1、精品资料 你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”4 4 现在症状现在症状四、既往史四、既往史是病人既往健康情况和曾患过的主要疾病，可作为诊断现有疾病的参考。如素体肝阳上亢者，易患中风病。如患有癫狂病者，常因受到精神刺激而复发。问明既往史，对诊断当前病证很有帮助。五、五、个人生活史个人生活史包括病人的生活经历、饮食嗜好、劳逸起居等。了解这些问题，对诊断疾病具有重要意义。在生活经历方面，劳动性质
2、（体力或脑力）、经济状况等对疾病的发生有一定的影响。如心情愉快，则气血调和，多为健康无病经历曲折，心情苦闷则多患肝郁气滞等病在饮食方面，偏食方面，偏食五味，常致脏气的偏盛偏衰。喜热恶凉者，多属阴气偏盛；喜凉恶热者，多属阳气偏盛。生活艰苦，劳倦太过，则多见劳伤病证生活富裕或好逸恶劳，脾不健运，多生痰湿。起居失常亦可导致疾病的发生。八、家族史八、家族史家族病史是病人直系亲属和与病人密切接触人的健康状况。曾患何种疾病？可帮助诊断某些传染病和遗传性疾病。如：肺痨、肝病、癫狂病等；贫血、蚕豆病、肿瘤、糖尿病等。感到痛苦、不适以及与疾病相关全身情况感到痛苦、不适以及与疾病相关全身情况进行询问进行询问表证表
3、证阳明热盛阳明热盛中焦湿热中焦湿热（二）问疼痛的性质惊悸：由惊而致心悸易惊，恐惧不安者 怔忡：心跳剧烈上至心胸，下至脐腹者病理病理 偏嗜异物偏嗜异物 头、项、手足、肌肉、口头、项、手足、肌肉、口1 1 问诊的临床意义是什么？问诊的临床意义是什么？2 2 问诊的方法有哪些？问诊的方法有哪些？3 3 问诊的内容有哪些？问诊的内容有哪些？4 4 何谓恶寒、畏寒、壮热、何谓恶寒、畏寒、壮热、潮热潮热、低热、低热、恶寒发热、寒热往来？恶寒发热、寒热往来？5 5 寒热的种类有哪些？寒热的种类有哪些？其临床表现与病机各是什么？其临床表现与病机各是什么？6 6 如何根据寒热的种类判断病位？如何根据寒热的种类判断病位？4 4 问头身胸胁脘腹问头身胸胁脘腹6.6.在临床上如何问小儿？在临床上如何问小儿？
