1、12.盘古开天地,第2课时,统编版语文四年级上,新课导入-新知探究-课堂小结-样书设计-课文主旨 -随堂练习,1.了解神话故事的特点。 (重点) 2.体会不同的识字方法。(重点),上节课我们了解了课文内容，知道盘古用他的身体创造了美丽的宇宙。这节课我们将继续走进课文，看看盘古是如何创造宇宙的。,读第一自然段，思考、讨论：盘古为什么要创造宇宙？,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了十万八千年。,混沌一片,睡的时间长,最初的宇宙给你什么样的印象？,混沌也作混沦，指宇宙形成前气、形、质三者浑然一体而未分离的迷蒙状态。,默读课文2-5自然段，思考
2、、讨论：盘古是怎样创造宇宙的？,有一天，盘古醒来了，睁开眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起大斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,开天辟地,盘古是怎样开得天地？你能从上面的句子中找出近义词和反义词吗？,天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。,天地分开以后，盘古做了什么？可以用什么成语概括呢？
3、,顶天立地,这样过了一万八千年、天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。,“精疲力竭”说明了什么？,说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。,盘古倒下以后身体发生了怎样的变化？,四季的风,飘动的云,气息,他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；,想象丰富,他发出的声音，化作了隆隆的雷声。,隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声音，这是多么令人激动啊！,声音,想象丰富,他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；,温暖 光明
4、,眼睛,想象丰富,他的肌肤，变成了辽阔的大地；,肌肤,想象丰富,他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；,想象丰富,河流,湖泊,血液,他的血液，变成了奔流不息的江河；,想象丰富,他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；,花草树木,想象丰富,他的汗水，变成了滋润万物的雨露,雨露,想象丰富,齐读课文最后一段，思考：盘古是个怎样的人？,人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。,“创造”是什么意思呢？,创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这是一种典型的人类自主行为。因此，创造的一个最大特点是有意识地对世界进行探索性劳动。,我们要学习盘古不怕牺牲、无私奉献、敢于创造的精神。,我们应该向盘
5、古学习什么呢？,说一说盘古开天地的过程是怎样的。,暗中沉睡,开天辟地,顶天立地,盘古开天地,天地形成前一片混沌,盘古开天地天地成形,盘古倒下身体演化成天地万物,创造了美丽的宇宙,课文通过描写盘古 的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、 的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。,创造宇宙,无私奉献,光明对（ ） 上升对（ ） 轻对（ ） 清对（ ）,黑暗,下降,重,浊,一、唱反调。,二、课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，找找抄抄，认真体会。,奔流不息的江河，滋润万物的雨露,示例：,奇妙的世界！,三、学完了课文，你认为盘古是个怎样的人？,天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说，总不免显得有些荒凉寂寞。 不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。 有一天，女神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。,添一点什么东西进去呢?,
