1、任务任务1 1：请同学们用所学过：请同学们用所学过的的公式完成公式完成成绩统计表成绩统计表总分、平均分、班级绝对位置这三项空白单元格的总分、平均分、班级绝对位置这三项空白单元格的计算计算和和统计。统计。1.1.数据数据真实真实数据分析数据分析要素要素2.2.数据量大数据量大5.5.数据与结论效度数据与结论效度(有效性有效性)高高3.3.数据进行预处理数据进行预处理(运算运算)4.4.用图表呈现数据趋势用图表呈现数据趋势数数据据分分析析步步骤骤数据采集数据采集运算处理运算处理图表呈现图表呈现逻辑分析找规律逻辑分析找规律得到结论得到结论任务任务2 2：(1)1)以班级以班级5 5次考试语、数、英平
2、均次考试语、数、英平均分为数据源，设计分为数据源，设计“初二初二1 1班成绩分析班成绩分析图图”图表（图表完整、美观，有坐标轴图表（图表完整、美观，有坐标轴标题、图例）。标题、图例）。问题：常用的柱形图、问题：常用的柱形图、折线图折线图、饼饼图、条形图呈现图、条形图呈现数据的什么特点？数据的什么特点？0246类别 1类别 2类别 3类别 4系列 1系列 2系列 3第一季度第二季度第三季度第四季度0123456类别 1类别 2类别 3类别 4系列 1系列 2系列 30510类别 1类别 2类别 3类别 4系列 3系列 2系列 1条形图条形图与柱形图类似，数据伸展方向与柱形图类似，数据伸展方向不同
3、不同问题：常用的柱形图、问题：常用的柱形图、折线图折线图、饼饼图、条形图呈现图、条形图呈现数据的什么特点？数据的什么特点？柱形图柱形图适用于比对多少或适用于比对多少或大小大小折线图折线图适用于表现变化适用于表现变化趋势趋势饼饼图适用于表现占比图适用于表现占比度度任务任务2 2：以：以班级班级5 5次考试语、数、英平均分为数次考试语、数、英平均分为数据源，设计据源，设计“初二初二1 1班成绩分析图班成绩分析图”图表（图图表（图表完整、美观，有坐标轴标题、图例）。表完整、美观，有坐标轴标题、图例）。任务任务3 3：从从单项成绩统计表单项成绩统计表挖掘挖掘数据信息数据信息 以以个人实际情况入手，在个
4、人实际情况入手，在单项成绩统计单项成绩统计表表中选择一个科目，以单项满分值、班级单中选择一个科目，以单项满分值、班级单项均分值、个人单项成绩为数据源制作项均分值、个人单项成绩为数据源制作“个人个人单项得分统计图单项得分统计图”。分析和规划分析和规划语言表达准确、精炼准确合理、可行具体清楚、实在 课后练习课后练习：以以你你5 5次考试班级绝对位置为数据源，设计次考试班级绝对位置为数据源，设计“个人成绩绝对位置趋势图个人成绩绝对位置趋势图”（图标完整、美（图标完整、美观，有标题、图例、数据标签，注意纵坐标逆观，有标题、图例、数据标签，注意纵坐标逆序刻度值，与数学坐标系正负方向序刻度值，与数学坐标系
5、正负方向、数值数值大小大小统一）。统一）。结合结合好习惯进阶表好习惯进阶表分析分析“个人成绩绝对位置趋势图个人成绩绝对位置趋势图”调查分析调查分析报告报告 请同学们梳理以上请同学们梳理以上数据表、图表的分析，数据表、图表的分析，概括语言，用文字表概括语言，用文字表达形式逐条记录下分达形式逐条记录下分析结果析结果，将，将结果记录结果记录在学案上，为下节课在学案上，为下节课撰写调查分析报告做撰写调查分析报告做准备。准备。数据分析数据分析 数据分析数据分析是为了是为了提取有用信息提取有用信息和和形成结论形成结论而对而对数据加以数据加以详细研究和概括总结详细研究和概括总结的过程的过程。数据分析分两类数据分析分两类：(1)(1)依据目标集合依据目标集合数据。数据。(2)2)在一大批杂乱无章的数据中，把隐没其中有价值在一大批杂乱无章的数据中，把隐没其中有价值的信息萃取和提炼出来，找出研究对象的内在的信息萃取和提炼出来，找出研究对象的内在规律。规律。数据分析数据分析要素要素小小 结结数据分析步骤数据分析步骤 请请同学们课后继续细化挖同学们课后继续细化挖掘数据表信息，记录分析结果，掘数据表信息，记录分析结果，下节课下节课我们将学习如何我们将学习如何撰写调撰写调查分析报告查分析报告。
