1、两只青蛙两只青蛙1.1.借助拼音借助拼音,认识认识1515个生字。个生字。2.2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.理解课文内容理解课文内容,明白看问题不能太片面明白看问题不能太片面,干事情只要有恒心、有毅力就会获得成干事情只要有恒心、有毅力就会获得成功。功。学习目标学习目标重点重点 认识认识1616个生字；在读中理解两个生字；在读中理解两只青蛙的言行。只青蛙的言行。难点难点 在理解课文内容的基础上体会在理解课文内容的基础上体会故事所蕴含的道理。故事所蕴含的道理。欣欣 服服 终终 夕夕 兄兄 弟弟 底底 欠欠xnxnffzhngzhngx xxingxin
2、gddddqinqin生字学习生字学习缕缕 闷闷 危危 哩哩 陡陡 壁壁 昏昏l l mnmnwiwidudubbhnhnli li生字学习生字学习 自由朗读课文自由朗读课文,课文讲了课文讲了一件什么事情，从中你知道了一件什么事情，从中你知道了什么？什么？整体感知整体感知讨论：讨论：小青蛙和大青蛙它们俩的想小青蛙和大青蛙它们俩的想法有什么不同法有什么不同?“有什么好有什么好看的，天不就井看的，天不就井口那么大吗？口那么大吗？”大青蛙大青蛙小青蛙小青蛙 “我们老闷在井里，我们老闷在井里，什么也不知道，为什么什么也不知道，为什么不到外面看看看不到外面看看看呢？呢？”小青蛙在努力向上爬的过程小青蛙在
3、努力向上爬的过程中中,会出现什么情况会出现什么情况?它又会怎么它又会怎么想呢想呢?你想对小青蛙说些什么呢你想对小青蛙说些什么呢?口语表达口语表达 终于爬出井口的小青蛙终于爬出井口的小青蛙,看到了什么看到了什么?留在井底留在井底头昏脑胀头昏脑胀 留在井底的大青蛙，你能想象一留在井底的大青蛙，你能想象一下它的状态吗？它能和小青蛙看到一下它的状态吗？它能和小青蛙看到一样的风景吗？样的风景吗？你喜欢哪只青蛙？你喜欢哪只青蛙？为什么？为什么？说一说说一说课文理解课文理解 课文讲述两只井底的青蛙对课文讲述两只井底的青蛙对待外面世界不同态度和不同行动待外面世界不同态度和不同行动的故事。从而告诉我们要像小青的故事。从而告诉我们要像小青蛙一样对未知充满好奇心，不能蛙一样对未知充满好奇心，不能安于现状。安于现状。小青蛙在美丽的世界中生活了一段小青蛙在美丽的世界中生活了一段时间后时间后,有一天有一天,又来到了老井边，它看又来到了老井边，它看着井里的老朋友着井里的老朋友,会说些什么会说些什么,做些什么？做些什么？续编故事续编故事两只青蛙两只青蛙。课外拓展课外拓展
