1、部部编版编版四四年级语文上册年级语文上册1.1.能正确、流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。(重点重点)2.2.掌握本课的生字新词。掌握本课的生字新词。(重点重点)3.3.了解文章大意，初步感受神话想象丰富的特点及了解文章大意，初步感受神话想象丰富的特点及盘古伟大的献身精神。盘古伟大的献身精神。(难点难点)第1课时大家都知道宇宙是万物的总称，是时大家都知道宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。那么宇宙是怎么产间和空间的统一。那么宇宙是怎么产生的？今天我们就来学习一个神话故生的？今天我们就来学习一个神话故事，看看宇宙是怎么产生的吧！事，看看宇宙是怎么产生的吧！袁珂袁珂(1916.7.1220
2、01.7.14)(1916.7.122001.7.14)，本名袁，本名袁圣时，笔名丙生、高标、袁展等，我国当代圣时，笔名丙生、高标、袁展等，我国当代著名神话学家，四川省新繁县人（今成都市著名神话学家，四川省新繁县人（今成都市新都区新繁镇）。著有中国古代神话新都区新繁镇）。著有中国古代神话中国神话传说古神话选释神话论中国神话传说古神话选释神话论文集袁珂神话论集、中国神话百题文集袁珂神话论集、中国神话百题神话故事新编中华文化集粹丛书神话故事新编中华文化集粹丛书神神异篇等。异篇等。pzhuzhng jilng zh劈 开浊浑丈一竭 力隆 肢四qy躯 干液 体肤隆皮f 我 会 认劈劈微微缓缓 浊浊 丈
3、丈 撑撑 竭竭肤肤肌肌辽辽 血血 液液 茂茂 宗宗我 会 写劈劈 字源识字法娲娲加一加：加一加：氵氵+夜夜=液液减一减：减一减：仗仗-亻亻=丈丈换一换：换一换：暖暖缓缓疗疗辽辽徽徽微微 识字方法茂茂不要写成“成”mo 笔顺组词茂密 茂盛 繁茂造句茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。微微不要写成“几”wi 笔顺组词微笑 微小 微风造句一阵微风吹来，湖面泛起层层波纹。缓缓不要写成“爱”hun 笔顺组词 缓慢 缓冲 缓解造句秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。巧记有日则暖，有丝则缓。易错字祖宗祖宗奔流不息奔流不息合拢合拢黑暗黑暗 滋润滋润精疲力竭精疲力竭茂盛茂盛我会读精
4、疲力竭：精疲力竭：形容非常疲乏，一点力气形容非常疲乏，一点力气也没有了。也没有了。造句：造句：干了一天的活，爸爸累得精干了一天的活，爸爸累得精疲力竭，躺在沙发上就睡着了。疲力竭，躺在沙发上就睡着了。词语解释奔流不息：奔流不息：水流奔腾永不停水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。止，也形容事物永不停息。造句：造句：江水流向大海，奔流不息。江水流向大海，奔流不息。词语解释血血 医生正在给病人输血。他的血液变成了奔流不息的江河。xu xi多音字 读完了这篇课文，我们知道人类的老祖宗盘古，读完了这篇课文，我们知道人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。用他的整个身体创造了美丽的宇宙。请同学们
5、正确流利地朗读课文，说一说你知道了哪些请同学们正确流利地朗读课文，说一说你知道了哪些内容？内容？创创()()液液()()枪枪()()夜夜()()宗宗()()肢肢()()踪踪()()肌肌()()祖宗祖宗踪迹踪迹四肢四肢 枪手枪手创造创造肌肤肌肤 液体液体 夜晚夜晚 一、辨字组词二、文中有许多神奇的地方，请找出并与同学交流。参考事例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发参考事例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了太阳，照耀大地，出的声音，化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；他的肌肤，变成了辽阔
6、的大右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；他的血液，地；他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露汗水，变成了滋润万物的雨露12.盘古开天地第2课时1.1.了解神话故事的特点。了解神话故事的特点。(重点重点)2.2.体会不同的识字方法。体会不同的识字方法。(重点重点)上节课我们了解了课文内容，知道盘古用他的身体创造了美丽的宇宙。这节课我们将继续走进课文，看看盘古是如何创造
7、宇宙的。读第一自然段，思考、讨论：盘古为什么要创造宇宙？很久很久以前，天和地还没有分开，很久很久以前，天和地还没有分开，宇宇宙混沌一片，像个大鸡蛋宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了十万八千年。人，在这混沌之中睡了十万八千年。混沌一片睡的时间长最初的宇宙给你什么样的印象？混沌也作混沦，指宇宙形混沌也作混沦，指宇宙形成前气、形、质三者浑然一体成前气、形、质三者浑然一体而未分离的迷蒙状态。而未分离的迷蒙状态。默读课文2-5自然段，思考、讨论：盘古是怎样创造宇宙的？有一天，盘古醒来了，睁开眼一看，周围黑乎乎一片，什么有一天，盘古醒来了，睁开眼一看，周围黑乎乎一片
8、，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起大斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听一声巨响，拿起大斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听一声巨响，“大鸡蛋大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。慢下降，变成了地。开天辟地开天辟地盘古是怎样开得天地？你能从上面的句子中找出近义词和反义词吗？天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，
9、就头顶天，脚踏地，天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。天地分开以后，盘古做了什么？可以用什么成语概括呢？顶天立地顶天立地 这样过了一万八千年、天升得高极了，地变得厚极了。盘古这样过了一万八千年、天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，合拢
10、。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。累得倒下了。“精疲力竭”说明了什么？说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。盘古倒下以后身体发生了怎样的变化？四季的风四季的风飘动的云飘动的云气息气息 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；想象丰富他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他发出的声音，化作了隆隆的雷声。隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声音，这是多么令人激动啊！音，这是多么令人激动啊！声音声音想象丰富 他的左眼变成了太
11、阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；带来了光明；温暖光明眼睛眼睛想象丰富 他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的肌肤，变成了辽阔的大地；肌肤肌肤想象丰富他的四肢和躯干四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；想象丰富河流湖泊血液血液他的血液，变成了奔流不息的江河；想象丰富 他的汗毛汗毛，变成了茂盛的花草树木；花草树木想象丰富 他的汗水汗水，变成了滋润万物的雨露雨露想象丰富 齐读课文最后一段，思考：盘古是个怎样的人？人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。“创造创造”是什么意思呢
12、是什么意思呢？创造就是把以前没有的事物给创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这是一种典型产生出或者造出来，这是一种典型的人类自主行为。因此，创造的一的人类自主行为。因此，创造的一个最大特点是有意识地对世界进行个最大特点是有意识地对世界进行探索性劳动。探索性劳动。我们要学习盘古不怕牺牲、无私奉献、敢于创造的精神。我们应该向盘古学习什么呢？说一说盘古开天地的过程是怎样的。暗中沉睡开天辟地顶天立地板书设计板书设计盘古开天地盘古开天地天地形成前天地形成前一片混沌一片混沌盘古开天地盘古开天地天地成形天地成形盘古倒下盘古倒下身体演化成天地万物身体演化成天地万物创造了美创造了美丽的宇宙丽的宇宙 课文
13、通过描写盘古 的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。创造宇宙无私奉献光明对（光明对（）上升对（上升对（）轻对（轻对（）清清对（对（）黑暗下降重浊一、唱反调。二、课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，找找抄抄，认真体会。奔流不息的江河，滋润万物的雨露示例：奇妙的世界！三、学完了课文，你认为盘古是个怎样的人？天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样
14、说，总不免显得有些荒凉寂寞。间，无论怎样说，总不免显得有些荒凉寂寞。不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，女神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看有一天，女神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点什么东西进去呢?湖湖 泊泊新课导入新课导入 我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊，
15、这些都是从哪里来的呢？我们的祖先也会思考这样的问题。那时科学技术不发达，人们只能通过想象去进行解释，于是，就出现了各种各样的神话故事。古时候的人们是如何解释天地的形成的呢？今天我们就一起走进深神话事盘古开天地。学习目标学习目标认识认识7 7个生字，会写个生字，会写1313个生字，能正确读个生字，能正确读写写“缓缓、精疲力竭缓缓、精疲力竭”等词语。等词语。1有感情地朗读课文，有感情地朗读课文，明确盘古开天地的过明确盘古开天地的过程程。2感受盘古感受盘古敢于开创，勇于献身敢于开创，勇于献身的精神。的精神。3会会 认认 字字劈劈pp浊浊zhuzhu丈丈zhngzhng肢肢zhzh 液液yy隆隆lng
16、lng躯躯qq会会 写写 字字翻翻注意这些字的笔画顺序哟。劈劈缓缓浊浊丈丈撑撑奔奔茂茂滋滋液液累累血血竭竭词语解释词语解释【宇宙宇宙】包括地球及其他一切天体的无限空间。包括地球及其他一切天体的无限空间。【混沌混沌】我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。景象。【巍峨巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。形容山或建筑物高大雄伟。【精疲力竭精疲力竭】精神、力气消耗殆尽，形容极度疲精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。劳，不想动的样子。【滋润滋润】增添水分，使不干枯。增添水分，使不干枯。字词练习字词练习一、比一比，再组词。劈（）壁（）劈开劈开墙壁墙壁竭（）渴（）枯
17、竭枯竭口渴口渴滋（）慈（）滋润滋润仁慈仁慈二、写出下面词语的近义词。二、写出下面词语的近义词。黑暗黑暗（）茂盛茂盛（）创造创造（）滋润滋润（）昏暗昏暗旺盛旺盛制造制造滋养滋养课文解读课文解读读课文1、2自然段，思考：很久很久以前的宇宙是什么很久很久以前的宇宙是什么样子的？样子的？盘古是如何劈开天地的？盘古是如何劈开天地的？很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。中睡了一万八千年。交代“开天地”的原因夸张的写法，盘古的沉睡是人们的想象，凸显了盘古的神奇
18、。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋大鸡蛋”碎碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。的东西，慢慢下降，变成了地。找出句段中的反义词，想一想，这些反义词的运用有什么作用？盘古用斧头劈开了黑暗这些词语写出了盘古劈下斧这些词语写出了盘古劈下斧头后的神奇变化，同时也写头后的神奇变化，同时也写出了天地的不同出了天地的不同 盘古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接着又做了什么呢？课文解读课文解读 天和地
19、分开后，盘古怕它们还会合在一起，就天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。的身体也跟着长高。从中我们可以感受到盘古怎样的形象？日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？又不知过了多少年，天又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累的倒下了。疲力竭，累的倒下了。盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化？呼出的气息呼出的气息变成了四季的风和飘动的云变成了四季的风和飘动的云发出的
20、声音发出的声音化作了隆隆的雷声化作了隆隆的雷声左眼左眼太阳；右眼太阳；右眼月亮月亮四肢和躯干四肢和躯干大地的四极和五方的名山大地的四极和五方的名山血液血液变成了奔流不息的江河变成了奔流不息的江河汗毛汗毛变成了茂盛的花草树木变成了茂盛的花草树木汗水汗水变成了滋润万物的雨露变成了滋润万物的雨露主旨概括主旨概括 这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天辟地的故事。文中用充满神奇的想象，生辟地的故事。文中用充满神奇的想象，生动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的形象，赞美了他为开天辟地而用于献身的形象，赞美了他为开天辟地而用于献身的精神。精神。结构梳理结构梳理课堂延伸课堂延伸 面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？_ 的盘古，我想对你说：_。课后作业课后作业1.把课文故事声情并茂地讲述给家长听。2.选看一个神话故事。推荐：女娲造人夸父逐日 后羿射日愚公移山
