开天辟地

1、开天辟地观后感开天辟地观后感(12(12 篇篇) ) 开天辟地观后感 第 1 篇： 开天辟地所讲述的，正是从 1919 年五四运动到 1921 年 7 月 中国共产党诞生这段时期的历史事件。从中我们认识了李大 钊、陈独秀这两位中国共产党的创始人和前期领导者，领略 了毛泽东邓颖超、邓中夏等一大批青年共产党人的风采，更 加深刻地了解了上个世纪初叶的中国是怎样处在民族危亡 的关头，了解了当时的爱国志士。

2、第三单元 第9课 第一课时 开天辟地的大事 道德与法治五年级下册（人教版）道德与法治五年级下册（人教版） 一、从生活情景走进课堂一、从生活情景走进课堂 你知道党旗和军旗的含义吗？你知道党旗和军旗的含义吗？ 党旗党旗 军旗军旗 二、主题探究活动二、主题探究活动 主题探究活动（一）中国共产党成立前的准备主题探究活动（一）中国共产党成立前的准备 1.1.系统传播马克思主义的第一人系统传播马克思主义的第一人李大钊。李大钊。 辛亥革命没有真正实现民族独立和人民解辛亥革命没有真正实现民族独立和人民解 放，一些中国的先进分子继。

3、盘古开天辟地袁珂很多很多年以前，天和地还没有分开的时候，宇宙的景象，只是黑暗混沌的一团，好象一个大鸡蛋。人类的老祖宗盘古这个其大无比的巨人，就孕育在这黑暗混沌的大鸡蛋之中。他在大鸡蛋中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了一万八千年。有一天，他忽然醒了过来。除开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，看见的只是漆黑模糊的一片，闷得人怪心慌。他觉得这种状况非常可恼。心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧朝着眼前的黑暗混沌，用力这么一挥，只所得山崩地裂地“哗喇”一声，大鸡蛋忽然破裂开来。其中有些轻而清的东。

4、部编版】四年级上语文优质课教学设计【部编版】四年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 5 页 1212盘古开天地教学设计盘古开天地教学设计 【教材分析】 盘古开天地是部编版小学语文四年级上册第三单元 的一篇主体课文。这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨 人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准 确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天 地而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解盘古开天 地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学 后能用自己的话讲述这个故事。 教学 目标 1.认识“劈。

5、部编版】 四年级上语文优质课 【课堂实录】【部编版】 四年级上语文优质课 【课堂实录】 第 1 页 共 2 页 12 12 盘古开天地精彩片段盘古开天地精彩片段【课堂实录课堂实录】 表演课文，感悟形象表演课文，感悟形象 师：尽管这样难，盘古无所畏惧，天地分开以后，盘古 怕他们还会合在一起，就怎么做？ 生：就头顶天，用脚使劲蹬着地 师：看老师写字（板书：顶天蹬地） 师： 孩子们， 我们也来做做这顶天立地的盘古稍有分心， 天地将再次闭合， 世界将永远暗无天日！ （生： 就头顶着天， 用脚使劲蹬着地。） 师：老师问你，你实话告诉老师。

6、部编版】四年级上语文优质课教学设计【部编版】四年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 11 页 12 12 盘古开天地盘古开天地 【教材分析】 盘古开天地是部编版小学语文四年级上册第三单元 的一篇主体课文。这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨 人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准 确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天 地而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解盘古开天 地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学 后能用自己的话讲述这个故事。 课题课题 盘古开天地盘古开天地 课。

7、12.盘古开天地,第2课时,统编版语文四年级上,新课导入-新知探究-课堂小结-样书设计-课文主旨 -随堂练习,1.了解神话故事的特点。 (重点) 2.体会不同的识字方法。(重点),上节课我们了解了课文内容，知道盘古用他的身体创造了美丽的宇宙。这节课我们将继续走进课文，看看盘古是如何创造宇宙的。,读第一自然段，思考、讨论：盘古为什么要创造宇宙？,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了十万八千年。,混沌一片,睡的时间长,最初的宇宙给你什么样的印象？,混沌也作混沦，指宇宙形成前。

8、12.盘古开天地,第1课时,统编版语文四年级上,新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习,1.能正确、流利地朗读课文。 (重点) 2.掌握本课的生字新词。 (重点) 3.了解文章大意，初步感受神话想象丰富的特点及盘古伟大的献身精神。(难点),大家都知道宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。那么宇宙是怎么产生的？今天我们就来学习一个神话故事，看看宇宙是怎么产生的吧！,袁珂(1916.7.122001.7.14)，本名袁圣时，笔名丙生、高标、袁展等，我国当代著名神话学家，四川省新繁县人（今成都市新都区新繁镇）。著有中国古代神话中国神话传说古。

9、12.盘古开天地,第2课时,统编版语文四年级上,1.了解神话故事的特点。 (重点) 2.体会不同的识字方法。(重点),上节课我们了解了课文内容，知道盘古用他的身体创造了美丽的宇宙。这节课我们将继续走进课文，看看盘古是如何创造宇宙的。,读第一自然段，思考、讨论：盘古为什么要创造宇宙？,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了十万八千年。,混沌一片,睡的时间长,最初的宇宙给你什么样的印象？,混沌也作混沦，指宇宙形成前气、形、质三者浑然一体而未分离的迷蒙状态。,默读课文2-5自。

10、12.盘古开天地,第1课时,统编版语文四年级上,1.能正确、流利地朗读课文。 (重点) 2.掌握本课的生字新词。 (重点) 3.了解文章大意，初步感受神话想象丰富的特点及盘古伟大的献身精神。(难点),大家都知道宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。那么宇宙是怎么产生的？今天我们就来学习一个神话故事，看看宇宙是怎么产生的吧！,袁珂(1916.7.122001.7.14)，本名袁圣时，笔名丙生、高标、袁展等，我国当代著名神话学家，四川省新繁县人（今成都市新都区新繁镇）。著有中国古代神话中国神话传说古神话选释神话论文集袁珂神话论集、中国神话百题。

11、课件PPT 16、盘古开天辟地 课件PPT 资料宝袋 盘古 中国民间神话传说 人物，在 昆仑山开天辟地，盘古神话叙 事见于三五历纪、五运 历年记、述异记等。 盘 古的开天辟地一说最早出在三国 吴人徐整的三五历记，最 早形象见于广博物志和乩 仙天地判说为龙首蛇身、人 面蛇身 。 课件PPT 预习检查 1、正确流利的朗读课文。 2、认识生字，会写生字。 3、能叙述这个故事，并能把这个神话讲给别 人听。 课件PPT 字词乐园 宇 宙 类 板 冉 构 造 躯 创 课件PPT 字词乐园 左右结构：板 构 躯 创 上下结构：宇 宙 类 半包围结构：造 课件PPT 字词乐园 。

12、这就是盘古， “盘古开天辟地”是中国，的神话传说之一，今天我们一起走进课文欣赏中国美丽的神话吧！,第一课时,第二课时,盘古开天地,盘古，中国民间神话传说人物，在昆仑山开天辟地，盘古神话叙事见于三五历纪、五运历年记、述异记等。 盘古的开天辟地一说最早出在三国吴人徐整的三五历记 ，最早形象见于广博物志和乩仙天地判说。,第一课时,神话,神话：由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属民间文学的范畴，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世。

13、盘古开天地教案盘古开天地教案 教学目标： .知识目标：认识生字，会写生字。正确读写“宇宙、黑暗、 上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋 润、创造”等词语。能借助拼音读通课文，了解盘古用他的整个身体 创造美丽宇宙的过程。有感情朗读课文。 .能力目标：培养学生的空间想象力，激发学生的表达兴趣， 引导他们用自己的话复述课文。培养学生品读、感悟课文的能力，丰 富自己的语言积累。 .情感目标：体会盘古的献身精神。认识中华传统文化的深厚 博大，激发学生民族自豪感。 教学重点难点 .教学重点：引导学生。

14、西师大版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,17 盘古开天辟地,神话故事 神话故事是关于神仙或神化的古代英雄的故事。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。,第一课时,糊,宇宙,辟,恼,增,粘,p,y zhu,h,no,zhn,zng,我会认,y,液,开,模,烦,连不断,长,j,肌,血,肉,ch,齿,牙,多音字,四周漆黑模糊的一片，闷得人怪心慌。,mn,爷爷住院了，他感觉很烦闷。,mn,辟,宇,宙,糊,恼,粘,增,液,肌,我会写,齿,左右 结构,恼,辟,粘,糊,增,齿,上下 结构,宙,宇,生字归类,液,肌,识字方法,。

15、第第 17 课课盘古开天地盘古开天地教学设计教学设计 【教学目标 】 教学目标 知识与技能： 1.学会十个生字，理解“奇大无比 开天辟地 ”等词语。 2.引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表 自己的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。 3.有感情地朗读课文。 过程与方法： 以奇特而合理的想象为主线，引导学生在读中感悟语言的魅力。 情感、态度与价值观： 感受盘古与自然作斗争的献身精神，激发学生对阅读古代神话故 事的兴趣。 重点难点 1.理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。 2.在理解课文内容的基础上。