1、20以内的退位减法问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？看屏幕口算。看屏幕口算。119 118 139 169 128 148 159 158 129 178 149 138 179 168 189 274347663559898问题：问题：1.根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。再同桌交流。2.谁来说说你提出了什么问题？谁来说说你提出了什么问题？（一）收集信息，提出问题（一）收集信息，提出问题13条金鱼，红的有条金鱼，红的有6条，黑的有几条？条，黑的有几条？1
2、3条金鱼，黑的有条金鱼，黑的有7条，红的有几条？条，红的有几条？3.你能根据提出的问题列式解答吗？你能根据提出的问题列式解答吗？136137一共有一共有13条金鱼。条金鱼。（二）自主探究，暴露资源（二）自主探究，暴露资源反馈：反馈：1.136767131367问题：说说你是怎么算的。问题：说说你是怎么算的。13673 10413673 310（二）自主探究，暴露资源（二）自主探究，暴露资源反馈：反馈：2.137676131376问题：说说你是怎么算的。问题：说说你是怎么算的。13763 10313763 4101.摆摆，说说，算算。摆摆，说说，算算。问题：（问题：（1）你能完整地说说这幅图的意
3、思吗？）你能完整地说说这幅图的意思吗？（2）根据图意列出相应的算式，并说说你是怎么算的。）根据图意列出相应的算式，并说说你是怎么算的。2.算一算。算一算。问题：边算边思考，你有什么发现问题：边算边思考，你有什么发现？3.问题：（问题：（1）从图中你都知道了什么？）从图中你都知道了什么？（3）你想怎样解答？）你想怎样解答？（2）要求的问题是什么？）要求的问题是什么？（4）你是怎么算的？）你是怎么算的？（5）比较这两道题，有什么相同点？）比较这两道题，有什么相同点？4.每人要跳每人要跳15个。个。问题：（问题：（1）从图中你都知道了什么？）从图中你都知道了什么？（2）你能提出一个问题，并解答吗？）
4、你能提出一个问题，并解答吗？第第14页页“做一做做一做”第第3题。题。第第15页练习三，第页练习三，第4题。题。一年级数学下册课件一年级数学下册课件 第 2 单元 一、复习导入一、复习导入 问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？什么方法算的吗？口算口算119 118 139 169 128 148 159 158 129 178 149 138 179 168 189 274347663559898二、探索新知二、探索新知问题：问题：1.根据图意，你能提出数学问题吗？先独立根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。思考，再同
5、桌交流。2.谁来说说你提出了什么问题？谁来说说你提出了什么问题？（一）信息提取（一）信息提取13条金鱼，红的有条金鱼，红的有6条，条，黑的有几条？黑的有几条？13条金鱼，黑的有条金鱼，黑的有7条，条，红的有几条？红的有几条？3.你能根据提出的问题列式解答吗？你能根据提出的问题列式解答吗？136137一共有一共有13条金鱼。条金鱼。3（二）解决问题（二）解决问题反馈反馈1：136767131367问题：说说你是怎么算的。问题：说说你是怎么算的。13673 10413673 310三、课堂小结三、课堂小结1.计算十几减7、6时，可以用“破十法”，把十几分成10和几，从10里面减去要减的数，再加上剩
6、下的数就是得数。2.计算十几减7、6时，还可以用“平十法”，先把减数分成与被减数个位上的数相同的数和另一个数，再用被减数连续减去这两个数。3.更直接、更简便的方法就是“想加算减法”，因为减法是加法的逆运算。四、巩固练习四、巩固练习1.摆摆，说说，算算。摆摆，说说，算算。8 66 86 77 62.算一算。算一算。问题：边算边思考，你有什么发现问题：边算边思考，你有什么发现？1798156916973.每人要跳每人要跳15个。个。问题：（问题：（1）从图中你都知道了什么？）从图中你都知道了什么？（2）你能提出一个问题，并解答吗？）你能提出一个问题，并解答吗？1.红红跳了多少个？红红跳了多少个？2
7、.明明还要跳多少个？明明还要跳多少个？158=7157=83.小青还要跳多少个？小青还要跳多少个？156=9十 几 减 7、6 第 2 单元 学习目标学习目标20以内的退位减法1、会计算十几减7、62、通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。20以内的退位减法复习导入复习导入119 118 139 169 128 148 159 158 129 178 149 138 179 168 189 274347663559898举例讲解举例讲解20以内的退位减法问题：问题：1.根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再与同桌交流。再与同桌交流。2.谁来
8、说说你提出了什么问题？谁来说说你提出了什么问题？13条金鱼，红的有条金鱼，红的有6条，黑的有几条？条，黑的有几条？13条金鱼，黑的有条金鱼，黑的有7条，红的有几条？条，红的有几条？3.你能根据提出的问题列式解答吗？你能根据提出的问题列式解答吗？136137一共有一共有13条金鱼。条金鱼。20以内的退位减法探索新知探索新知反馈：反馈：1.136767131367问题：说说你是怎么算的。问题：说说你是怎么算的。1367310413673 31020以内的退位减法探索新知探索新知13条金鱼，红的有6条，黑的有条。破十法136=713673104探索新知探索新知20以内的退位减法13条金鱼，红的有6条
9、，黑的有条。6+()=137做减法，想加法。136=7探索新知探索新知20以内的退位减法13条金鱼，红的有6条，黑的有条。平十法1367 3 310136=7探索新知探索新知20以内的退位减法反馈：反馈：2.137676131376问题：说说你是怎么算的。问题：说说你是怎么算的。1376310313763 410探索新知探索新知20以内的退位减法13条金鱼，黑的有7条，红的有条。破十法13763104137=6探索新知探索新知20以内的退位减法137=613条金鱼，黑的有7条，红的有条。7+()=136做减法，想加法。20以内的退位减法探索新知探索新知13条金鱼，红的有6条，黑的有条。6+()
10、=137做减法，想加法。136=720以内的退位减法探索新知探索新知137=613条金鱼，黑的有7条，红的有条。平十法1376 3 410典题精讲典题精讲20以内的退位减法7+=11411-=74典题精讲典题精讲20以内的退位减法-=156915个个?个个典题精讲典题精讲20以内的退位减法小熊射门。小熊射门。13761367易错提醒易错提醒20以内的退位减法3+=1111-8=8+=1616-8=+9=1515-6=算一算算一算 有发现有发现838869加法算式中的算式中的和就是就是减法算式中的算式中的被减数，减法算式中的算式中的差就是就是加法算式中的算式中的一个加数学以致用学以致用20以内的
11、退位减法11 6=512 6=613 6=714 6=815 6=916 6=10得数只要看十几得数只要看十几的个位是几，得的个位是几，得数就是比几多数就是比几多4学以致用学以致用20以内的退位减法11 7=412 7=513 7=614 7=715 7=816 7=917 7=10得数只要看十几得数只要看十几的个位是几，得的个位是几，得数就是比几多数就是比几多3学以致用学以致用20以内的退位减法 摆摆，说说，算算。摆摆，说说，算算。问题：（问题：（1）你能完整地说说这幅图的意思吗？）你能完整地说说这幅图的意思吗？（2）根据图意列出相应的算式，并说说你是怎么算的。）根据图意列出相应的算式，并说
12、说你是怎么算的。86686776学以致用学以致用 先说得数，再写算式。先说得数，再写算式。587 697710 895学以致用学以致用20以内的退位减法一共有一共有12根木头，大象运走了根木头，大象运走了根，还剩几根？根，还剩几根？12-66学以致用学以致用20以内的退位减法问题：（问题：（1）从图中你都知道了什么？）从图中你都知道了什么？（3）你想怎样解答？）你想怎样解答？（2）要求的问题是什么？）要求的问题是什么？（4）你是怎么算的？）你是怎么算的？（5）比较这两道题，有什么相同点？）比较这两道题，有什么相同点？15781569学以致用学以致用20以内的退位减法移动移动1根火柴棒，算式就对了哟！你想到了吗？根火柴棒，算式就对了哟！你想到了吗？课堂小结课堂小结20以内的退位减法 儿歌 退位减，我会算退位减，我会算十几减十几减9，是几加，是几加1，十几减十几减8，是几加，是几加2，十几减十几减7，是几加，是几加3，十几减十几减6，是几加，是几加4，
