1、说课人：龚叶珠1PPT课件 教学准备教学准备 教学过程教学过程教学反思教学反思NO.1 说课流程NO.2 NO.3 2PPT课件教学准备教学准备基于理念的思考基于理念的思考基于教材的思考基于教材的思考基于学情的思考基于学情的思考3PPT课件NO.1 基于 理念的思考通过任务驱动和教师引导通过任务驱动和教师引导让学生自主学习动手参与让学生自主学习动手参与 采用采用项目引领，任务驱动项目引领，任务驱动的模式的模式:以以“情境聚焦情境聚焦”激发学习兴趣激发学习兴趣 以以“项目总结项目总结”梳理学习要点梳理学习要点 以以“思考实践思考实践”巩固学习效果巩固学习效果教学准备教学准备4PPT课件NO.1
2、基于 教材的思考二极管是电路中重要的元器件，在生活中应用非常广泛。二极管是电路中重要的元器件，在生活中应用非常广泛。二极管的单向导电性及导通条件，是二极管应用的基础。二极管的单向导电性及导通条件，是二极管应用的基础。教学准备教学准备5PPT课件NO.1 教材处理改用发光二极管来说明改用发光二极管来说明伏安特性曲线说明伏安特性曲线说明二极管的导通条件二极管的导通条件借用单向水阀实验来说明借用单向水阀实验来说明形象化形象化观察指示灯亮灭情况说观察指示灯亮灭情况说明二极管的单向导电性明二极管的单向导电性图7.24二极管的单向导电性灵活化灵活化教学准备教学准备6PPT课件NO.1 基于 学情的思考已学
3、二极已学二极管的分类管的分类符号符号已能判二已能判二极管极性极管极性 对纯理论对纯理论学习兴趣学习兴趣不高不高喜欢在喜欢在实践中实践中学知识学知识教学准备教学准备7PPT课件NO.1 教学 目标的确定理解二极管的单向导电性并能理解二极管的单向导电性并能判断判断具体电路中具体电路中二极二极管管的工作状态；能应用二极管的单向导电性解决实的工作状态；能应用二极管的单向导电性解决实际问题。际问题。学会根据电路图正确接线的方法；通过实验能得学会根据电路图正确接线的方法；通过实验能得出二极管具有单向导电性，而且知道导通的条件。出二极管具有单向导电性，而且知道导通的条件。让学生感受到学习电子技术的乐趣；通过
4、合作学让学生感受到学习电子技术的乐趣；通过合作学习提升学生的团队协作能力。习提升学生的团队协作能力。教学准备教学准备8PPT课件NO.1 教学 重难点确定理解二极管的单向导电性理解二极管的单向导电性知道二极管的导通条件知道二极管的导通条件重点重点难点难点教学准备教学准备9PPT课件NO.1 教法学法1 任务驱动法任务驱动法2归纳总结法归纳总结法3 操作实践法操作实践法1 自主学习法自主学习法2学案导学法学案导学法3 合作学习法合作学习法教法教法学法学法教学准备教学准备10PPT课件NO.1 课前准备教学准备教学准备11PPT课件NO.2 引入引入观察观察操作操作现用现用评价评价拓展拓展一一二二
5、三三四四五五六六（22）（44）（2020）（66）（66）（22）教学过程教学过程 任务任务趣味趣味动手动手现学现学总结总结知识知识一一二二三三四四五五六六教学过程教学过程12PPT课件NO.2 引入引入理解二极管特性理解二极管特性观察观察操作操作现用现用评价评价拓展拓展教学过程教学过程13PPT课件NO.2 视频演示视频演示单向水阀实验单向水阀实验观察观察引入引入操作操作现用现用评价评价拓展拓展教学过程教学过程14PPT课件NO.2 灵活运用灵活运用直观的单向水阀来说明二极管特性直观的单向水阀来说明二极管特性观察观察引入引入操作操作现用现用评价评价拓展拓展教学过程教学过程15PPT课件NO
6、.2 1.1.实验电路实验电路VL图图1 1图图2 22.2.实验设备实验设备3.3.实验目的实验目的观察观察操作操作现用现用评价评价拓展拓展引入引入16PPT课件NO.2 步骤一步骤一按下列图按下列图1 1完成实物接线，小助手检查无误后通电完成实物接线，小助手检查无误后通电操作操作观察观察引入引入现用现用评价评价拓展拓展教学过程教学过程17PPT课件NO.2 步骤二步骤二 将开关拨到接通的位置，把观察到的现象填入学将开关拨到接通的位置，把观察到的现象填入学案中相应的位置案中相应的位置分析为什么分析为什么不亮不亮VLVL操作操作观察观察引入引入现用现用评价评价拓展拓展教学过程教学过程18PPT
7、课件NO.2 按下列图按下列图2 2完成实物接线，检查无误后通电完成实物接线，检查无误后通电步骤三步骤三将观察到的现象填入学案中将观察到的现象填入学案中步骤四步骤四分析为什么会亮分析为什么会亮操作操作观察观察引入引入现用现用评价评价拓展拓展教学过程教学过程19PPT课件NO.2 B B水瓶水瓶水流方向水流方向单向水阀单向水阀A A水瓶水瓶操作操作观察观察引入引入现用现用评价评价拓展拓展教学过程教学过程20PPT课件NO.2 任务布置任务布置完成任务完成任务根据学案中表根据学案中表1 1的要求调节电源电压，观察的要求调节电源电压，观察二极管的亮灭情况，填入表中二极管的亮灭情况，填入表中。步骤五步
8、骤五操作操作观察观察引入引入现用现用评价评价拓展拓展教学过程教学过程21PPT课件NO.2 小结操作操作观察观察引入引入现用现用评价评价拓展拓展截止截止2导通导通3 1教学过程教学过程22PPT课件NO.2 乘热打铁将知识拓展到普通二极管上！操作操作观察观察引入引入现用现用评价评价拓展拓展教学过程教学过程23PPT课件NO.2【任务任务】请各小组将下列发光二极管请各小组将下列发光二极管正确的串成彩灯串，接上电源，慢慢正确的串成彩灯串，接上电源，慢慢调大电源电压使彩灯串点亮。调大电源电压使彩灯串点亮。【形式】【形式】采用比赛形式，采用比赛形式，限时限时4 4分钟，时间到后，分钟，时间到后，每组把
9、点亮的彩灯串中每组把点亮的彩灯串中发光二极管的数量写在发光二极管的数量写在题板上，由教师填入黑题板上，由教师填入黑板上的评价表中。板上的评价表中。现用现用观察观察操作操作引入引入评价评价拓展拓展教学过程教学过程24PPT课件NO.2 现学现用现学现用能点亮的二极管送给大家，能点亮的二极管送给大家，亮得越多，送得越多亮得越多，送得越多现用现用观察观察操作操作引入引入评价评价拓展拓展教学过程教学过程25PPT课件NO.2 内容总结：内容总结：重点重点评价评价观察观察操作操作现用现用引入引入拓展拓展二极管具有单向导电性：二极管具有单向导电性：正向偏置时导通，反向偏置时截止。正向偏置时导通，反向偏置时
10、截止。二极管两端的电压低于一定值时，二极管将不导通。二极管两端的电压低于一定值时，二极管将不导通。导通导通截止截止教学过程教学过程26PPT课件NO.2 评价评价观察观察操作操作现用现用引入引入拓展拓展教学过程教学过程27PPT课件NO.2 由小助手检查学案，完成的部分打由小助手检查学案，完成的部分打“”；由组长统计本小组的总由组长统计本小组的总“”“”数，并写数，并写在题板上，亮题板。在题板上，亮题板。评价评价观察观察操作操作现用现用引入引入拓展拓展教学过程教学过程28PPT课件NO.2 各小组课堂表现评价表各小组课堂表现评价表组别组别DIY环节环节总评环节总评环节组别组别DIY环节环节总评
11、环节总评环节175821821029 023341016104061105586127565513847261406分别对每组的分别对每组的DIYDIY环节和总评环节表现进行评价环节和总评环节表现进行评价DIYDIY环节中点亮的环节中点亮的发光二极管数量发光二极管数量小组长统计本组的小组长统计本组的总总“”“”数数评价评价观察观察操作操作现用现用引入引入拓展拓展教学过程教学过程29PPT课件NO.2 请个别小组讲请个别小组讲一讲他们在操一讲他们在操作过程中遇到作过程中遇到的问题，共同的问题，共同分析该要如何分析该要如何解决。解决。引入引入评价评价观察观察操作操作现用现用拓展拓展教学过程教学过程
12、30PPT课件NO.2 拓展拓展观察观察操作操作现用现用评价评价引入引入知识拓展知识拓展教学过程教学过程31PPT课件NO.2 板书设计组别组别完成完成情况情况课堂课堂表现表现组别组别完成完成情况情况课堂课堂表现表现1 5 2 6 3 7 4 8 组别组别DIY环节环节总评环节总评环节组别组别DIY环节环节总评环节总评环节175821821029 023341016104061105586127565513847261406二极管的应用二极管的应用 二极管的单向导电性二极管的单向导电性1、二极管的单向导电性：、二极管的单向导电性：正向偏置时导通，反向偏置时截止。正向偏置时导通，反向偏置时截止。2、二极管两端的电压低于一定值时，二极管将不导通。、二极管两端的电压低于一定值时，二极管将不导通。导通导通 截止截止教学过程教学过程32PPT课件NO.3 教学反思教学反思 做中学做中学 做中教做中教 教教学学做做一体一体有趣有趣有效有效有用有用理理实实教学反思教学反思33PPT课件NO.3 解惑解惑有惑有惑有惑有惑尝试尝试教学反思教学反思34PPT课件教、学、做不是三件事，而是一件事，教、学、做不是三件事，而是一件事，在做中学才是真学，在做中教才是真教在做中学才是真学，在做中教才是真教!35PPT课件
