1、第1节-长度和时间的测量优质课件(两套)图中的线是直的吗？中心圆大小一样吗？靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错。所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。导入新课导入新课观察与思考观察与思考只靠感官判断不准确。1.知道国际单位制中长度和时间的单位。2.会选用适当的工具测量长度和时间。（重难点）3.知道测量有误差及减小误差的方法。学习目标学习目标导入新课导入新课认知与了解认知与了解 （1）长度的单位：讲授新课讲授新课长度的单位一1 cm 1 dm 1 m 1.长度的国际单位是米米，符号m。2.其它常见的长度单位及符号。千米分米厘米微米纳米毫米dmkmcmmmmnm（2
2、）常用长度单位之间的换算关系。1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1m=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m讲授新课讲授新课（3）单位换算方法步骤：先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算。先“换换”后“算算”物理量的原数字不变,原单位与换用单位之间进行等量代换将各物理量单位前的数字进行化简运算讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课例：一个正常发育的中学生的身高约为160_(填上适当的单位)；一个甲型H7N9流感病毒分子的
3、直径约为910-8m=_nm。解析：一个正常发育的中学生的身高约为1.6 m，1.6 m=160 cm；910-8m=910-8109 nm=90 nm。cm9012.56cm=m=m 12.5610-20.1256314m=m=cm=cm31410-631410-61020.0314练一练讲授新课讲授新课1刻度尺是测量长度的基本工具。长度的测量二讲授新课讲授新课比较精确的长度测量工具讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课它的它的零刻度线零刻度线在哪里，是否磨损？在哪里，是否磨损？其零刻度线在左端（离其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距最左端边缘有一小段距离），没有磨损。离），没有磨损。8cm1
4、mm单位单位零刻度线零刻度线量程量程分度值分度值它的它的量程量程是多少？是多少？它的它的分度值分度值是多少？是多少？0 12345678cm2.观察刻度尺3.正确使用刻度尺测量尺寸讲授新课讲授新课 测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微器、游标卡尺等等。（1）选选:在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。讲授新课讲授新课（2）放放:即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。讲授新课讲授新课（3）读：即读数，视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）；要估读出分度值的
5、下一位数值，图中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估计值。丙0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 讲授新课讲授新课（4）记记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位。丁图中木块长度为2.78cm。2.7 8 c m总结为四个字：选、放、读、记讲授新课讲授新课分度值分度值 1mm；物体长度为物体长度为 2.78cm。分度值分度值 1cm ；物体长度物体长度2.7cm。分度值不同，读数也不同分度值不同，读数也不同4.测量长度的特殊方法讲授新课讲授新课想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？a.测多算少法（累积法）讲授新课讲授新课b.相互配合法（卡测法）（适于测
6、圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）讲授新课讲授新课c.化曲为直法（等效替代法）测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长ABAB 地图测绘仪1.时间的单位：国际单位：秒（s）常用单位：时（h）、分（min）等时间的测量三讲授新课讲授新课它们之间的关系是 1 h=60 min 1 min=60 s 问：1 h=s3600讲授新课讲授新课2.测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室经常用停表。手表手表 石英钟石英钟 电子停表电子停表 机械停表机械停表3.实验：用停表测量时间讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课【使用方法】简称：一启动；二按停；三读数；四归零。第二次按下开始/启动键时 表针停止转动,读数。第三最后
7、按下复位键时 表针弹回零点。第一次按下开始/启动键时 表针开始转动,讲授新课讲授新课 要分别读出分和秒并相加。大圈1整圈是30s，1大格是1s，所以每一小格是0.1s。小圈1整圈是15min，1大格是1min，所以每一小格是0.5min。【读数】【读数】30s0.1s15min30s（或0.5min）9min38.4s讲授新课讲授新课练一练1.如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ；短针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ，图中显示的时间是 。031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891
8、011345121314误差四讲授新课讲授新课（一）定义（一）定义：测量的数值和真实值之间总会有差别就叫误差误差。（二）误差的来源（二）误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）：.仪器本身不准确。.环境温度、湿度变化。.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。讲授新课讲授新课（三）注意：（三）注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。2.减小误差的办法:A、多次测量取平均值。B、使用精密的测量工具。C、改进测量方法。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。3.误差不是错误：讲授
9、新课讲授新课练一练 下列有关误差的说法中，错误的是（）A测量值和真实值之间的差别叫做误差 B误差和错误一样是可以避免的 C测量工具越精密，测量方法越先进，误差就越小 D用多次测量求平均值的方法可以减小误差B课堂小结课堂小结长度和时间的测量长度的测量时间的测量误差单位:m、km、cm等测量工具：刻度尺刻度尺的使用长度的特殊测量方法单位:s、h、min等测量工具：停表、钟、表等误差与错误的区别：错误可以避免，误差不可以避免，只能减小减小误差的方法：多次测量取平均值1.给下列各物体的长度填上合适的单位：(1)中学生的身高1700 ；(2)物理课本的宽为1.85 ；(3)人眨一次眼经历的时间大约0.4
10、 。随堂训练随堂训练mmdms2.完成单位换算：（1）一张纸的厚度是：70 um=_nm=m （2）1.5h=_ min=_s随堂训练随堂训练710-57104540090 3.如图所示，木块的长度为 cm；机械停表读数是 min s。2.00338.3随堂训练随堂训练4.下列有关误差的说法中，正确的是（）A多次测量取平均值可以减小误差 B误差就是测量中产生的错误 C只要认真测量，就可以避免误差 D选用精密的测量仪器可以消除误差随堂训练随堂训练A两个位于中心的圆哪个大？两个位于中心的圆哪个大？帽高与帽沿直径是否一样长？帽高与帽沿直径是否一样长？44一样长一样长 凭感觉来判断物体的大小、长度是不
11、可靠的凭感觉来判断物体的大小、长度是不可靠的 要准确判断长度和时间，我们就要用测要准确判断长度和时间，我们就要用测量量 工具工具 来测量。来测量。1.基本单位是：米（基本单位是：米（m）2.常用单位：常用单位：千米（千米（km）、分米（）、分米（dm）厘米（厘米（cm）、毫米（）、毫米（mm）微米（微米（m）、纳米（）、纳米（nm）一、长度的测量一、长度的测量1dm1dm0.1m=100.1m=10-1-1m m1km1km1000m=101000m=103 3m m1cm1cm0.01m=100.01m=10-2-2m m1mm1mm0.001m=100.001m=10-3-3m m1m1m
12、0.000001m=100.000001m=10-6-6m m1nm1nm0.000000001m=100.000000001m=10-9-9m m3.常用长度单位之间的换算常用长度单位之间的换算1、500m=m2、86nm=m3、给下列物体标出单位及数据、给下列物体标出单位及数据中学生身高大约中学生身高大约15.7 .粉笔盒高度大约为粉笔盒高度大约为8 .一支铅笔直径约为一支铅笔直径约为10 .51088.610-8dmcmmm2.测量长度最基本的工具是测量长度最基本的工具是刻度尺刻度尺。下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？游标卡尺游标卡尺螺旋测螺旋测
13、微器微器钢卷尺钢卷尺皮卷尺皮卷尺 用刻度尺测量物理课本或配套练习册用刻度尺测量物理课本或配套练习册的宽度。的宽度。活动：探究如何使用刻度尺活动：探究如何使用刻度尺使用前认清刻度尺的使用前认清刻度尺的单位单位、零刻度零刻度线线的位置、的位置、量程量程、分度值分度值.单位单位零刻度线零刻度线量程量程分度值分度值会认会认刻度尺的使用方法刻度尺的使用方法0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 会放会放放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。紧贴：刻度尺有刻度一
14、面要紧贴被测物。紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。对齐：零刻度线或整刻度线对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。与被测物体的边缘对齐。0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 会看会看读数时，视线与刻度尺尺面读数时，视线与刻度尺尺面垂直垂直。分度值分度值 ；物体长度物体长度 .分度值分度值 ；物体长度物体长度 .会读会读读数时，要估读到分度值的下一位读数时，要估读到分度值的下一位.1mm2.78cm1cm2.7cm会记会记记录的测量结果应由记录的测量结果应由准确准确值、估读值值、估读值和和单位单位组成。组成。.cm 指刻度尺的选择指刻度尺的选择。例如例如:现有现有卷尺卷尺(
15、分度值分度值1cm)1cm)和和游标卡尺游标卡尺(分度值分度值0.1mm)0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具根据需要选择测量下述物体所用的工具:1 1、测量跳远长度需用、测量跳远长度需用_2 2、测量铜丝的直径需用、测量铜丝的直径需用_._.会选会选卷尺卷尺卡尺卡尺木块木块B B的长度是的长度是:木块木块B B的长度是的长度是:你能读出下列物体的长度吗？你能读出下列物体的长度吗？定义：测量值定义：测量值和和真实值真实值之间的差异叫误差。之间的差异叫误差。误差的来源：误差的来源：、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准
16、确。一位数字，是估读就不可能非常准确。、仪器本身不准确、仪器本身不准确 。、测量方法的设计不合理。、测量方法的设计不合理。三、误差三、误差(测量工具、测量方法、测量者）测量工具、测量方法、测量者）2.2.误差误差不是不是错误错误：注意：注意：1.1.误差是不可避免的，误差不可能消误差是不可避免的，误差不可能消 除除,只能尽量的减小。只能尽量的减小。减小误差的办法：减小误差的办法：(1)(1)多多次测量次测量取平均值取平均值;(2)(2)使用使用精密精密的测量工具；的测量工具；(3)(3)改进测量改进测量方法。方法。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、
17、记录测量结果时粗心等原因造成的。或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的错误是不应该发生的，是可以避免的 关于误差，以下说法关于误差，以下说法错误错误的是的是()()A 误差是测量值和真实值之间的差异。误差是测量值和真实值之间的差异。B 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。有误差。C 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。误差。D 误差是难免的，所以减少误差是不可能的。误差是难免的，所以减少误差是不可能的。D1、单位、单位（1 1）基本单位：秒（基本单位：秒（s s）（2 2）其
18、它单位：时（）其它单位：时（h h）、分（）、分（minmin）（3 3）换算关系：）换算关系：1h=60min二、时间的测量二、时间的测量1min=60s注意：光年是长度单位而不是时间单位光年是长度单位而不是时间单位1 1光年光年=9.46=9.46 10101515m m 请你仔细观察图示秒表：请你仔细观察图示秒表：（1）大表盘一周量度）大表盘一周量度的时间是（的时间是（），），分度值是（分度值是（）。）。（2）小表盘一周量度）小表盘一周量度的时间是（的时间是（），），分度值是（分度值是（）。）。60s0.2s60min1min2 2、基本工具：秒表、基本工具：秒表知识结构图知识结构图概括
19、回顾，构建体系概括回顾，构建体系 回忆本节所学知识回忆本节所学知识测量测量长度长度 的测的测量量单位单位时间时间的测的测量量测量工具测量工具刻度尺的使用刻度尺的使用测量误差测量误差观察观察放对放对看对看对读记对读记对单位单位测量工具测量工具 1 1、下列哪个长度最接近于、下列哪个长度最接近于18cm18cm（）A.A.一般墨水瓶的高度一般墨水瓶的高度 B.B.圆珠笔芯的直经圆珠笔芯的直经 C.C.课桌桌面的宽度课桌桌面的宽度 D.D.物理课本宽度物理课本宽度 2 2、测量、测量1 1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的方法是（小估读误
20、差最佳的方法是（）A.A.用刻度仔细地测量硬币厚度用刻度仔细地测量硬币厚度 B.B.用刻度尺多次测量求平均值用刻度尺多次测量求平均值 C.C.用刻度尺测量用刻度尺测量1010枚硬币叠加起来总厚度，再除以枚硬币叠加起来总厚度，再除以1010，求出求出1 1枚厚度。枚厚度。D.D.刻度尺分别测量刻度尺分别测量1010枚硬币厚度，然后求平均值。枚硬币厚度，然后求平均值。DC3 3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）A.A.测量时，刻度尺不能歪斜。测量时，刻度尺不能歪斜。B.B.测量时，必须从刻度尺的左端量起。测量时，必须从刻度尺的左端量起。
21、C.C.读数时，视线应垂直于刻度尺。读数时，视线应垂直于刻度尺。D.D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位。记录测量结果时，必须在数字后注明单位。B4、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是体的长度。测量结果是1.41厘米，厘米，1.52厘米，厘米，1.42厘米，厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值值 ,测量结果有错误的是测量结果有错误的是_厘米，厘米，物体的长度是物体的长度是_厘米。厘米。1mm1.521.42 5、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一
22、木块的长度，如图块的长度，如图1所示，则此木块长度是所示，则此木块长度是（）A、1.8厘米厘米 B、1.85厘米厘米 C、7.85厘米厘米 D、7.8厘米厘米B测纸厚，细丝直径测纸厚，细丝直径1.1.累积法累积法把多个相同的微小量放在一起测量。把多个相同的微小量放在一起测量。测量长度的特殊方法测量长度的特殊方法2.辅助法辅助法 当物体的长度不便直接测量时，想办法当物体的长度不便直接测量时，想办法将它等值平移到物体的外部，再用刻度将它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。尺测量。适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高（平移法）（平移法）如下图，能正确测量出硬币直径如
23、下图，能正确测量出硬币直径的是：的是：D 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长3.替代法（化曲变直）：替代法（化曲变直）：4.滚轮法：滚轮法：先测出某个轮子的周长，让此轮先测出某个轮子的周长，让此轮在被测曲线上滚动，记录滚动的在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数，然后用轮子周长乘以圈数圈数，然后用轮子周长乘以圈数可得曲线路径的长度。可得曲线路径的长度。汽车里程表汽车里程表 思考：要测量一个硬币的直径，有哪些方法？思考：要测量一个硬币的直径，有哪些方法？让硬币在地面沿直线滚动让硬币在地面沿直线滚动N周，测出直线的周，测出直线的长度长度L，周长，周长C=L/N。用细
24、线在硬币上绕三圈，量出细线的长度用细线在硬币上绕三圈，量出细线的长度L，周长周长C=L/3。把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画一圈，再把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画一圈，再剪下对折即可直接在刻度尺上读出直径，算剪下对折即可直接在刻度尺上读出直径，算出周长。出周长。如图，平移法。如图，平移法。小 资 料小 资 料有 趣 的 人 体 尺 度有 趣 的 人 体 尺 度 古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但你也许会说用身上
25、的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。有着规律，不信，咱们试试看。你用皮尺量一量拳头的周长，再量你用皮尺量一量拳头的周长，再量下你的脚底长，你下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。小 资 料小 资 料有 趣 的 人 体 尺 度有 趣 的 人 体 尺 度 你为你的父母或兄长你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你量一量脚长
26、和身高，你就会发现其中的奥秘：就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的身高往往是脚长的7倍。倍。高个子要穿大号鞋，矮高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个人要穿小号鞋就是这个道理。个道理。小 资 料小 资 料有 趣 的 人 体 尺 度有 趣 的 人 体 尺 度 侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢大约是多少呢?(25.7cm7179.9cnl)小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一全国统一鞋号是根据脚长编定的，如鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为号，就适合脚长为24厘米厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
