1、习作：记一次游戏习作：记一次游戏部编版部编版四年级语文上册四年级语文上册 游戏可以锻炼我们各方面的能力，游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地，可以让我们进入自由自在的快乐天地，今天就让我们来做一做，写一写有趣今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。的游戏。导导 入入1.1.写清楚游戏是怎么玩的。（介绍游戏规则）写清楚游戏是怎么玩的。（介绍游戏规则）2.2.写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点来写。（详写印象深刻的情景（详写印象深刻的情景）3.3.写游戏场面。（既要关注整个场面，也要注意写游戏场面。（既要关注整个场面，也要注意典
2、型同学的表现，写他们的神态、动作、语言。）典型同学的表现，写他们的神态、动作、语言。）4.4.写游戏体会。（如应遵守规则，伙伴间要团结写游戏体会。（如应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底协作，遇事要勇敢果断，坚持到底）审审 题题游戏前，你作过哪些准备游戏前，你作过哪些准备?游游戏中，你做了些什么戏中，你做了些什么?印象比较深的是什么印象比较深的是什么?活动结束后，你有什么想法和感受活动结束后，你有什么想法和感受?审审 题题选一次游戏写下来，和同学分享你的经历。选一次游戏写下来，和同学分享你的经历。写之前，想一想：写之前，想一想：根据这些问题，把活动写清楚，还可以写写自己当根据
3、这些问题，把活动写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读读，用修改符号改正其中的错己的感受。然后，自己读读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。1.要写一次游戏。2.要写清楚游戏过程，抒发感情。3.习作题目最好能反映出作者当时的心情。审审 题题习作要求：习作要求：单人游戏单人游戏：滚铁环、搭积木、手工制作滚铁环、搭积木、手工制作双人游戏双人游戏：象棋、围棋、扳手腕、踢毽子、你比我猜象棋、围棋、扳手腕、踢毽子、你比我猜多人游戏多人游戏：跳皮筋
4、、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长绳、两人三足跑：一二三木头人绳、两人三足跑：一二三木头人精选素材精选素材选材选材:你玩过哪些游戏，印象最深刻的是哪个？你玩过哪些游戏，印象最深刻的是哪个？为什么？为什么？筛素材筛素材传统游戏传统游戏跳房子跳房子跳绳跳绳丢沙包丢沙包抬轿子抬轿子滚铁环滚铁环老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡新游戏新游戏撕名牌撕名牌抢凳子抢凳子吹乒乓球吹乒乓球夹弹珠夹弹珠说一说说一说 在那个让你印象深刻的游戏中，在那个让你印象深刻的游戏中，你是怎么做的？有何感想？你是怎么做的？有何感想？想细节，明主题想细节，明主题赏析文章，体验情感赏析文章，体验情感佳作欣
5、赏佳作欣赏思考：思考：带着问题读范文带着问题读范文1.1.例文写的玩什么例文写的玩什么?2.2.文章是分几步来写玩的过程的文章是分几步来写玩的过程的?每一步每一步写了什么写了什么?3.3.找出在第三段中表示玩的动作的词。找出在第三段中表示玩的动作的词。4.4.找出文中表示找出文中表示“真高兴真高兴”的句子。的句子。一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着眼睛，小声嘀咕着:“:“干什么呀干什么呀?噢，原来要做一个小游戏。规则是这样噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的的:拿三张不
6、同颜色的纸片，在每张纸片上分拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写别写“谁谁”“干什么干什么”“”“地点地点”。然后把不。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面一边偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀面相觑，该怎么玩呀?玩得真高兴玩得真高兴 老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢
7、慢一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，
8、又和另外两人凑在一起，笑得腰都一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。直不起来了。接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是堂大笑，句子竟是“小丽在苏州乐园里做早操小丽在苏州乐园里做早操”。同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“小小明在宇宙游泳明在宇宙游泳”啊，我笑得眼泪都流出来了。啊，我笑得眼泪都流出来了。漂
9、流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。我们选好了写作材料，那么，怎样我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢把文章写清楚、写具体呢?方法指导方法指导常见的写作顺序是常见的写作顺序是:(1)(1)介绍游戏的时间、地点、人物、规则等介绍游戏的时间、地点、人物、规则等(2)(2)游戏的准备情况游戏的准备情况(大家不同的态度和表现大家不同的态度和表现)(3)(3)游戏过程游戏过程(先写大家的表现情况，然后选择两、先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写三个具有不同表现的人写)(4)(4)游戏后的感受、收获、意义游戏后的感受、收获、意义方
10、法指导方法指导1.1.写清楚写清楚 要写出人物的动作、神情表现，还要写出人要写出人物的动作、神情表现，还要写出人物高兴的样子或反映出人物愉快的心情。还要写物高兴的样子或反映出人物愉快的心情。还要写出所见、所闻、所感，这样，才能使文章显得具出所见、所闻、所感，这样，才能使文章显得具体。但值得注意的是写具体并不是记体。但值得注意的是写具体并不是记“流水帐流水帐”，你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。章的重点突出，读起来才更有味道。方
11、法指导方法指导2.2.写具体写具体抓住人物的动作、神情、心理抓住人物的动作、神情、心理抓住所见、所闻、所感等抓住所见、所闻、所感等方法指导方法指导写具体：写具体：1.1.“哈哈！丢中了哈哈！丢中了”是哪里如此热闹？当然是今天活动是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？以为内我们正在玩丢课的操场上呀！为什么这么热闹？以为内我们正在玩丢沙包游戏。沙包游戏。2.2.星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的串句子游戏。串句子游戏。3.3.周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。这周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。这还
12、真是一场激烈的比赛啊！还真是一场激烈的比赛啊！开头：开头：可以交代游戏的名称及规则，做到语言简可以交代游戏的名称及规则，做到语言简洁明了，便于读者理解。还可以描写一个精彩的游洁明了，便于读者理解。还可以描写一个精彩的游戏片段，先声夺人，然后自然的进入游戏。戏片段，先声夺人，然后自然的进入游戏。素材宝库素材宝库 写写“捉迷藏捉迷藏”的游戏时，要突出的游戏时，要突出“捉捉”和和“藏藏”，对，对“怎样捉怎样捉”和和“怎样藏怎样藏”进行具体描写，进行具体描写，突出重点，体现这个游戏的有趣之处。突出重点，体现这个游戏的有趣之处。中间：中间：将游戏的过程写清楚，重点把游戏中印象深刻将游戏的过程写清楚，重点
13、把游戏中印象深刻的部分写具体。可以整体写一写游戏的氛围，具体抓住的部分写具体。可以整体写一写游戏的氛围，具体抓住其中几个重要的参加人员的表现，抓住人物的动作、语其中几个重要的参加人员的表现，抓住人物的动作、语言、神态等进行具体的描写，突出游戏的趣味性。言、神态等进行具体的描写，突出游戏的趣味性。素材宝库素材宝库1.1.这真是一次有趣的游戏！这真是一次有趣的游戏！2.2.今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败乃成功之母。乃成功之母。结尾：结尾：写出游戏结束后的内心感受。可以写自己玩游戏写出游戏结束后的内心感受。可以写自己玩游戏后的心情和体会，也可以总结出
14、自己明白的道理，后的心情和体会，也可以总结出自己明白的道理，还可以写出自己对下次游戏的期待。还可以写出自己对下次游戏的期待。素材宝库素材宝库 很快，王华脸上的笑容收敛了，很快，王华脸上的笑容收敛了，雷勇也不符之前的淡定，他们的脸雷勇也不符之前的淡定，他们的脸涨得通红，眼睛也蹬得圆圆的，我涨得通红，眼睛也蹬得圆圆的，我们也跟着紧张起来。们也跟着紧张起来。片段片段素材宝库素材宝库 这时，场外也沸腾起来了，有的吧这时，场外也沸腾起来了，有的吧双手搭在嘴边大声呐喊，有的急得直跺双手搭在嘴边大声呐喊，有的急得直跺脚，有的竟然也跟着咬牙使劲脚，有的竟然也跟着咬牙使劲素材宝库素材宝库片段片段 这是，我突然发
15、现卡纸上贴这是，我突然发现卡纸上贴过的地方与没贴过的地方手感不过的地方与没贴过的地方手感不一样。哈哈，这下我知道该贴哪一样。哈哈，这下我知道该贴哪儿啦！经过儿啦！经过 仔细对比后，我将仔细对比后，我将“鼻子鼻子”郑重地贴了上去。郑重地贴了上去。片段片段素材宝库素材宝库1.1.（有趣）的游戏（有趣）的游戏2.“2.“丢丢”出来的快乐（丢沙包游戏）出来的快乐（丢沙包游戏）3.3.失败乃成功之母团结力量大坚持就是胜利失败乃成功之母团结力量大坚持就是胜利参考题目：参考题目：开头：开头：交代时间、地点、人物、游戏规则（略写）交代时间、地点、人物、游戏规则（略写）活动过程：活动过程：游戏前游戏前（略写）（
16、略写）游戏中游戏中（详写）（详写）（语言、动作、神态、心理活动）（语言、动作、神态、心理活动）游戏后游戏后（结果）（略写（结果）（略写）结尾：结尾：心情体会感受心情体会感受 小试牛刀小试牛刀写好一次游戏写好一次游戏习作内容习作内容 游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。看来丰富多彩的游戏都是大家最喜欢的活动，有一位小朋友也和大家一样喜欢游戏，他不但在游戏中享受着快乐，还把游戏写了下来，你们想看看吗？今天就让我们来做一做，写一写这个游戏。习作指导习作指导 1.观察右边的插图，说说图中的小朋友在干什么，感受游戏的过程，并了解本次习作
17、的话题是“记一次游戏”。2.小组内互相交流，回忆游戏的过程，说一说：你当时的心情是怎样的呢？哪一次的游戏令你印象特别深刻？注意选择令你印象深刻的游戏说出来，两人或者几个人一起做过的游戏都可以，地点室内室外都可以。1.个人首先在脑海里会想自己想写的游戏是什么，注意不但要想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得印象最深刻。2.小组内讲述、交流自己游戏的过程。交流时注意把游戏前，你做过哪些准备？游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感受？这几个方面说清楚。3.在说的基础上，把游戏的过程写下来。注
18、意写清楚“游戏前”“游戏中”“游戏后”这些基本信息；可以按时间顺序介绍游戏的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得印象最深刻的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。4.写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了游戏的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。4.每人试着评改一篇同学的习作，在全
19、班展示点评。习作范例习作范例 今天上体育课的时候，老师让我们自由活动。我赶紧拉今天上体育课的时候，老师让我们自由活动。我赶紧拉帮结伙地把我的帮结伙地把我的“铁哥们铁哥们”都叫到一起，商量玩什么游戏？都叫到一起，商量玩什么游戏？号称号称“智多星智多星”的张明提议我们玩老鹰捉小鸡，我们纷纷表的张明提议我们玩老鹰捉小鸡，我们纷纷表示赞同。大家经过选举，我当鸡妈妈，陈志和朱一航当老鹰示赞同。大家经过选举，我当鸡妈妈，陈志和朱一航当老鹰。我心中暗暗下定决心，不管是。我心中暗暗下定决心，不管是“上刀山还是下火海，上刀山还是下火海，”我我心不改，一定要保护好小鸡。心不改，一定要保护好小鸡。游戏开始了，游戏开
20、始了，“小鸡们小鸡们”排成一排躲在我身后，各个惶排成一排躲在我身后，各个惶惶不安，一副惊恐万状的样子。我张开双臂，眼睛死死地盯惶不安，一副惊恐万状的样子。我张开双臂，眼睛死死地盯住老鹰。住老鹰。“陈老鹰陈老鹰”猛冲过来了，他左突右冲，我也不甘示猛冲过来了，他左突右冲，我也不甘示弱，跟着他的步伐一会儿左挡，一会儿右拦，没有给他任何弱，跟着他的步伐一会儿左挡，一会儿右拦，没有给他任何记一次游戏叼走叼走“小鸡小鸡”的机会。正当我稍稍松了口气时，突然，朱的机会。正当我稍稍松了口气时，突然，朱一航老鹰也冲了过来，这样对我形成了夹击之势。我临危一航老鹰也冲了过来，这样对我形成了夹击之势。我临危不乱，识破了
21、他们的诡计，给他们来了个以退为进，一边不乱，识破了他们的诡计，给他们来了个以退为进，一边盯着他们的动向，一边慢慢往后退。两只老鹰大步流星地盯着他们的动向，一边慢慢往后退。两只老鹰大步流星地冲了过来，两眼冒着凶光，我急忙挥舞双臂，甚至用头撞冲了过来，两眼冒着凶光，我急忙挥舞双臂，甚至用头撞用脚挡，以阻止他们进攻。接着他们分头绕着跑，我早料用脚挡，以阻止他们进攻。接着他们分头绕着跑，我早料到他们会声东击西，赶紧命令小鸡们：到他们会声东击西，赶紧命令小鸡们：“注意！听指挥啦注意！听指挥啦！“此时的老鹰一个从我的左边包抄，另一个从我的右边此时的老鹰一个从我的左边包抄，另一个从我的右边偷袭，想让我顾左不
22、能及右。我口中念道：偷袭，想让我顾左不能及右。我口中念道：“没门！大家没门！大家散开！散开！”一声令下，小鸡们立刻撒腿就跑，哗！一下子散一声令下，小鸡们立刻撒腿就跑，哗！一下子散开开了，我则缠住老鹰们不放，时间一长，老鹰们吃不消了，了，我则缠住老鹰们不放，时间一长，老鹰们吃不消了，攻势明显减退，我又赶紧召唤：攻势明显减退，我又赶紧召唤：“快回来！快！快回来！快！”小鸡们小鸡们迅速又排到我的身后。一个个脸上毫无畏惧。老鹰们真是迅速又排到我的身后。一个个脸上毫无畏惧。老鹰们真是不到黄河心不死，他俩又开始交头接耳地密谋起来，我们不到黄河心不死，他俩又开始交头接耳地密谋起来，我们也是严正以待。也是严正以待。正在这时，老师叫我们去跑步了，游戏结束了，老鹰正在这时，老师叫我们去跑步了，游戏结束了，老鹰们两手空空，一无所获，我们胜利了！我们笑得合不拢嘴们两手空空，一无所获，我们胜利了！我们笑得合不拢嘴。张烨棋更是妙，顺口来了一句：。张烨棋更是妙，顺口来了一句：“老鹰飞飞，抓不到鸡老鹰飞飞，抓不到鸡，只好吃垃圾！，只好吃垃圾！”话音刚落，我们笑得更厉害了！话音刚落，我们笑得更厉害了！点评：点评：小作者注重语言和动作描写，把游戏的过程刻画得细致入微小作者注重语言和动作描写，把游戏的过程刻画得细致入微。
