学教育的重要环节。u建立合适的退出机制，在要求学生具有责任心和建立合适的退出机制，在要求学生具有责任心和坚持精神的同时，减少强迫和强制。坚持精神的同时，减少强迫和强制。本科生课外科研基金本科生课外科研基金-思考思考28u学生单独立项的本科生课外科研与一般性的低年学生单独立项的本科生课外科研与一般性的低年级本科生加入课题组了解和参与科研有很大差别级本科生加入课题组了解和参与科研有很大差别，对学生素质和能力的培养具有更好的效果。，对学生素质
16、和能力的培养具有更好的效果。u让学生学习和感受学术交流的作用。让学生学习和感受学术交流的作用。u要建立合理、公正的评价机制。除了要考察结果要建立合理、公正的评价机制。除了要考察结果外，更要考察过程。外，更要考察过程。本科生课外科研基金本科生课外科研基金-思考思考29毕业论文毕业论文检验学生的综合能力检验学生的综合能力让学生体验科学研究的全过程，掌握科学研究让学生体验科学研究的全过程，掌握科学研究的基本方法。的基本方法。在学院层面上组织毕业答辩在学院层面上组织毕业答辩毕业论文上交及展示毕业论文上交及展示实验记录检查实验记录检查毕业论文毕业论文制定相关规定制定相关规定答辩前应准备好的材料：答辩前应
17、准备好的材料：1.1.实验记录本；实验记录本；2.2.毕业论文电子版在指定时间前在网上提交；毕业论文电子版在指定时间前在网上提交；3.3.两本纸版毕业论文；两本纸版毕业论文；4.4.“北京大学化学学院本科毕业论文评语表北京大学化学学院本科毕业论文评语表”；5.5.“北京大学本科毕业论文审查表北京大学本科毕业论文审查表”；6.6.答辩演示文件。答辩演示文件。毕业论文毕业论文制定相关规定制定相关规定毕业论文毕业论文答辩：答辩：1.1.由学院统一分组，每组由学院统一分组，每组1616位学生、位学生、1212位老师位老师；2.2.论文导师不参加自己学生所在组的答辩论文导师不参加自己学生所在组的答辩；3
18、.3.每人报告每人报告1515分钟，回答问题及讨论分钟，回答问题及讨论5-105-10分钟；分钟；4.4.所有学生全程参加答辩所有学生全程参加答辩；5.5.答辩委员审核学生的实验记录与毕业论文，答辩委员审核学生的实验记录与毕业论文，填填写写成成“评分表评分表”及及“毕业论文审查表毕业论文审查表”并签字。并签字。毕业论文毕业论文u拥有跨学科解决问题和创新的能力拥有跨学科解决问题和创新的能力批判性思维能力、表达能力、逻辑推理能力批判性思维能力、表达能力、逻辑推理能力和公民意识和公民意识u能在未知的知识和实践领域提出问题能在未知的知识和实践领域提出问题突破固有的思维局限突破固有的思维局限对已有信息进
19、行分析和关联对已有信息进行分析和关联让学生成为主动的学习者拔尖学生培养方案拔尖学生培养方案-培养目标培养目标34u不进行单独选拔不进行单独选拔人才的选拔和培养是一个持续的、变化的过人才的选拔和培养是一个持续的、变化的过程，很难从一开始对学生做出准确判断程，很难从一开始对学生做出准确判断u提供多样化、优质的教学提供多样化、优质的教学调整和完善现行课程体系调整和完善现行课程体系u使拔尖学生通过自我选择而自然成长使拔尖学生通过自我选择而自然成长拔尖学生培养方案拔尖学生培养方案-基本原则基本原则35u第一年通过课程学习具备一定的化学基础第一年通过课程学习具备一定的化学基础知识和实验技能；知识和实验技能
20、；u第二年继续学习专业课程，并参加课外科第二年继续学习专业课程，并参加课外科研训练；研训练；u选派优秀学生到国际著名大学进行为期一选派优秀学生到国际著名大学进行为期一年至一年半的课程学习和科研工作。年至一年半的课程学习和科研工作。拔尖学生培养方案拔尖学生培养方案-基本规划基本规划36u以大班授课、小班授课、前沿讲座和文献以大班授课、小班授课、前沿讲座和文献阅读、小班讨论等多种形式授课；阅读、小班讨论等多种形式授课；u在教学方法上，从传统的以在教学方法上，从传统的以“教教”为中心向为中心向以以“学学”为中心转变，注重教学内容、方法为中心转变，注重教学内容、方法和学生学习的研究；和学生学习的研究；
21、拔尖学生培养方案拔尖学生培养方案-具体措施具体措施37u增加专业必修课的课时：如，结构化学从增加专业必修课的课时：如，结构化学从3学分改为学分改为4学分，物理化学从学分，物理化学从4学分改为学分改为6学学分，等等；分，等等；u增加增加“化学的语言化学的语言”、“化学生物学导论化学生物学导论”等等课程为专业选修课；课程为专业选修课；u增设更多的英文课程。增设更多的英文课程。拔尖学生培养方案拔尖学生培养方案-具体措施具体措施38u英文讲授：为学生理清该门专业基础课的英文讲授：为学生理清该门专业基础课的主体脉络；主体脉络；u小班授课：组织学生使用英文对学习过程小班授课：组织学生使用英文对学习过程中的
22、疑难问题进行有效的课堂讨论。中的疑难问题进行有效的课堂讨论。拔尖学生培养方案拔尖学生培养方案-英文课程建设英文课程建设391.强化学院教学委员会职能，期望真正实现强化学院教学委员会职能，期望真正实现一票否决制；一票否决制；2.成立老教授教学顾问团，听课、与教师交成立老教授教学顾问团，听课、与教师交流教学经验、参与教学改革讨论；流教学经验、参与教学改革讨论；3.建立学术警告制基础上的预警制，对必修建立学术警告制基础上的预警制，对必修课二次不及格的学生进行摸底；课二次不及格的学生进行摸底；4.加强考试管理，特别是缓考学生的管理；加强考试管理，特别是缓考学生的管理；本科教学体系本科教学体系-近年教学改革措施近年教学改革措施405.加强学生成绩排名管理；加强学生成绩排名管理；6.推荐免试保研制度的修订；推荐免试保研制度的修订；7.进一步完善实验教学模式；进一步完善实验教学模式；8.加强本科课外科研项目管理，大二加强本科课外科研项目管理，大二60%以以上学生参加科研项目工作；上学生参加科研项目工作；9.邀请国外专家参加本科生教学工作。邀请国外专家参加本科生教学工作。本科教学体系本科教学体系-近年教学改革措施近年教学改革措施41谢谢大家！请批评指正！
