1、培养音乐的培养音乐的耳朵耳朵上节课我们了解了，由于音乐上节课我们了解了，由于音乐音响的非语义性和非具象性导音响的非语义性和非具象性导致音乐本身并不能告诉我们什致音乐本身并不能告诉我们什么，但是每个正常人都有听懂么，但是每个正常人都有听懂音乐的能力，这就需要音乐的能力，这就需要-培养培养音乐的耳朵！音乐的耳朵！音乐世界是非现实的、纯精神的、让想象充分展开的世界。“只有当你成为更自觉的、更有意识的聆听者不仅在听，而且在听某些事物的时候你才能加深对音乐的理解。”艾伦科普兰听-聽 高、弱音与低、强音 感-悟 大、小、轻、重、亮、暗、上、下、灵巧、笨拙联-想 个人经验不同，联想也不同，因 而形成不同的音
2、乐情绪与情感体验。听懂音乐的方法 关注音乐要素关注音乐要素 聆听音乐要素是鉴赏音乐的聆听音乐要素是鉴赏音乐的基本方式。基本方式。追随音乐主题追随音乐主题 在聆听音乐作品时，追随主在聆听音乐作品时，追随主题是听懂音乐的好方法。题是听懂音乐的好方法。把握作品结构把握作品结构 曲式结构：二部曲式、三部曲式结构：二部曲式、三部曲式、奏鸣曲式、变奏曲式曲式、奏鸣曲式、变奏曲式 联系创作背景联系创作背景 了解音乐作品的创作背景后了解音乐作品的创作背景后再去聆听，会更加有助于我们对这一作品的再去聆听，会更加有助于我们对这一作品的鉴赏。鉴赏。赏析作品1812年序曲 柴科夫斯基（18401893）俄国作曲家 第
3、四、第五、第六（悲怆）交响曲 歌剧叶普根尼奥涅金、黑桃皇后 舞剧天鹅湖、胡桃夹子、睡美人 管弦乐幻想序曲罗密欧与朱丽叶、1812年序曲、意大利随想曲 钢琴组曲四季作品背景 公元1812年，法国皇帝拿破仑一世调集六十万大军入侵俄国，逼近莫斯科。俄军统帅库图佐夫主动放弃并烧毁了莫斯科城。法军在严寒中得不到任何衣物和食物，不少法军冻饿而死，士气低落，拿破仑被迫弃城西撤。俄军乘势反攻。在俄罗斯军民旋风般的强大攻势面前，法军彻底溃败。六十万大军最后逃回本国的只剩下不到两万人。从此，不可一世的法兰西帝国元气大伤。俄军主题 法军主题感受三个过程，运用四种方法，感受三个过程，运用四种方法，走进音乐的精神世界，寻找她的美。走进音乐的精神世界，寻找她的美。尊重自己尊重自己 尊重作曲家尊重作曲家 尊重作品尊重作品观赏1812年序曲相互讨论音乐中相关主题分别给了你什么感受？（回答黑板上空括号问题）知识拓展俄法军主题互动
