1、乡 愁余余 光光 中中1ppt课件 乡愁是许多文学作品共同的主题，古乡愁是许多文学作品共同的主题，古今中外的诗词里都提到关于今中外的诗词里都提到关于“愁愁”的话的话题题:白发三千丈，缘愁似个长白发三千丈，缘愁似个长问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。剪不断，理还乱。别是一般滋味在心头。剪不断，理还乱。别是一般滋味在心头。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西抽刀断水水更流抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁，举杯消愁愁更愁2ppt课件 诗人、评论家诗人、评论家 19281928年生于南京，年生于南京，祖籍福建永春。祖籍福建永春。1949194
2、9年去年去台湾台湾，现，现居台湾。居台湾。多年漂泊海外，致多年漂泊海外，致力于现代主义诗歌创力于现代主义诗歌创作。作。游子思乡之情游子思乡之情是是诗歌作品中的重要内诗歌作品中的重要内容。容。余光中3ppt课件 70 70年代初创作年代初创作乡愁乡愁时，余光中时时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整，在离开大陆整整2020年的时候，我在台北年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了厦门街的旧居内一挥而就，仅用了2020分钟分钟便写出了便写出了乡愁乡愁。”乡愁乡
3、愁的创作的创作4ppt课件听诵读，注意：听诵读，注意：读出节奏；读出节奏；读出重音；读出重音；读出感情。读出感情。5ppt课件乡愁乡愁 小时候小时候 乡愁乡愁/是一枚是一枚/小小的邮票小小的邮票 （重读（重读“小小小小”）我我/在这头在这头 （重读（重读“这这”，以，以下类推）下类推）母亲母亲/在那头在那头 （重读（重读“那那”，以下，以下类推）类推）长大后长大后 乡愁乡愁/是一张是一张/窄窄的船票窄窄的船票 （重读窄窄）（重读窄窄）我我/在这头在这头 新娘新娘/在那头在那头 6ppt课件 后来啊后来啊 （注意（注意“啊啊”与前一字连读轻与前一字连读轻声，不能当单字重读）声，不能当单字重读）乡
4、愁乡愁/是一方是一方/矮矮的坟墓矮矮的坟墓 （重读矮矮）（重读矮矮）我我/在外头在外头 （语调稍微提高）（语调稍微提高）母亲母亲/在里头在里头 （语气要转激烈，（语气要转激烈，“在里头在里头”可拖轻微颤音）可拖轻微颤音）而而/现在现在 （语气转平和）（语气转平和）乡愁乡愁/是一湾浅浅的是一湾浅浅的/海峡海峡 （重读（重读“浅浅浅浅”）我我/在这头在这头 大陆大陆/在在/那头那头 （“那头那头”拖拖长音，表现深深的惆怅和期盼）长音，表现深深的惆怅和期盼）7ppt课件后来啊后来啊乡愁是一方矮矮坟墓乡愁是一方矮矮坟墓我在外头我在外头母亲在里头母亲在里头小时候小时候乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的
5、邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头余光中余光中长大后长大后乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头课文朗读8ppt课件 1.诗人把乡愁分成了几个阶段来写？诗人把乡愁分成了几个阶段来写？它们是按什么顺序写的？找出表示这种顺它们是按什么顺序写的？找出表示这种顺序的标志性词语。序的标志性词语。2.诗人把乡愁分别比作什么？每一种诗人把乡愁分别比作什么？每一种对象分别表现诗人对谁怎样的思念？对象分别表现诗人对谁怎样的思念？3.诗中哪些语句让你感触最深？请找诗中哪些语句让你感触
6、最深？请找出来出来,读一读读一读,并说说理由？并说说理由？4.请参照课后练习三，用请参照课后练习三，用“”给诗文给诗文的其余三节划分停顿标识。的其余三节划分停顿标识。思考探究：思考探究：9ppt课件 乡愁原本是一种非常抽象的情感，而乡愁原本是一种非常抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化的？乡愁形象化的？采用了诗歌创作中常用的一种技巧：采用了诗歌创作中常用的一种技巧：诗人把乡愁投射于诗人把乡愁投射于“邮票邮票”“”“船票船票”“”“坟墓坟墓”“”“海峡海峡”四个具体可感的对象上，四个具体可感的对象上，托物寄情托物寄情10ppt课件 1.
7、乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？邮票、船票、坟墓、海峡邮票、船票、坟墓、海峡 全诗以时间的全诗以时间的 变化组诗，小变化组诗，小时候时候长大后长大后后来后来现现在在，四个人生阶段。，四个人生阶段。2.作者以什么变化组诗？托物寄情托物寄情11ppt课件小时侯-求学在外思念母亲长大后-新婚离别思念娇妻后来 -生死隔绝哀思难抑 现在 -国土分裂忧思绵绵在四个人生阶段，作者又因什么而愁？少年清愁夫妻离愁丧母哀愁思归浓愁生离之愁家 愁国 愁死别之愁12ppt课件三、结构：三、结构：童年时母子分别童年时母子分别青年时夫妻分别青年时夫妻分别中年时母子死别中年
8、时母子死别 思思 亲亲 思思 乡乡思念祖国思念祖国:深化主题深化主题“乡愁乡愁”“国愁”盼望祖国能早日统一盼望祖国能早日统一13ppt课件诗歌中所选取的意象之间是并列还是递进关系？请简要说明。这些意象是按照诗人的人生经历的先后顺序进行排列的，并且从感情的抒发来看，是层层推进的关系，邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫而已。末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、情亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。14ppt课件揭示主旨的诗句：乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头15ppt课件思考：本
9、文表现怎样的主题思考：本文表现怎样的主题?这是一首抒情诗，借邮票、船这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体乡愁具体化、实物化，变成具体可感化、实物化，变成具体可感 的的 东西，东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的祖国早日统一结束分离之苦的 强烈强烈愿望。愿望。16ppt课件 这四种对象前，表修饰、限制的形这四种对象前，表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？什么表达效果？“
10、一枚一枚”“”“一张一张”“”“一方一方”“”“一湾一湾”四个数学量词和四个数学量词和“小小的小小的”“”“窄窄窄窄的的”“”“矮矮的矮矮的”“”“浅浅的浅浅的”四个形容词四个形容词都以一种都以一种看似轻描淡写看似轻描淡写的方式，把乡愁的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。感。17ppt课件赏读18ppt课件 我们就一起来从诗文中“寻美”，并把寻出的美用这样的句式表达出来：“余光中的乡愁诗美在 ,例如 。提示：（可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度）示范：余光中的乡愁
11、诗美在整齐划一的结构上。例如：全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同。19ppt课件（1）从整体结构上，美在整齐划一的结构上。美在一唱三叹的音乐节奏上。（2）从构思立意上，美在从小到老的时间顺序上。美在身处各地的空间变化上。美在托物寄情的比喻形象上。20ppt课件（3）从词句运用上，美在数量词的运用上。美在每节诗中长句和短句的运用上。（4）从思想感情上，美在表情达意时人称的不断变化上。美在每一节诗都是一幅凄美的图画上。美在主题的逐步深化、最后升华上。21ppt课件当我死时，葬我，在长江与黄河之间，枕我的头颅，白发盖着黑土。在中国，最美最母亲的国度，我便坦然睡去，睡整张
12、大陆，听两侧，安魂曲起自长江，黄河两管永生的音乐，滔滔，朝东。这是最纵容最宽阔的床，让一颗心满足地睡去，满足地想，从前，一个中国的青年曾经，在冰冻的密西根向西了望，想望透黑夜看中国的黎明，用十七年未餍中国的眼睛饕餮地图，从西湖到太湖，到多鹧鸪的重庆，代替回乡当我死时余光中22ppt课件余光中23ppt课件 乡愁是一杯浓浓的酒 乡愁是一轮圆圆的月 乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪 乡愁是那根在灵魂深处流动的血管 乡愁是远走时父亲久久的伫望 乡愁是别离时妈妈不断的挥手 乡愁是雕刻在记忆中的古老童话 乡愁是人一辈子走不出的精神的家 24ppt课件品味意境意境：所谓意境，就是诗中情景交融的画面。25ppt
13、课件展开想象的翅膀飞翔吧!在一个凄冷的冬夜里，寒风无情的撞击着窗在一个凄冷的冬夜里，寒风无情的撞击着窗棂，肆虐地闯进我的房间。手里紧攥着那张回棂，肆虐地闯进我的房间。手里紧攥着那张回程的船票，盼望着归期的到来。远方家乡的美程的船票，盼望着归期的到来。远方家乡的美丽新娘，你睡了吗？梦中有我的身影吗？此时丽新娘，你睡了吗？梦中有我的身影吗？此时脑中想起你对我的无微不至的关心与照顾。临脑中想起你对我的无微不至的关心与照顾。临行前，你为我整理行装，把我的每件衣服都看行前，你为我整理行装，把我的每件衣服都看了又看，生怕扣子掉了，开线了，没人为我打了又看，生怕扣子掉了，开线了，没人为我打理，你的一举一动无
14、时无刻不在我的眼中浮现。理，你的一举一动无时无刻不在我的眼中浮现。就让我把对你的思念存留在这一张张船票上吧！就让我把对你的思念存留在这一张张船票上吧！26ppt课件一一 小时候小时候/乡愁是一份快乐乡愁是一份快乐/我在我在幸福中幸福中/母亲在操劳中母亲在操劳中 长大点长大点/乡愁是一种无知乡愁是一种无知/我无我无忧无虑忧无虑/母亲却牵肠挂肚母亲却牵肠挂肚 后来啊后来啊/乡愁是一份忧伤乡愁是一份忧伤/我在我在伤心伤心/母亲在流泪母亲在流泪 而现在而现在/乡愁是一种感觉乡愁是一种感觉/我在我在思念思念/父母在高兴父母在高兴你也能仿写一首吧！你也能仿写一首吧！27ppt课件二二 小时候小时候/亲情是
15、一块块奶油饼干亲情是一块块奶油饼干/我一我一块块/母亲一块母亲一块 少年时少年时/亲情是一丝长长的线亲情是一丝长长的线/这一头这一头/那一头那一头 长大后长大后/亲情是一只只大大的手亲情是一只只大大的手/牵你的牵你的心心/牵我的心牵我的心 而现在而现在/亲情是一只小小的花瓶亲情是一只小小的花瓶/轻轻一轻轻一碰碰/就碎了就碎了28ppt课件故乡的故乡的歌歌/是一支是一支/清远的清远的笛笛 总在总在/有月亮有月亮的晚上的晚上/响起响起故乡的故乡的面貌面貌/却是一种却是一种/模糊模糊的的怅惘怅惘仿佛仿佛/雾里的雾里的/挥手别离挥手别离别离后别离后 乡愁乡愁/是一棵是一棵/没有年轮的没有年轮的树树 永
16、不永不/老去老去 席慕蓉乡愁29ppt课件作者简介作者简介:席慕蓉，台湾当代女诗人，席慕蓉，台湾当代女诗人，1943年出生于重庆，祖籍内蒙古，年出生于重庆，祖籍内蒙古，1954年赴台。她的好多诗作表达了年赴台。她的好多诗作表达了自己的家国之思。自己的家国之思。30ppt课件赏析:1、诗中运用了哪些形象来表现抽象的乡愁？、诗中运用了哪些形象来表现抽象的乡愁？月夜的笛声月夜的笛声、雾里的挥手别离、没有年轮的、雾里的挥手别离、没有年轮的树树。2、第一节对故乡月夜笛声的描写营造了怎样的气、第一节对故乡月夜笛声的描写营造了怎样的气氛，包含着何种感情氛，包含着何种感情?营造出一种缓慢低回凄清的氛围，指出故
17、营造出一种缓慢低回凄清的氛围，指出故乡的生活在诗人心中的感觉，似笛音萦绕耳边，乡的生活在诗人心中的感觉，似笛音萦绕耳边，表明自己的思乡情结。表明自己的思乡情结。31ppt课件3、第二节连用两个虚实结合的比喻。请问哪个比、第二节连用两个虚实结合的比喻。请问哪个比喻是虚，哪个是实？它们是怎样组合起来的？有喻是虚，哪个是实？它们是怎样组合起来的？有怎样的表达的效果？怎样的表达的效果？故乡的面貌故乡的面貌-模糊的怅惘模糊的怅惘-雾里的挥手别离雾里的挥手别离 实实 虚虚 虚虚 4、第三节的比喻有什么特征？有何表达效果？、第三节的比喻有什么特征？有何表达效果？乡愁（思乡之情乡愁（思乡之情)比喻、无理有情比
18、喻、无理有情32ppt课件比较阅读：比较阅读：阅读余光中的阅读余光中的乡乡愁愁，与席慕容的，与席慕容的乡乡愁愁你更喜欢哪一首？你更喜欢哪一首？为什么？为什么？33ppt课件根据分析现代诗的方法，根据分析现代诗的方法，说说说说 两者之间的两者之间的 同同异。异。故乡的 歌/是一支/清远的笛 总在/有月亮的 晚上/响起 故乡的 面貌/却是一种/模糊的怅惘 仿佛/雾里的/挥手别离别离后 乡愁/是一棵/没有年轮的树 永不/老去同：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的主题，同：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的主题，两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，两首都是抒情诗。两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，两首都是抒情诗。异：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画面和异：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要广和深；余比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要广和深；余诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗相对细腻和缠绵。诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗相对细腻和缠绵。34ppt课件再见再见35ppt课件
