1、 学会沟通学会沟通,让心靠近让心靠近 福建教育出版社福建教育出版社 八年级八年级心理健康教育心理健康教育 游戏规则游戏规则：1、每组选择两个代表，两个人一组每组选择两个代表，两个人一组。2 2、现场大屏幕给出词汇，猜题者背向黑板，表演者、现场大屏幕给出词汇，猜题者背向黑板，表演者向猜题者向猜题者表达屏幕所给的词汇表达屏幕所给的词汇。语言描述不得出现。语言描述不得出现所猜的字，不得同音或者谐音，可以借助手势语。所猜的字，不得同音或者谐音，可以借助手势语。3 3、猜词者每猜对一题加一分，每组有两次、猜词者每猜对一题加一分，每组有两次passpass机机会，跳过题目不得分会，跳过题目不得分,；4 4
2、、时间为、时间为2 2.5 5分钟分钟。心有灵犀心有灵犀猩猩 猩猩爬爬 树树望梅止渴望梅止渴冯冯 巩巩捧腹大笑捧腹大笑螃螃 蟹蟹垂头丧气垂头丧气恐恐 龙龙怒气冲天怒气冲天打麻将打麻将狗急跳墙狗急跳墙围围 裙裙狼吞虎咽狼吞虎咽化化 妆妆小黄人小黄人贼眉鼠眼贼眉鼠眼瑜瑜 伽伽体体 操操鸡飞狗跳鸡飞狗跳凤凰传奇凤凰传奇袋袋 鼠鼠窈窕淑女窈窕淑女蔡依林蔡依林见钱眼开见钱眼开荡秋千荡秋千回眸一笑回眸一笑自由女神像自由女神像熊出没熊出没嗑瓜子嗑瓜子三长两短三长两短大摇大摆大摇大摆针针 线线法法 海海美人鱼美人鱼三头六臂三头六臂一无所有一无所有 蚂蚂 蚁蚁 海豚海豚 张牙舞爪张牙舞爪 学会沟通，让心靠近【想
3、一想】什么是沟通？什么是沟通？是把信息传递给对是把信息传递给对方的一种行为方的一种行为。人类为什么需要沟人类为什么需要沟通？沟通重要吗通？沟通重要吗？心灵故事心灵故事：谢谢你的服务谢谢你的服务 一位列车员第一天的工作即将结一位列车员第一天的工作即将结束，工作帽飞了，制服也脏了，双束，工作帽飞了，制服也脏了，双脚又麻又痛，整个人又累又烦，她脚又麻又痛，整个人又累又烦，她准备辞职了。忽然，有位旅客下车准备辞职了。忽然，有位旅客下车前微笑地对她说：前微笑地对她说：“谢谢你，你的谢谢你，你的服务实在太好了服务实在太好了！”面馆老板与吃面的男青年案案 例例思考思考：沟通的基础沟通的基础是什么？是什么？钥
4、匙钥匙 一把坚实的大锁挂在门上，一根铁杆一把坚实的大锁挂在门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就轻一转，大锁就“啪啪”的一声打开了。铁杆的一声打开了。铁杆奇怪的问：奇怪的问：“为什么我费了那么大的力气也为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？呢？”，钥匙说：，钥匙说：“因为我最了解他的心因为我最了解他的心。”心理小剧场心理小剧场 （1 1）期中考考砸后期中考考砸后 妈妈：手机收起来，：手机收起来，吃饭
5、的时候不许玩吃饭的时候不许玩手机手机。女女：我也才放假回来玩一会：我也才放假回来玩一会。于是两个人争执了起来于是两个人争执了起来 （2 2）上课中）上课中 老师：你怎么又上课睡觉？老师：你怎么又上课睡觉？学生：没有啊学生：没有啊角色扮演：角色扮演：同学们小组两个人相结合，根据提示信同学们小组两个人相结合，根据提示信息息，延长对话内容再现真实沟通场景，延长对话内容再现真实沟通场景，进行，进行小组的情景模拟演练，小组的情景模拟演练，五分钟后五分钟后各各请一组成请一组成员上台表演员上台表演。分享你我的体会 1 1、如何与父母沟通？、如何与父母沟通？（1 1）要经常向父母袒露心扉。）要经常向父母袒露心
6、扉。（2 2）要关注和关心父母的生活和工作。）要关注和关心父母的生活和工作。（3 3）经常帮助父母做一些力所能及的家）经常帮助父母做一些力所能及的家务，承担一些自己应该做的事。务，承担一些自己应该做的事。分享你我的体会 2 2、如何与老师沟通、如何与老师沟通？（1 1）我们我们应该尊敬老师，虚心向老师学应该尊敬老师，虚心向老师学习，接受老师的指导。习，接受老师的指导。（2 2）我们）我们应该理解老师，尽可能帮助老应该理解老师，尽可能帮助老师解决困难。师解决困难。（3 3）正确）正确对待老师的对待老师的批评。批评。（4 4）虚心）虚心请教于老师，促进教学相长。请教于老师，促进教学相长。小明同学家
7、里条件好，学习成绩也好，因小明同学家里条件好，学习成绩也好，因而有很强的优越感而有很强的优越感,在同学面前脸上经常是一在同学面前脸上经常是一幅高傲的表情，认为自己就是跟别人不一幅高傲的表情，认为自己就是跟别人不一样。见到衣服穿的一般的同学就会叫他样。见到衣服穿的一般的同学就会叫他“老老土土”，有的同学在学习上遇到问题去请教他，有的同学在学习上遇到问题去请教他时，他会说：时，他会说：“这么简单的问题也不懂，简这么简单的问题也不懂，简直是一头笨猪！自己想去！直是一头笨猪！自己想去！”。同学们见到。同学们见到这种情形，都一个个与他疏远了。这种情形，都一个个与他疏远了。为什么同学们都不与他交往了呢？为
8、什么同学们都不与他交往了呢？案例分析案例分析3 3、怎样与同学和伙伴沟通、相怎样与同学和伙伴沟通、相处？处？与与同学和伙伴沟通、相处要做到：同学和伙伴沟通、相处要做到：（1 1）积极）积极参加集体活动。参加集体活动。（2 2）应）应团结互助，优势互补，共同进步。团结互助，优势互补，共同进步。（3 3）应）应礼貌谦让，多照顾别人的利益。礼貌谦让，多照顾别人的利益。（4 4）应）应以诚实信任的态度对待同学和伙伴。以诚实信任的态度对待同学和伙伴。总总 结结与人沟通需要注意些与人沟通需要注意些什么什么？【语言沟通技巧】语言沟通技巧】说话之前用思想控制可能有的愤怒、不说话之前用思想控制可能有的愤怒、不满
9、、悲伤和绝望等不良情绪，换位思考满、悲伤和绝望等不良情绪，换位思考；态度平和，口气和缓，注意说话措辞，多态度平和，口气和缓，注意说话措辞，多用用“我觉得我觉得”、“我认为我认为”等开头，等开头，多用中性或者积极的词汇多用中性或者积极的词汇；语言表达具体准确，没把握的事，谨慎地语言表达具体准确，没把握的事，谨慎地说；没发生的事，不要胡说；做不到的事，说；没发生的事，不要胡说；做不到的事，别乱说；伤害人的话，不能说别乱说；伤害人的话，不能说。尊重别人，平等对话，要有耐心，不抢话尊重别人，平等对话，要有耐心，不抢话头，还要专心，做个好听众头，还要专心，做个好听众。就事论事，不要人身攻击。说话留有余就
10、事论事，不要人身攻击。说话留有余地，不要绝对化、彻底化地，不要绝对化、彻底化。【肢体沟通技巧】【肢体沟通技巧】身体姿态端正，站有站样，坐有坐身体姿态端正，站有站样，坐有坐相；相；眼睛专注，用表情告诉对方，我在倾眼睛专注，用表情告诉对方，我在倾听；听；及时展现你的微笑及时展现你的微笑。恰当运用表示亲近的动作，如：拉恰当运用表示亲近的动作，如：拉手、拍背、拥抱等手、拍背、拥抱等。通过同学们参与体验和讨论交流，我们通过同学们参与体验和讨论交流，我们了解掌握了一些人际沟通的方法和技巧，了解掌握了一些人际沟通的方法和技巧，下下面请大家在面请大家在轻音乐轻音乐中中，运用本节课学到的这运用本节课学到的这几个人际沟通技巧几个人际沟通技巧和方法和方法，用表示友好的各用表示友好的各种动作、语言（如握手、微笑、问好、招种动作、语言（如握手、微笑、问好、招手、鼓掌、拥抱、点头、拉手、击掌等）来手、鼓掌、拥抱、点头、拉手、击掌等）来表达我们同学主动交往的心愿，体验与人交表达我们同学主动交往的心愿，体验与人交往带来的快乐往带来的快乐.总结提升，总结提升，拓展练习拓展练习 谢谢观看与指导!
