1、合理使用手机-利弊分析-ppt优秀课件 随着人们生活水平的提高，先随着人们生活水平的提高，先进的通讯设备已在社会广泛应用。进的通讯设备已在社会广泛应用。在校园里教师拿手机算是不足为奇，在校园里教师拿手机算是不足为奇，可是中学生佩带手机适合吗？可是中学生佩带手机适合吗？1994年国家教委颁发的中学生日常行年国家教委颁发的中学生日常行为规范里规定中学生不能佩戴首为规范里规定中学生不能佩戴首饰，不能佩带手机、小灵通等作为饰，不能佩带手机、小灵通等作为考试舞弊的器材，并且禁止学生佩考试舞弊的器材，并且禁止学生佩带手机等通讯器材。带手机等通讯器材。问题的提出 目前我校学生中拥有手机的已不是少数，他们用手
2、机发短信、聊天、玩游戏在学生手中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具,总之通信这把双刃剑既给学生方便，也同时带来一些问题。部分学生将拥有手机当成一种时尚、潮流，并且成了同学间相互攀比炫耀的砝码。于是，关于中学生使用手机到底是利大于弊，还是弊大利。众说纷纭。一面：利大于弊一面：利大于弊1.一方面随着生活水平提高，为学生配一部手机对于家长来说并不是负担，有了手机以后，家长能够更好地监管孩子。2、方便与家人联系可以及时方便地与家人联系。利用手机这一现代化通讯工具家长与学生之间同学之间能更好地沟通。另一面：弊大于利另一面：弊大于利形成攀比心理，助长青少年不正确形成攀比心理，助长青少年不正确
3、的价值观和消费观的价值观和消费观.短信聊天，影短信聊天，影响休息，贻误学业响休息，贻误学业,不良信息，玷污不良信息，玷污心灵心灵.手机为考生考试作弊提供了条手机为考生考试作弊提供了条件件.手机属于贵重物品，保管不妥，手机属于贵重物品，保管不妥，后患不少后患不少,额外增加父母负担额外增加父母负担.长时长时间使用手机对身体产生损害间使用手机对身体产生损害.因此，因此，弊大于利弊大于利！手机使用手机使用之之-弊弊1、影响生理健康 青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，在使用手机时，大脑吸收的辐射比成年人更高。同时，青少年的免疫系统也比成人脆弱，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退
4、和睡眠失调。频繁地使用手机，对其身体的伤害更大。2、影响心理健康 学生之间会形成一种炫耀、攀比的心理。一些学生羡慕其他同学有手机，不管其家庭经济条件是否允许，缠着家长要求买一部手机。还有些学生看见别的同学用的手机比自己的更先进、更漂亮，心里不平衡，要求家长换新的。家长一味满足他的要求，不利于学生的成长。3、影响学习成绩 学生在课堂上玩手机势必会分散听课注意力，影响学习成绩，也会干扰正常的学习环境，影响教师讲课和学生学习。更加令人忧虑的是，随着手机功能的日益完善，发短信、玩手机游戏、下载铃声等已成为青少年使用手机的主要目的。拥有手机的学生开始热衷于聊天、发短信、玩游戏，使用起来也往往缺乏节制，这
5、就难免分散孩子们的学习精力，也在青少年中间产生攀比的不良现象 4影响学生的安全。手机属于贵重物品，很容易被心怀不轨的人盯上，给人身财产带来很大的安全隐患。还有同学之间发生了纠纷，有学生可能还会用手机联系社会上的“混混”到学校滋事，酿成不该有的灾难。5增添家长经济负担。手机的更新换代比较快，一两年换个新手机再加上每月的话费，也是一笔不小的开支，可见使用手机除了会给家庭带来更大的经济负担，还不利于孩子艰苦朴素品质的培养。6手机还会给中学生带来很多不显现的其它问题，比如屡禁屡止的早恋问题。手机的实时性比较好，在它的掩护下，学生早恋的问题更不容易被老师、家长发觉。还有，手机有助于扩大中学生的交际范围，
6、定力不足的学生很容易跟社会上的不良人员有所牵连，从而导致无心学习。我校的几条具体规定我校的几条具体规定一、宿舍使用手机时间 1、午休（11:5012:30）；晚饭期间 17:3518:15；晚熄灯前（21:2521:45）；2、周六、周日自由活动时间；3、大礼拜返校日上课前。二、校园内使用手机时间：一、大礼拜、放假离校日下课后，可以在校园内使用手机，其他时间校园内使用手机均属违纪。二、在教学区内任何时间段都不允许使用手机，若携带手机，必须处于关闭状态。三、其他重要要求 除上述时间地点可以使用手机外，其他任何时间、地点都不允许携带或使用手机，否则按违纪处理，没收手机由班主任代为保管，期限最短为一
7、个月，直至本人表现良好，由本人写出申请，班主任及本班任课教师对学生的各方面表现认可签字后方能取走手机。第二次违规使用手机，被发现由班主任代为保管直至学期结束方能领回手机。另外还请家长朋友注意一下几点：一、您给孩子打电话时请参考前面的三段时间，其他时间不要给孩子打电话或发短信。二、给孩子送东西尽量在周六、周日的中午放学（11:50）来校。请不要在上课期间打扰孩子。手机是一把“双刃剑”，既有利的一面，又有弊的一面，既不能完全否定，也不能完全肯定，应“取其精华，去其糟粕”。我们应以正确的态度看待手机问题，总而言之 1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。2尽管美、
8、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。3乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。4国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了5高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归6我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的7从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而
9、刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七门三堰七门三堰”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。8本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，9.语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。语言简洁
10、，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。10.“静静”是中国茶道修习的必由途径。老子说：是中国茶道修习的必由途径。老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。”庄子说：庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”老子和庄子所启示的老子和庄子所启示的“虚静观复法虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的“虚静观复法虚静观复法”在中国的茶道中演化为在中国的茶道中演化为“茶须
11、静品茶须静品”的理论和实践的理论和实践11.“怡怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；12.中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。
