1、.你做过什么小实验？向大家介绍一下。你做过什么小实验？向大家介绍一下。我做了一项小实验我做了一项小实验是一篇是一篇记事记事的文章。要求的文章。要求先借助图先借助图表整理小实验的主要信息表整理小实验的主要信息，然后，然后可以用上可以用上“先先接着接着然后然后最后最后”这样的句式把做一项实验的这样的句式把做一项实验的经过写清楚经过写清楚。还可以写写自己做还可以写写自己做实验时的心情实验时的心情、实验中的有趣发现实验中的有趣发现等。等。本次习作重点是要本次习作重点是要观察事物的变化观察事物的变化，把实验，把实验过程写清楚过程写清楚。说说本次习作对我们提出了哪些要求？这篇写作该怎样写呢？“我做的一项小
2、实验我做的一项小实验”可以是科学课上老师指导下做的，可以是课下可以是科学课上老师指导下做的，可以是课下学习生活中自己做的学习生活中自己做的只要自己曾经做过的实验都可以写。只要自己曾经做过的实验都可以写。注意题目中注意题目中“小小”字，如果实在想不起来，那就在课前先动手做一个，字，如果实在想不起来，那就在课前先动手做一个，再动笔写。再动笔写。1.选择一项自己做过的小实验。选择一项自己做过的小实验。2.借助书上的图表，整理小实验的主要信息，并认真填写。借助书上的图表，整理小实验的主要信息，并认真填写。3.对照填写的图表先说后写。对照填写的图表先说后写。4.写完后认真修改，看实验过程是否写清楚了，有
3、没有用得不合适的词语。写完后认真修改，看实验过程是否写清楚了，有没有用得不合适的词语。1.选定实验，填写图表。我们如何写好我们如何写好这次习作呢？这次习作呢？先在自己做过的实验中选定一个先在自己做过的实验中选定一个印象深刻的小实验，然后按照书印象深刻的小实验，然后按照书上的图表填写清楚实验名称、实上的图表填写清楚实验名称、实验准备、实验过程、实验结果，验准备、实验过程、实验结果，特别是实验过程一定要写清楚每特别是实验过程一定要写清楚每一步具体做什么，怎么做的，发一步具体做什么，怎么做的，发现什么（观察到什么现什么（观察到什么)。如何借助图如何借助图表回忆实验表回忆实验情景呢？情景呢？借助图表整
4、理小实验的主要信息，借助图表整理小实验的主要信息，是对实验过程的再现和总结，既是对实验过程的再现和总结，既有助于加深对实验的理解，又有有助于加深对实验的理解，又有助于发展语言表达能力和分析概助于发展语言表达能力和分析概括能力。括能力。1.实验名称。实验名称。题目要简题目要简洁、清楚，是什么实验洁、清楚，是什么实验就写什么实验，题目要就写什么实验，题目要简短清楚，一行写下。简短清楚，一行写下。2.实验准备，主要写仪器实验准备，主要写仪器和材料。和材料。如果所用仪器和如果所用仪器和材料多，可写重要部分，材料多，可写重要部分，常用的可不写。常用的可不写。3.实验过程。实验过程。如何操作的，如何操作的
5、，方法和顺序怎样，看到方法和顺序怎样，看到了什么，尽量用简短的了什么，尽量用简短的话说清楚意思。话说清楚意思。4.实验结果。实验结果。将实验最后结将实验最后结果用文字的方式进行表达，果用文字的方式进行表达，要注意将度量单位写清楚。要注意将度量单位写清楚。5.其它。其它。可以是实验时的可以是实验时的心情、有趣的发现等等。心情、有趣的发现等等。借助图表整理实验信息借助图表整理实验信息 2.口头交流，梳理实验过程。填好图表后，填好图表后，接着我们要接着我们要怎么做呢？怎么做呢？对照自己填好的图表，将这次实验对照自己填好的图表，将这次实验的过程详细地说一遍，此时就是按的过程详细地说一遍，此时就是按照事
6、情发展的先后顺序叙述的，自照事情发展的先后顺序叙述的，自己怎么做的怎么说。特别是实验步己怎么做的怎么说。特别是实验步骤可以用骤可以用“先先接着接着然然后后最后最后”这样的句式自己说这样的句式自己说一遍，然后说给同学听，问问她们一遍，然后说给同学听，问问她们你的实验过程是否说清楚了？哪儿你的实验过程是否说清楚了？哪儿没听明白。没听明白。3.动笔习作，写清过程。我们在开始写我们在开始写作时，需要注作时，需要注意什么呢？意什么呢？根据同学们的建议，想一想，根据同学们的建议，想一想，然后动笔以然后动笔以“我做了一项小实我做了一项小实验验”为题写下来。怎么说怎么为题写下来。怎么说怎么写，注意用词的准确性
7、。写的写，注意用词的准确性。写的时候如果遇到困难，再看看图时候如果遇到困难，再看看图表内容，也可以再读一读表内容，也可以再读一读蜜蜜蜂蜂一课。一课。4.互相读评，修改完善。写完后我们还写完后我们还要注意什么呢？要注意什么呢？完成后的习作，同学间互完成后的习作，同学间互相交换读一读，评一评，相交换读一读，评一评，重点说说实验的过程是否重点说说实验的过程是否写清楚了。最后将修改后写清楚了。最后将修改后的习作进行誊抄。的习作进行誊抄。实验名称：实验名称：纸片托水纸片托水实验准备：实验准备：小杯子小杯子 A4卡纸卡纸 水水实验过程：实验过程：第一步：准备器材第一步：准备器材第二步：杯子里接满水，将卡纸
8、放在杯口上，再使劲按一下第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上，再使劲按一下第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢？第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢？第五步：问妈妈得到答案。第五步：问妈妈得到答案。实验结果：实验结果：纸片托水实验成功了，这是大气压力在作怪，杯子里水的表面张纸片托水实验成功了，这是大气压力在作怪，杯子里水的表面张力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯
9、子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了这样大气压就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了我做了一项小实验我做了一项小实验昨天看动画片，看到一个奇妙的小实验昨天看动画片，看到一个奇妙的小实验纸片托水。我就想自己做一次，看能不能纸片托水。我就想自己做一次，看能不能成功。成功。今天正好我一个人在家，于是我找来一个今天正好我一个人在家，于是我找来一个小杯子、一张小杯子、一张A4 A4 卡纸，决定在卫生间的面盆卡纸，决定在卫生间的面盆台上做实验。台上做实验。写法品析佳作在线开篇交代实验的名开篇交代实验的名称以及做实验的目的。称以
10、及做实验的目的。写准备的实验器材。写准备的实验器材。我先打开水龙头，小心翼翼地在杯子里装满我先打开水龙头，小心翼翼地在杯子里装满水，接着我拿起水，接着我拿起A4 A4 卡纸，放在杯子上，使出了卡纸，放在杯子上，使出了吃奶的劲儿，把卡纸按了一下，然后把杯子快吃奶的劲儿，把卡纸按了一下，然后把杯子快速反转，你猜怎么着？那张纸竟然被杯子完全速反转，你猜怎么着？那张纸竟然被杯子完全吸住了，杯子里的水一滴都没有流出来。吸住了，杯子里的水一滴都没有流出来。这这让我疑惑不解，这纸片怎么就吸在杯子上了呢？让我疑惑不解，这纸片怎么就吸在杯子上了呢？杯子里面的水怎么就没流出来呢？真令我丈二杯子里面的水怎么就没流出
11、来呢？真令我丈二和尚和尚摸不着头脑。摸不着头脑。写法品析佳作在线用用“先先接接着着然后然后”的的句式具体写了做这个句式具体写了做这个小实验的过程。小实验的过程。写实验观察到的现写实验观察到的现象和作者的疑问。象和作者的疑问。这时当教师的妈妈正好回来了，我急忙询问这时当教师的妈妈正好回来了，我急忙询问妈妈。妈妈说：妈妈。妈妈说：“这是大气压力的作用。杯子这是大气压力的作用。杯子里水的表面张力把纸片和杯子完全地闭合起来，里水的表面张力把纸片和杯子完全地闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压力就使纸片稳稳地托在杯子上了，这样大气压力就
12、使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了。杯子里的水自然不会流出来了。”“”“原来是这原来是这样，多么奇妙啊！样，多么奇妙啊！”我恍然大悟地说道。我恍然大悟地说道。我想：今后一定要多做这样的实验，使我的我想：今后一定要多做这样的实验，使我的课外知识更加丰富。课外知识更加丰富。写法品析佳作在线通过妈妈的话写通过妈妈的话写出了实验结果的科出了实验结果的科学原理。学原理。总结全文，总结全文，写出写出了实验后的感受。了实验后的感受。本文作者选取了本文作者选取了“纸片托水纸片托水”这个试验，按照事这个试验，按照事情发展的顺序将实验介绍给大家，实验过程描述清楚，情发展的顺序将实验介绍给大家，实验过程描述清楚，语句通顺。这都源于作者在习作前的用心审题和认真语句通顺。这都源于作者在习作前的用心审题和认真整理实验信息整理实验信息。
