1、遗传类实验设计专题复习例例1 1：果蝇的红眼（果蝇的红眼（B B）对白眼）对白眼（b b）是一对相对性状，基因）是一对相对性状，基因B B、b b位位于于X X染色体上。请设计一个实验，单染色体上。请设计一个实验，单就颜色便能鉴别雏蝇的雌雄。就颜色便能鉴别雏蝇的雌雄。1、性状判断生物性别的实验设计、性状判断生物性别的实验设计例例1 1：果蝇的红眼（果蝇的红眼（B B）对白眼（）对白眼（b b）是一对）是一对相对性状，基因相对性状，基因B B、b b位于位于X X染色体上。请设计染色体上。请设计一个实验，单就颜色便能鉴别雏蝇的雌雄。一个实验，单就颜色便能鉴别雏蝇的雌雄。让白眼雌果蝇（XbXb）与
2、红眼雄果蝇（XBY）杂交，后代中凡是红眼的都是雌果蝇，白眼的都是雄果蝇。1、性状判断生物性别的方法、性状判断生物性别的方法 通过杂交实验判断：隐性母本显性父本 根据生物的第二性征判断2一对相对性状中显、隐性关系的确定 例2、下列实例的判断，正确的是（)A、有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性。B、高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代既有高茎又有矮茎，所以高茎为显性。C、紫花植株自交，后代全为紫花，则紫花为隐性。D、糯性水稻和 非糯性杂交，后代出现1:1的性状分离比，则糯性为显性A 2一对相对性状中判断显、隐性的方法 甲乙，甲乙，后代只出现甲性状，则甲为显性；后代只出现甲性状，则甲为显性；后
3、代有性状分离，子代再与亲本具相同后代有性状分离，子代再与亲本具相同性状的回交，有性状分离则该性状为显性，反之性状的回交，有性状分离则该性状为显性，反之为隐性。为隐性。甲甲 甲，甲，后代出现性状分离，则甲为显性；后代出现性状分离，则甲为显性；后代出现性状分离比后代出现性状分离比3：1,甲（甲（3）为显性）为显性 假设法假设法 3纯合子、杂合子（基因型）的鉴定方法 自交：此方法适用于植物，且是最简便自交：此方法适用于植物，且是最简便的方法，不适用于动物。的方法，不适用于动物。测交：若待测对象是雄性动物，应与多测交：若待测对象是雄性动物，应与多个雌性个体交配，产生尽可能多得后代，个雌性个体交配，产生
4、尽可能多得后代，使结果更有说服力。使结果更有说服力。花粉鉴定法：如水稻的糯性和非糯性花花粉鉴定法：如水稻的糯性和非糯性花粉用碘检验粉用碘检验3纯合子、杂合子（基因型）的鉴定实验 例3 某农场养了一群马，有栗色马和白色马，已经知道栗色基因（B）对白色基因（b）呈完全显性。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，请你根据毛色这一性状鉴定它是杂种还是纯种。并在一个配种季节里完成，应怎样配种？用该栗色公马与多匹白色母马配种用该栗色公马与多匹白色母马配种4基因在常染色体还是基因在常染色体还是X染色体上的实验设计染色体上的实验设计、不知显隐性关系用正交与反交：、不知显隐性关系用正交与反交：如果结果相同，则位
5、于常染色体上；如果结果相同，则位于常染色体上；如果结果不同，则位于如果结果不同，则位于X染色体上。染色体上。、已知显隐性关系（一次交配完成、已知显隐性关系（一次交配完成），），XY型的生物用隐性母本与显性父型的生物用隐性母本与显性父本杂交来判断本杂交来判断4基因在常染色体还是X染色体上的实验设计例4 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变，使野生型变为突变型。该鼠与野生型鼠杂交，F1的雌雄鼠中均既有野生型，又有突变型。假如仅通过一次杂交实验必须鉴别突变基因是在常染色体上还是在X染色体上，F1的杂交组合最好选择，及预测结果和结论。用隐性性状的雌鼠与显性性状的雄鼠杂交时，若后代雌鼠全为显性性状，雄鼠
6、全为隐性性状，则该基因位于X染色体上；若后代雌雄鼠中都有显性性状，则该基因位于常染色体上。5：遗传定律确定的实验设计例题5、用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交，F1代全部表现为有色饱满，F1自交后，F2代的表现型及比例为：有色饱满73%，有色皱缩2%，无色饱满2%，无色皱缩23%。回答下列问题：（1）上述一对相对性状的遗传符合-定律。（2）上述两对相对性状的遗传是否符合自由组合定律？为什么？5：遗传定律确定的实验设计 方法归纳：、自交法：、自交法：F1自交看后代分离比，自交看后代分离比，3:1符合基因分离定律；（符合基因分离定律；（3:1）2符合基符合基因自由组合定律。因自由组合
7、定律。、测交法：看测交后代的性状分离比、测交法：看测交后代的性状分离比，1:1符合基因分离定律；（符合基因分离定律；（1:1）2符合符合基因自由组合定律。基因自由组合定律。例题5、用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交，F1代全部表现为有色饱满，F1自交后，F2代的表现型及比例为：有色饱满73%，有色皱缩2%，无色饱满2%，无色皱缩23%。回答下列问题：（1）上述一对相对性状的遗传符合 定律。分离（2）上述两对相对性状的遗传是否符合自由组合定律？为什么？不符合。因为玉米粒色和粒形的每一对相对性状的分离比都为3 1，两对性状综合考虑，如果符合自由组合定律，F1自交后代的分离比应符合9
8、3 3 1。练习：现有现有4个纯合南瓜品种，其中个纯合南瓜品种，其中2个品种的果个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（个表现为扁盘形（扁盘），扁盘），1个表现为长形（长）。用这个表现为长形（长）。用这4个南瓜品种做个南瓜品种做了了3个实验，结果如下：个实验，结果如下：实验实验1：圆甲圆乙，：圆甲圆乙，F1为扁盘，为扁盘，F2中扁盘：圆：中扁盘：圆：长长=9：6：1实验实验2：扁盘长，：扁盘长，F1为扁盘，为扁盘，F2中扁盘：圆：长中扁盘：圆：长=9：6：1实验实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的
9、交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1：2：1。综合上述实验结果，请回答：。综合上述实验结果，请回答：南瓜果形的遗传受对等位基因控制，且遵循南瓜果形的遗传受对等位基因控制，且遵循定律。定律。2自由组合自由组合6、致死现象（配子、致死现象（配子胚胎胚胎个体致死）个体致死）例6：在某种鼠中，黄鼠基因R对灰鼠基因r是显性，短尾基因T对长尾基因t是显性，而R或T在纯和是能使胚胎致死。这两对等位基因是独立遗传的。两只双杂的黄鼠短尾鼠交配，则子代表现型之比为()A、9:3:3:1 B、3:1:3:1 C、1:1:1:1 D、4:2:2:1D7育种过程的实验设
10、计例例7、下列实例与所利用的育种方法中，正、下列实例与所利用的育种方法中，正确的是确的是()A、无子番茄、无子番茄多倍体育种多倍体育种 B、高产青霉菌株、高产青霉菌株诱变育种诱变育种 C、中国何斯坦奶牛、中国何斯坦奶牛基因工程育种基因工程育种 D、克隆羊多利、克隆羊多利杂交育种杂交育种B7育种过程的实验方法 最简捷，最常规的育种方法最简捷，最常规的育种方法杂交育杂交育种种 快速育种快速育种单倍体育种单倍体育种 大幅度改良某一品种大幅度改良某一品种诱变育种诱变育种 提高品种产量，提高营养物质含量提高品种产量，提高营养物质含量多倍体育种多倍体育种 克服远缘杂交不亲和障碍克服远缘杂交不亲和障碍基因工
11、程基因工程育种或细胞工程育种育种或细胞工程育种8环境因素(外因)和遗传因素(内)对生物性状的影响 例8：某种蜥蜴其体温随外界温度变化而变化。当体温28度是，体色灰绿；随体温升高体色逐渐变蓝和鲜亮；体温36度时，体色呈艳丽的蓝色。这表明（）A、这种蜥蜴的体温控制着体色 B、基因型相同，表现型一定相同 C、表现型相同，基因型一定相同 D、表现型是基因型与环境共同作用的结果D9探究某性状的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传 观察正交和反交结果可分析判断生物的遗传类型。细胞质遗传有两大特点：母系遗传；后代分离比不符合孟德尔遗传规律。要注意细胞质遗传与伴性遗传的区别。虽然正、反交结果不同，但伴性遗传符合孟德
12、尔的遗传规律，后代有一定的分离比。某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A、a；B、b;C c）,当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合组合、后代表现型及其比例如下：根据杂交结果回答问题：（1）这种植物花色 的遗传符合哪些 遗传定律？（2）本实验中，植 物的花色受几对等 位基因的控制，为什么？果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”。近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划之前而被测序的一种动物。请回答下列有关问题。(一)对果蝇基因组进行研究，应测序_条染色体，它们是_。(二)已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼W、白眼w），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。现有若干红眼和白眼的雌雄果蝇，若用一次交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上，请选择交配的亲本表现型_ 。实验预期及相应结论为：_
