1、第四节第四节 神经系统的分级调节神经系统的分级调节手碰到发手碰到发烫烫的杯子，的杯子，是怎么做到不缩手的？是怎么做到不缩手的？2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)1 1.大脑的结构大脑的表面覆盖着主要由神经元胞体及其树突构成的薄层结构大脑皮层。人的大脑有着丰富的沟回(沟即为凹陷部分,回为 隆起部分),这使得大脑在有限体积的颅腔内,可以具有更大的表面积。大脑通过脑干与脊髓相连,大脑发出的指令,可以通过脑干传到脊髓。一、神经系统对躯体运
2、动的分级调节一、神经系统对躯体运动的分级调节回回沟沟2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)一、神经系统对躯体运动的分级调节一、神经系统对躯体运动的分级调节大脑皮层与躯体运动的关系大脑皮层与躯体运动的关系2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)一、神经系统对躯体运动的分级调节一、
3、神经系统对躯体运动的分级调节大脑皮层与躯体运动的关系大脑皮层与躯体运动的关系2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)第一运动区中央前回第一运动区中央前回2.2.躯体运动的分级调节躯体运动的分级调节(1)(1)躯体各部分的运动机能在皮层躯体各部分的运动机能在皮层的的第一运动区第一运动区内都有它的代表区。内都有它的代表区。刺激中央前回的顶部，可以引起刺激中央前回的顶部，可以引起 运运动。刺激中央前回的动。刺激中央前回的 ，引起头部器，引起头
4、部器官的运动。皮层代表区置与躯体各部分的官的运动。皮层代表区置与躯体各部分的位置是位置是 的。的。下肢下肢下部下部倒置倒置一、神经系统对躯体运动的分级调节一、神经系统对躯体运动的分级调节大脑皮层与躯体运动的关系大脑皮层与躯体运动的关系2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)2 2.躯体运动的分级调节(1)躯体各部分运动机能在皮层的 运动区内都有它的代表区。(2)躯体的运动受 以及 、脊髓等的共同调控,脊髓是机体运动的 中枢,大脑皮层是
5、中枢。(3)等连接低级中枢和高级中枢。(4)中枢发出指令，对 中枢进行不断调整。机体的运动在大脑皮层及其他中枢的 调节下有条不紊、精准进行。大脑皮层（运动区）大脑皮层（运动区）小脑和脑干小脑和脑干脊髓脊髓肌肉收缩等运动肌肉收缩等运动躯体运动分级调节示意图躯体运动分级调节示意图第一大脑皮层脑干低级最高级脑干高级低级分级一、神经系统对躯体运动的分级调节一、神经系统对躯体运动的分级调节大脑皮层与躯体运动的关系大脑皮层与躯体运动的关系2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物
6、选择性必修一(共17张PPT)二二、神经系统对、神经系统对内脏活内脏活动的分级调节动的分级调节成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能。成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能。二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？神经系统神经系统不同中枢不同中枢对排尿反射的控制对排尿反射的控制2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)二二、神经系统对、神经系统对内脏活内脏活动的分级调节动的分级调节2.4 神经系统的
7、分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)二二、神经系统对、神经系统对内脏活内脏活动的分级调节动的分级调节排尿不仅受到脊髓的控制，也受到排尿不仅受到脊髓的控制，也受到 的调控，脊髓的调控，脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由对膀胱扩大和缩小的控制是由 系统支配的，交感神经系统支配的，交感神经兴奋不会导致膀胱缩小，兴奋不会导致膀胱缩小，神经兴奋会使膀胱缩小。神经兴奋会使膀胱缩小。人能有意识地控制排尿，是因为人能有意识地控制排尿，是因为 调控着调控着 。大脑皮层大脑
8、皮层自主神经自主神经副交感副交感大脑皮层大脑皮层脊髓脊髓神经系统不同中枢对排尿反射的控制2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)憋尿憋久了，为啥要挺久才尿不出来or感觉尿不干净？神经系统不同中枢对排尿反射的控制二二、神经系统对、神经系统对内脏活内脏活动的分级调节动的分级调节2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中
9、生物选择性必修一(共17张PPT)二、神经系统对内脏活动的分级调节二、神经系统对内脏活动的分级调节神经系统对内脏活动的调节是通过反射进行的。在中枢神经系统的不同部位，都存在着调节内脏活动的中枢。大脑皮层：大脑皮层：调整各级中枢调整各级中枢的的活动活动，使自主神经系统，使自主神经系统并不完全自主。并不完全自主。脑干：脑干：呼吸、心血管呼吸、心血管活动等活动等基本中枢。基本中枢。下丘脑：有下丘脑：有体温、体温、水平衡水平衡、摄食、摄食等等活动的活动的较高级较高级中中枢。枢。脊髓：脊髓：调节调节内脏活动内脏活动的的低级中枢低级中枢。如。如排尿、排排尿、排便、血管舒缩便、血管舒缩等。等。2.4 神经系
10、统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)1.下列关于大脑皮层中央前回的叙述,不正确的是()A.代表区的位置与躯体各部分的关系基本是倒置的B.代表区的大小与躯体运动的精细复杂程度有关C.刺激大脑皮层中央前回的顶部引起上肢运动D.头面部代表区的位置与头面部的关系是正立的C2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共
11、17张PPT)2.(多选)下列关于神经系统的分级调节的叙述,正确的是()A.成年人有意识地“憋尿”,说明排尿活动也受到高级中枢的调控B.脑干中有许多维持生命活动必要的中枢,还与生物节律的控制有关C.饮酒过量的人表现为语无伦次,与此生理功能相对应的结构是小脑D.中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某一特定的生理功能AD2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)3 3.下图是人大脑皮层躯体运动代表区功能示意图,请据图回答下列问题。(1)用
12、电刺激皮层运动区某一区域,可观察到大脑皮层对躯体运动的调节作用,那么接受刺激的是反射弧中的。(2)图中显示面积大的躯干,在皮层代表区的面积很小,如手与五指在皮层代表区的面积几乎与整个下肢在皮层代表区的面积相等,说明运动越的器官,其皮层代表区的面积越大。(3)从图中可知,除头面部外,皮层代表区的位置与躯体各部分是关系。(4)若刺激兔右侧大脑皮层的,可见其左侧肢体运动,说明此区域对肢体运动的调节具有支配的特征。神经中枢神经中枢精细复杂精细复杂倒置倒置中央前回中央前回对侧对侧2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)2.4 神经系统的分级调节
13、 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)5 5、血液中、血液中 K K+浓度急性降低到一定程度会导致膝跳反射浓度急性降低到一定程度会导致膝跳反射减弱，减弱，下列解释合理的是（下列解释合理的是（）A A伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部 B B传出神经元膜对传出神经元膜对 K K+的通透性增大时产生动作电位的通透性增大时产生动作电位 C C兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱 D D可兴奋细胞静息膜电位绝对值增大可兴奋细胞静息膜电位绝对值增大D2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】
14、新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)6 6、正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活、正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是性，这三类物质都是()()A.A.在细胞内发挥作用在细胞内发挥作用 B.B.在发挥作用后还能保持活性在发挥作用后还能保持活性 C.C.特定分子结合后起作用特定分子结合后起作用 D.D.由活细胞产生的蛋白质由活细胞产生的蛋白质C2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PP
15、T)2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)7、图、图1表示细胞内合成表示细胞内合成RNA的酶促过程；图的酶促过程；图2表示表示a、b、c三个核糖三个核糖体相继结合到一个体相继结合到一个mRNA分子上分子上,并沿着并沿着mRNA移动合成肽链的过程。移动合成肽链的过程。下列相关叙述中正确的是下列相关叙述中正确的是（）A图图1不会发生在原核细胞中，该不会发生在原核细胞中，该DNA片段至少含有片段至少含有2个基因个基因B图图1中两个中两个RNA聚合酶反向移动，该聚合酶反向移动，该DNA片段的两条链均可片段的两条链均可作为模板链作为模板链C图图2中最早与中最早与mRNA结合的核糖体是结合的核糖体是a，核糖体沿箭头方向，核糖体沿箭头方向移动移动D.图图1碱基的配对方式为碱基的配对方式为AU、GC、TA，图，图2为为AU、GCD2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)2.4 神经系统的分级调节 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共17张PPT)
