1、自然选择与适应的形成教学课件3自然选择与适应的形成教学课件3问题探讨问题探讨P106P106右图为同一环境中的两种蝴蝶右图为同一环境中的两种蝴蝶讨论：讨论：1 1、枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有、枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？什么适应意义？2 2、从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？、从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？3 3、同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才作、同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才作的解释有什么矛盾吗？如果有，又怎样解释？的解释有什么矛盾吗？如果有，又怎样解释？问题探讨问题探讨P106P106问题探讨问题探讨P106P106问题探讨问题探讨P106P
2、106 枯叶蝶在停息时，它的翅很像一片枯叶，这是枯叶蝶对环境的一种适应。同枯叶蝶一样，所有的生物都具有适应环境的特征。适应是如何形成的？一、适应的普遍性和相对性P1061.1.适应的含义适应的含义（1 1）一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能）一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能（2 2）二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。）二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。一、适应的普遍性和相对性P1062.2.适应的特点：普遍性和相对性适应的特点：普遍性和相对性普普遍遍性性春夏的雷鸟冬天的雷鸟 如果冬季降雪延迟，已经换成一身白色羽毛的雷
3、鸟反而容易被天敌发现。可见，适应的实现是有条件的，当环境条件改变时，适应可能会失去作用。适应具有相对性。一、适应的普遍性和相对性P1062.2.适应的特点：普遍性和相对性适应的特点：普遍性和相对性一、适应的普遍性和相对性P1062.2.适应的特点：普遍性和相对性适应的特点：普遍性和相对性适应具有相对性的原因适应具有相对性的原因 适应性特征来自遗传，即来源于可遗传的有利变异的逐适应性特征来自遗传，即来源于可遗传的有利变异的逐代积累，是对之前的环境适应的结果。代积累，是对之前的环境适应的结果。由于环境总是处于不断变化之中，由于环境总是处于不断变化之中，遗传的稳定性与环境之遗传的稳定性与环境之间不断
4、变化之间的矛盾间不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。是适应相对性的根本原因。习题：刺猬遇到敌害时身体缩成一团，以背部的硬刺保护自己。但狐狸有时会把刺猬抛向空中，待其落地伸展躯体的刹那间，咬住其无刺的腹部而将它吃掉。这个例子说明()A适应的普遍性 B适应的相对性C适应的多样性 D生存在于竞争B二、适应是自然选择的结果P107神创论：神创论：所有的物种都是上帝创造的，所有的物种都是上帝创造的，物种不变论：物种不变论：自古以来既没有物种的绝灭，也没有新的物种产生。自古以来既没有物种的绝灭，也没有新的物种产生。不同物种之间没有亲缘关系不同物种之间没有亲缘关系!拉马克，法国博物学家。生物学伟拉马克
5、，法国博物学家。生物学伟大的奠基人之一，生物学一词是他发大的奠基人之一，生物学一词是他发明的，最先提出生物进化的学说，是明的，最先提出生物进化的学说，是进化论的倡导者和先驱。进化论的倡导者和先驱。二、适应是自然选择的结果P1071.1.拉马克的进化学说拉马克的进化学说内容内容（1）否定物种不变论否定物种不变论，认为所有生物都是由更古老生物，认为所有生物都是由更古老生物进化进化来的来的 适应适应性特征的性特征的形成形成？性状性状用进废退，获得性遗传（2）食蚁兽正常舌经常用于舔食，越用越发达获得长舌性状可遗传长舌后代用进废退，获得性遗传鼹鼠长期生活在地下视觉用不上眼睛萎缩退化可遗传 后代眼睛萎缩退
6、化你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？实际上,环境的变化如果未引起遗传物质的改变,就不会使生物产生可遗传的变异。统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版二、适应是自然选择的结果P1071.1.拉马克的进化学说拉马克的进化学说意义意义彻底否定了神创论和物种不变论，在当时是有进步意义的。彻底否定了神创论和物种不变论，在当时是有进步意义的。局限性局限性对适应的形成的解释是肤浅的，未被人们普遍接受。对适应的形成的解释是
7、肤浅的，未被人们普遍接受。统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版二、适应是自然选择的结果P1072.2.达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说 适应的来源是可遗传变异，适应是自然选择的结果适应的来源是可遗传变异，适应是自然选择的结果统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择
8、与适应的形成（共27张）人教版部编版事实事实1 1：生物都：生物都有有过度繁殖过度繁殖的的倾向倾向事实事实2 2：物种内：物种内的个体数能保的个体数能保持稳定持稳定事实事实3 3：资源是：资源是有限的有限的推论推论1 1：个体间：个体间存在着存在着生存斗争生存斗争事实事实4 4：个体间：个体间普遍存在差异普遍存在差异(变异变异)事实事实5 5：许多变：许多变异是可能异是可能遗传遗传的的推论推论2 2：具有：具有有利变异的有利变异的个体，生存个体，生存并留下后代并留下后代的机会多的机会多推论推论3 3：有利变：有利变异逐代积累，异逐代积累，生物不断进化生物不断进化出新类型出新类型二、适应是自然选
9、择的结果P1072.2.达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版 长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干早季节，食物的缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期，长颈鹿的祖先群体中出现了颈长的个体，这一变异是可以遗传的，这样的个体在生存和繁殖上具有什么优势？经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中颈长的个体所占的比例将会怎么变化？更容易更容易吃到高处的树叶吃到高处的树叶，产生后代的，产生后代的
10、机会多机会多。比例将会变大比例将会变大二、适应是自然选择的结果P1083.3.运用自然选择学说解释适应的形成运用自然选择学说解释适应的形成统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版二、适应是自然选择的结果P1083.3.运用自然选择学说解释适应的形成运用自然选择学说解释适应的形成长颈鹿的祖先过度繁殖后代个体间的差异生存斗争长颈、长前肢个体遗传积累适者生存适应是自然选择的结果现代长颈鹿（变异）生存斗争 过度繁殖遗传变异
11、适者生存 统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版 基于以上分析，请你用自己的话概括长颈这一适应性特征是如何形成的。适应形成的必要条件适应形成的必要条件可遗传的有利变异可遗传的有利变异+环境定向选择环境定向选择在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予某些个在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经过代代繁殖，群体中这样的个体就体生存和繁殖的优势，经过代代繁殖，群体中这样的个体就会
12、越来越多，会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的适应性特有利变异通过逐代积累而成为显著的适应性特征，进而出现新的生物类型征，进而出现新的生物类型。变变 选选 传传 二、适应是自然选择的结果P1083.3.运用自然选择学说解释适应的形成运用自然选择学说解释适应的形成自然选择自然选择进化的方向进化的方向不定向不定向定向定向定向定向适应的形成适应的形成统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版二、适应是自然选择的结果P
13、1084.4.自然选择学说的意义自然选择学说的意义（1 1）使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道）使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道（2 2）揭示了生物界的统一性是由于所有生物都有共同祖先）揭示了生物界的统一性是由于所有生物都有共同祖先（3 3）生物的多样性和适应性都是进化的结果）生物的多样性和适应性都是进化的结果统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版 1.当时达尔文提出生物进化论之后，遭
14、到许多人的攻击、谩骂和讥讽。当时达尔文提出生物进化论之后，遭到许多人的攻击、谩骂和讥讽。思考：达尔文的生物进化论和神创论的主要冲突是什么？思考：达尔文的生物进化论和神创论的主要冲突是什么？进化论的观点认为：所有的生物都是由最原始的共同的祖先进化而来的，生物是通过自然选择不断进化的。神创论认为生物是神创造的，物种是永恒不变的。2.19世纪末，严复、梁启超等以自然选择学说中世纪末，严复、梁启超等以自然选择学说中“物竞物竞天择天择,适者生存适者生存”的观点，作为唤起同胞救国图强的警的观点，作为唤起同胞救国图强的警钟。这一做法在当时起到了什么作用钟。这一做法在当时起到了什么作用?分析生物进化论观点对人
15、们思想观念的影响分析生物进化论观点对人们思想观念的影响P109P109 激励人们奋发图强，使中华民族能自立于世界民族之林。统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版 3.马克思所说的马克思所说的“我们的观点我们的观点”是指什么观点？是指什么观点？“辩证唯物主义观点”4.达尔文的生物进化论对于你正确认识人类在自然界的达尔文的生物进化论对于你正确认识人类在自然界的地位有什么启示？地位有什么启示？分析生物进化论观点对人们思想
16、观念的影响分析生物进化论观点对人们思想观念的影响P109P109人类与其他生物有共同的祖先，人类是大自然的一员，而不是凌驾于其他物种之上的“主宰”统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版(1)对遗传变异的认识局限于对遗传变异的认识局限于 水平。水平。(2)对于对于 的本质，不能做出科学的解释的本质，不能做出科学的解释遗传和变异遗传和变异性状性状性状水平性状水平深入深入基因（基因（分子）分子）水平水平以个体为单位以个体
17、为单位以种群为单位以种群为单位认识到了遗传和变异的本质认识到了遗传和变异的本质深入深入 形成形成以自然选择学说为核心以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的现代生物进化理论二、适应是自然选择的结果P1085.5.自然选择学说的局限性自然选择学说的局限性6.6.达尔文以后进化论的发展达尔文以后进化论的发展统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版 枯叶蝶在停息时枯叶蝶在停息时形似枯叶形似枯叶这一适应性特征的形成，如何用自
18、然选择学说来解释这一适应性特征的形成，如何用自然选择学说来解释?（不定向不定向变变异异）枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，由于这）枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，由于这种变异是可遗传的有利变异，（种变异是可遗传的有利变异，（环境定向环境定向选选择择）这种变异的个体生存和留下后）这种变异的个体生存和留下后代的机会多（代的机会多（遗遗传传），久而久之，使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。），久而久之，使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版教材联系与应用教材联系与应用P109P109统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件高中生物人教版新教材必修二6.2自然选择与适应的形成（共27张）人教版部编版
