1、 提高生物科学素养提高生物科学素养 面向全体学生面向全体学生 倡导探究性学习倡导探究性学习注重与现实生活的联系注重与现实生活的联系 理解能力理解能力 实验与探究能力实验与探究能力 获取信息的能力获取信息的能力 综合运用能力综合运用能力-逐步培养学生搜集和处理科逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问批判性思维的能力、分析和解决问题的能力题的能力-广东卷广东卷36、37题题 读图表和图文转换能力读图表和图文转换能力 广东卷广东卷39题题 获取新知识的能力获取新知识的能力 广东卷广东卷33题题 广东卷广东卷38题题用文字
2、或图解表达信息的能力用文字或图解表达信息的能力(1)能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。物学问题。(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科发展史上的重意义的生物学新进展以及生物科发展史上的重要事件。要事件。搜集、筛选和运用信息的能力搜集、筛选和运用信息的能力 关注关注生物科学发展史上的重要事件生物科学发展史上的重要事件 关注关注科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新科学、技术和社会发展有重
3、大影响和意义的生物学新进展；以及社会问题和热点问题进展；以及社会问题和热点问题 从信息中获取新知识的从信息中获取新知识的能力能力 对学生已有知识的拓展和补充对学生已有知识的拓展和补充 信息转换信息转换能力能力 读图表获取信息的能力读图表获取信息的能力 图文转换准确表达信息的能力图文转换准确表达信息的能力图表题图表题11题题做图题做图题 3 题题充分利用教材的充分利用教材的素材素材，培养学生获取信息的能力，培养学生获取信息的能力（1）教学生构建概念图，培养学生阅读理解能力和筛选信息的）教学生构建概念图，培养学生阅读理解能力和筛选信息的能力能力（2）引导学生甄别教材图象，培养学生读取图表信息和进行
4、图）引导学生甄别教材图象，培养学生读取图表信息和进行图文转换的文转换的能力能力适当进行课外拓展，提高学生获取信息的能力适当进行课外拓展，提高学生获取信息的能力 多观察，广搜集，会整理，善运用多观察，广搜集，会整理，善运用注重综合训练，强化学生获取信息的能力注重综合训练，强化学生获取信息的能力 训练训练捕捉信息、筛选信息、把握信息与知识的联系捕捉信息、筛选信息、把握信息与知识的联系 高考是一种选拔性考试，命题者要想使试题具有较高考是一种选拔性考试，命题者要想使试题具有较 好的区好的区分度，就得使试题具有一定的难度。命题者增大试题难度的主分度，就得使试题具有一定的难度。命题者增大试题难度的主要途径
5、有哪些呢要途径有哪些呢?笔者认为，其主要途径笔者认为，其主要途径 是设法对考生的解题是设法对考生的解题过程设置一些人为的障碍，以尽量降低考生正确答题的几率。过程设置一些人为的障碍，以尽量降低考生正确答题的几率。从信息学的角度来讲，学生解题主要包括如下从信息学的角度来讲，学生解题主要包括如下3个环节：获取信个环节：获取信息、处理信息和表达信息。而命题者要想增加试题的难度，就息、处理信息和表达信息。而命题者要想增加试题的难度，就必然要在这必然要在这 些环节上来设置障碍。研究发现，命题者的障碍设些环节上来设置障碍。研究发现，命题者的障碍设置过程存在着相对固定的信息处理模式，了解这些处理模式，置过程存
6、在着相对固定的信息处理模式，了解这些处理模式，对提高中学生物教学的针对性和有效性，都具有非常重要的指对提高中学生物教学的针对性和有效性，都具有非常重要的指导意义。现将命题中障碍设置的三类基本模式分述如下：导意义。现将命题中障碍设置的三类基本模式分述如下：（广东卷）（广东卷）36、为进一步确定来源不同的、为进一步确定来源不同的A、B、C、D、E五种物质（或五种物质（或结构）的具体类型，进行了下列实验，现象与结果如下：结构）的具体类型，进行了下列实验，现象与结果如下：各种物质（或结构）的性质、染色反应的结果，见下表：各种物质（或结构）的性质、染色反应的结果，见下表：ABCDE来源猪血马肝蛙表皮棉花
7、霉菌 水溶性+灰分+染色反应甲基绿溶液+斐林试剂苏丹溶液+双缩脲试剂+碘液（广东卷）（广东卷）37、某地曾是著名的鱼米之乡，植物生长茂盛，土壤动物种、某地曾是著名的鱼米之乡，植物生长茂盛，土壤动物种类繁多。后来，由于上游地区一农药厂的污染废水排入河流，造成该地农类繁多。后来，由于上游地区一农药厂的污染废水排入河流，造成该地农田土壤环境持续恶化，原本常见的泥鳅、田螺等几近销声匿迹。为了调查田土壤环境持续恶化，原本常见的泥鳅、田螺等几近销声匿迹。为了调查污染废水对农田土壤动物类群的影响，在受污染河流一侧不同距离进行调污染废水对农田土壤动物类群的影响，在受污染河流一侧不同距离进行调查，调查结果见表查
8、，调查结果见表37一一1 表表37一一1距污染河流不同距离土壤动物类群和个体数距污染河流不同距离土壤动物类群和个体数 离污染河流的距离（离污染河流的距离（km)0.1 0.5 1 0 2.0 4.0 动物类群数动物类群数 类）类）20 23 37 50 58 动物个体总数（个）动物个体总数（个）365 665 750 19832490请根据上述材料，回答下列问题：请根据上述材料，回答下列问题：（1)土壤动物调查一般不能采用标志重捕法，理由是土壤动物调查一般不能采用标志重捕法，理由是 。(2）遭受污染的农田土壤仍存在一定数量的土壤动物，是因为农田生态系）遭受污染的农田土壤仍存在一定数量的土壤动物
9、，是因为农田生态系统具有统具有 ，而不同类群的土壤动物具有，而不同类群的土壤动物具有 。过度污染的农田会丧失。过度污染的农田会丧失生生 产能力，原因是产能力，原因是 (3)从表从表37一一1调查结果可得出以下结论：调查结果可得出以下结论：；（广东卷）（广东卷）39.在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。图生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。图39一一1
10、是某高等动是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和和d,E和和e，F和和f表表示某对同源染色体上的三对等位基因。示某对同源染色体上的三对等位基因。（1)请问该细胞在发生有丝分裂交换请问该细胞在发生有丝分裂交换后，产生几种基因型的子代表皮细后，产生几种基因型的子代表皮细胞？并分别写出基因型。胞？并分别写出基因型。(2）如果不考虑该生物在产生配子时）如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配发生的交换，那么该生物产生的配子有几种基因型？并写出基因型。子有几种基因型？并写出基因型。(3）如果图）如果图39一一1是该生物的精
11、原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，请问由它产生的配子类型有几种？并写出基因型。结果，请问由它产生的配子类型有几种？并写出基因型。(4）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？为什么？于遗传多样性的贡献更大？为什么？（广东卷）（广东卷）38.（8分）动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酸，能专一催化分）动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酸，能专一催化1 mol谷氨酸分解为谷氨酸分解为1 mol，氨基丁酸和，氨基丁酸和1 mol
12、 CO2。某科研小组从小鼠的。某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后，在谷氨酸起始浓度为脑中得到该酶后，在谷氨酸起始浓度为10mmol/L l最适温度、最适最适温度、最适pH值的值的条件下，对该酶的催化反应过程进行研究，结果见图条件下，对该酶的催化反应过程进行研究，结果见图38一一1和图和图38一一2。（广东卷）（广东卷）33.（7分）人分）人21号染色体上的短串号染色体上的短串联重复序列（联重复序列（STR，一段核苷酸序列）可作为，一段核苷酸序列）可作为遗传标记对遗传标记对21三体综合症作出快速的基因诊断三体综合症作出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因）。现有一个（遗传标记可理解为等位基因）
13、。现有一个21三体综合症患儿，该遗传标记的基因型为三体综合症患儿，该遗传标记的基因型为一，其父亲该遗传标记的基因型为一，母亲一，其父亲该遗传标记的基因型为一，母亲该遗传标记的基因型为一。请问：该遗传标记的基因型为一。请问：（广东卷）（广东卷）5.格里菲思（格里菲思（F.Griffith）用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名）用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果的转化实验，此实验结果 A.证明了证明了DNA是遗传物质是遗传物质 B.证明了证明了RNA是遗传物质是遗传物质 C.证明了蛋白质是遗传物质证明了蛋白质是遗传物质 D.没有具体证明哪一种物质是遗传物质没有具体证明哪一种物质是遗
14、传物质生物科学发展史上的重要事件生物科学发展史上的重要事件肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验 格里菲思做了什么？结果是什么？格里菲思做了什么？结果是什么？格里菲思实验的结论：格里菲思实验的结论：S型细菌中型细菌中有有“转化因子转化因子”，性状转化是可遗，性状转化是可遗传的。传的。（全国卷（全国卷1）5、下图表示用、下图表示用3H亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是的是 C教材中经典实验教材中经典实验“豚鼠胰腺腺泡豚鼠胰腺腺
15、泡细胞分泌蛋白的合成与运输细胞分泌蛋白的合成与运输”题目的曲线图题目的曲线图横纵坐标内容横纵坐标内容答案：答案：C核糖体核糖体内质网内质网囊泡囊泡高尔基体高尔基体囊泡囊泡细胞膜细胞膜横坐标：时间横坐标：时间纵坐标：纵坐标：放射性的放射性的分泌蛋白颗粒分泌蛋白颗粒（广东卷）（广东卷）13.为了解决为了解决粮食生产和环境保护问题粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是当前科学、有效的途径是 合理开发海洋，寻找新的粮食资源合理开发海洋，寻找新的粮食资源 控制人口增长，协调人与自然控制人口增长，协调人与自然和谐发展和谐发展 增加化肥和农药的使用，提高作物产
16、量增加化肥和农药的使用，提高作物产量 开荒辟地，围湖造开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积田，扩大粮食种植面积 利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种物品种 A.B.C.D.“可持续发展可持续发展”的观点的观点“可持续发展可持续发展”的含义的含义结合从教材和课外获取的相关资料中提取有效信息，结合从教材和课外获取的相关资料中提取有效信息，综合分析，推理判断，把违反综合分析，推理判断，把违反“可持续发展可持续发展”观点观点的选项排除，才能获得正确答案。的选项排除，才能获得正确答案。（广东卷）（广东卷）21鼻咽癌鼻咽癌是种族差异非常明显的恶性肿瘤，
17、我国南方几省特是种族差异非常明显的恶性肿瘤，我国南方几省特别是珠江三角洲地区的鼻咽癌发病率居全球首位。下列关于鼻咽癌发病诱别是珠江三角洲地区的鼻咽癌发病率居全球首位。下列关于鼻咽癌发病诱因及防治方法的叙述，正确的是因及防治方法的叙述，正确的是 A.食用咸鱼过多有可能是诱发鼻咽癌的重要因素食用咸鱼过多有可能是诱发鼻咽癌的重要因素 B.致癌相关基因在家族中的稳定遗传可能是鼻咽癌高危家族存在的原因致癌相关基因在家族中的稳定遗传可能是鼻咽癌高危家族存在的原因 C.细胞膜上糖蛋白增加，导致癌细胞易发生转移细胞膜上糖蛋白增加，导致癌细胞易发生转移 D.鼻咽癌的化疗主要是利用药物作用于癌细胞周期的间期鼻咽癌
18、的化疗主要是利用药物作用于癌细胞周期的间期（山东卷）（山东卷）6.3月月24日是日是世界结核病防治日世界结核病防治日。下列关于结核病的描述正确的。下列关于结核病的描述正确的是是A.高倍显微镜下可观察到该菌的遗传物质分部于细胞核内高倍显微镜下可观察到该菌的遗传物质分部于细胞核内B.该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供C.该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解D.该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分选运输到相应该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高
19、尔基体分选运输到相应部位部位（广东卷）（广东卷）39.在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。图生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。图39一一1是某高等动是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和和d,E和和e，F和和f表表示某对同源染色体上的三对等位基因。示某对同源染色体上的三对等位基因。（1
20、)请问该细胞在发生有丝分裂交换请问该细胞在发生有丝分裂交换后，产生几种基因型的子代表皮细后，产生几种基因型的子代表皮细胞？并分别写出基因型。胞？并分别写出基因型。(2）如果不考虑该生物在产生配子时）如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配发生的交换，那么该生物产生的配子有几种基因型？并写出基因型。子有几种基因型？并写出基因型。(3）如果图）如果图39一一1是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，请问由它产生的配子类型有几种？并写出基因型。结果，请问由它产生的配子类型有几种？并写出基因型。(4）如果细胞在减数
21、分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？为什么？于遗传多样性的贡献更大？为什么？：有丝分裂交换：有丝分裂交换从这道题的文字和图象中，从这道题的文字和图象中，学生可以判断出学生可以判断出“有丝分有丝分裂交换裂交换”和和“减数分裂交减数分裂交换换”是相同原理，只是发是相同原理，只是发生的时机不同而已。通过生的时机不同而已。通过读取图象中的信息，结合读取图象中的信息，结合已具备的已具备的“有丝分裂过程有丝分裂过程和特点和特点”的知识，就可以的知识，就可以推导出正确答案。推导出正确答案。（05广东卷）广
22、东卷）41(8分分)甲图为人的性染色体简图。甲图为人的性染色体简图。X和和Y染色体有一部分是染色体有一部分是同源的同源的(甲图中甲图中I片段片段)，该部分基因互为等位该部分基因互为等位：另一部分是非同源的：另一部分是非同源的(甲图中甲图中的的1，2片段片段)，该部分基因不互为等位。请回答：，该部分基因不互为等位。请回答：（广东卷）（广东卷）33.（7分）人分）人21号染色体上的短串号染色体上的短串联重复序列（联重复序列（STR，一段核苷酸序列）可作为，一段核苷酸序列）可作为遗传标记遗传标记对对21三体综合症作出快速的基因诊断三体综合症作出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因）。现有一个（遗
23、传标记可理解为等位基因）。现有一个21三体综合症患儿，该遗传标记的基因型为三体综合症患儿，该遗传标记的基因型为一，其父亲该遗传标记的基因型为一，母亲一，其父亲该遗传标记的基因型为一，母亲该遗传标记的基因型为一。请问：该遗传标记的基因型为一。请问：（广东卷）（广东卷）38.（8分）动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酸，能专一催化分）动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酸，能专一催化1 mol谷氨酸分解为谷氨酸分解为1 mol，氨基丁酸和，氨基丁酸和1 mol CO2。某科研小组从小鼠的。某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后，在谷氨酸起始浓度为脑中得到该酶后，在谷氨酸起始浓度为10mmol/L、最适温度、最
24、适、最适温度、最适pH值的值的条件下，对该酶的催化反应过程进行研究，结果见图条件下，对该酶的催化反应过程进行研究，结果见图38一一1和图和图38一一2。第第33题减数分裂过程图题减数分裂过程图第第35题能量流动图题能量流动图广东卷第广东卷第25题题广东卷第广东卷第33题题人教版必修人教版必修3苏教版必修苏教版必修2广东卷第广东卷第38题题人教版必修人教版必修1广东卷第广东卷第39题题人教版必修人教版必修2以概念图展开复习以概念图展开复习 学生要完成学生要完成概念图概念图的的构建，必须首先要阅读构建，必须首先要阅读相关章节的知识内容，相关章节的知识内容，然后然后对知识进行筛选提对知识进行筛选提取
25、，联想整合取，联想整合，才能完，才能完成，在这个过程就对学成，在这个过程就对学生进行了生进行了“获取信息获取信息”的能力培养。的能力培养。全国卷第全国卷第5题题人教版必修人教版必修12000年广东卷年广东卷染色体染色体复制复制染色质染色质高度高度 螺旋为螺旋为染色体染色体着丝点着丝点排在赤排在赤道板上道板上着丝点着丝点分裂，分裂，子染色子染色体移向体移向两极两极染色体染色体解螺旋解螺旋成为成为染色质染色质2n2n2n4n4n2n2a4a4a4a4a4a2a染色体数目变化规律染色体数目变化规律:一个核内一个核内DNADNA含量的变化含量的变化:染色体行为变化染色体行为变化:决决 定定有丝分裂有丝分裂前前 中中 后后 末末4n(a)2n(a)分裂间期分裂间期分裂期分裂期
