1、诗经诗经两首两首关雎关雎蒹葭蒹葭 作品简介：诗经是诗经是我国的第一部诗歌总集我国的第一部诗歌总集，它，它收集了从收集了从西周初到春秋中期西周初到春秋中期约约500500年间的年间的305305篇篇诗歌诗歌。在先秦古籍中，。在先秦古籍中，被称被称 为为诗诗或诗三百或诗三百。相传孔子曾整理过这些诗。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以并用来传授弟子，所以后来被后来被尊为尊为儒儒家的家的“五经五经”之一，之一，称为诗经称为诗经。五经：五经：诗诗书书礼礼易易春秋春秋四书：四书：大学大学中庸中庸论语论语孟子孟子“四书五经四书五经”诗经诗经”六艺六艺”风风:“风土之音曰风风土之音曰风”,是是各诸侯国
2、的土乐民歌各诸侯国的土乐民歌。雅雅:“朝廷之音曰雅朝廷之音曰雅”,是是朝廷里的乐歌朝廷里的乐歌,分分 “大大雅雅”和和“小雅小雅”。颂颂:“宗庙之音曰颂宗庙之音曰颂”,是是宗庙演唱的祭歌宗庙演唱的祭歌,有有 “周颂周颂”“”“鲁颂鲁颂”“”“商颂商颂”。赋赋:“赋者赋者,敷陈其事而直言之也敷陈其事而直言之也.”.”即即陈述铺叙陈述铺叙。比比:“比者比者,以彼物比此物也以彼物比此物也.”.”即对人或物加以形即对人或物加以形象的象的比喻比喻。兴兴:“兴者兴者,先言他物以引起所咏之言也先言他物以引起所咏之言也.”.”即即借助借助其他事物作为诗歌发端其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。以引起所
3、要歌咏的内容。1 1、诗经诗经六义：六义：风、雅、颂风、雅、颂、赋、比、兴赋、比、兴2 2、诗经诗经三大内容：三大内容：风（风（民间歌谣民间歌谣）雅（雅（宫廷正乐宫廷正乐）颂（颂（祭祀祭祀歌辞歌辞）3 3、诗经诗经表现手法：表现手法：赋（赋（对事物直接陈述对事物直接陈述）比（比（比喻比喻）兴（兴（即起兴即起兴、联想。以其它东西引出所咏之物联想。以其它东西引出所咏之物。）小结小结 诗经诗经以以四言四言为主，兼有为主，兼有杂言杂言。在结构上多采用在结构上多采用重章叠句重章叠句的形式加强抒的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到情效果。每一章只变换几个字，却能收到回回旋跌宕旋跌宕的艺术效果。
4、的艺术效果。在语言上多采用在语言上多采用双声叠韵双声叠韵、叠字连绵词、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无以少总多，情貌无遗遗”。此外，此外，诗经诗经在押韵上有的在押韵上有的句句押韵句句押韵，有的有的隔句押韵隔句押韵，有的，有的一韵到底一韵到底，有的中途转，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在韵，现代诗歌的用韵规律在诗经诗经中几乎中几乎都已经具备了。都已经具备了。关雎 j关雎关雎 关雎关雎是是风风之始也，也之始也，也是是诗经诗经的第一篇。古人把它冠的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。于三百篇之首，说明对它评价很高。其声、情、文、义俱佳。其声、情、文
5、、义俱佳。关关关关雎鸠雎鸠(j ji)(j ji)，在河之洲。，在河之洲。窈窕窈窕(yo tio)(yo tio)淑女，君子淑女，君子好好逑逑(ho qi)(ho qi)。参差参差（cn ccn c）荇菜荇菜(xng(xng ci)ci)，左右流之。，左右流之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐(ww mi)mi)求之。求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，悠哉悠哉，辗辗（zhnzhn）转反侧。转反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴窈窕淑女，琴瑟瑟 ss 友之。友之。参差荇菜，左右参差荇菜，左右芼芼(mo)(mo)之。之。窈窕淑女，钟鼓窈窕淑女，钟鼓乐乐(l)
6、(l)之。之。正字音、解词正字音、解词参差：长短不齐。参差：长短不齐。流：顺水流采摘流：顺水流采摘寤寐：醒和睡，寤寐：醒和睡，服：思念、牵挂。服：思念、牵挂。悠：忧思的样子。悠：忧思的样子。友：亲近友：亲近芼：选择，采摘。芼：选择，采摘。乐之：使淑女快乐。乐之：使淑女快乐。窈窕：文静美丽的样子窈窕：文静美丽的样子淑：美好，温和善良淑：美好，温和善良好逑：好配偶。好逑：好配偶。第一章：关关雎鸠关关雎鸠（情意真挚，互相和唱）君子、淑女和乐恭敬相处君子、淑女和乐恭敬相处联联 想想兴第一章：以关雎之情意专一第一章：以关雎之情意专一兴兴淑女应配君子淑女应配君子（歌颂美好的爱情）（歌颂美好的爱情）第一章第
7、一章关关关关雎鸠，雎鸠，在河之洲。在河之洲。窈窕窈窕淑女，淑女，君子好君子好逑逑。（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）（触景生情，由景到人）（触景生情，由景到人）文中的这位男子文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时在他听着鸠鸟和鸣的时候候,有一个姑娘在河边采荇菜有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象的美好姿态给了他一个难忘的印象,爱慕之情爱慕之情油然而生。油然而生。概括内容：概括内容：发现心仪的姑娘。发现心仪的姑娘。第二章：参差荇菜第二章：参差荇菜难求难求窈窕淑女窈窕淑女君子思服君子思服兴兴第二、三章：以荇菜之流动无方第二、三章：以
8、荇菜之流动无方兴兴淑女之难求淑女之难求（表现相思之苦）（表现相思之苦）第二三章第二三章参差参差荇菜，荇菜，左右左右流流之之窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐求之。求之。求之不得，求之不得，寤寐寤寐思服思服。悠哉悠哉，悠哉悠哉，辗转反侧辗转反侧。以缠绵悱恻之情，道出男以缠绵悱恻之情，道出男子追求未果的子追求未果的爱慕之心与相思爱慕之心与相思之苦之苦。日思夜想，不能忘怀。日思夜想，不能忘怀。漫漫长夜又只能躺在床上翻来漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不能成眠。覆去的苦思冥想不能成眠。第二三章第二三章参差参差荇菜，荇菜，左右左右流流之之窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐求之。求之。求之不得，求之不得，寤寐
9、寤寐思服思服。悠哉悠哉，悠哉悠哉，辗转反侧辗转反侧。1 1、概括内容、概括内容男子对女子执着追求和极度思男子对女子执着追求和极度思念念2 2、君子的痴情是如何表现、君子的痴情是如何表现?“辗转反侧辗转反侧”(无法入眠无法入眠)第四五章第四五章：君子因思成梦，要用琴瑟：君子因思成梦，要用琴瑟和钟鼓亲近和取悦心爱的女子，实际上是和钟鼓亲近和取悦心爱的女子，实际上是想象把心爱的姑娘娶进家门的情景。想象把心爱的姑娘娶进家门的情景。以荇菜得以采之芼之以荇菜得以采之芼之（表现思极之幻）（表现思极之幻）兴兴淑女之得而友之、乐之淑女之得而友之、乐之第四五章第四五章参差荇菜参差荇菜,左右采之。左右采之。窈窕淑女
10、窈窕淑女,琴瑟友之。琴瑟友之。参差荇菜参差荇菜,左右芼之，左右芼之，窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓乐之。钟鼓乐之。1 1、概括段意、概括段意男子想像与女子相会情景。男子想像与女子相会情景。2 2、文中写了男子如何在女子面前表、文中写了男子如何在女子面前表现？突出了什么？现？突出了什么？通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突出了男子追求爱情的炽烈专一。突出了男子追求爱情的炽烈专一。3 3、全诗的线索是如何的？、全诗的线索是如何的？发现发现思念（求不得）思念（求不得）相会（想相会（想像中）像中）河边邂逅，一见钟情河边邂逅，一见钟情 （第一章）（第一章）朝思暮想，辗转反侧朝思暮
11、想，辗转反侧 （第二三章）（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四五章）（第四五章）一、托物起兴：一、托物起兴：“兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。一种情意绵绵、痴心相恋的情调。后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。品读全诗，探究特色品读全诗，探究特色三、均为四言，三、均为四言，题目取自首句，采用一些双声、题目取自首句，采用一些双声、叠韵字。叠韵字。二、重章叠句：二、重章
12、叠句：强化感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。强化感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。这是一首爱情恋歌。这是一首爱情恋歌。描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。的执着追求。雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋中的心态在这里表露得淋漓尽致。恋中的心态在这里表露得淋漓尽致。jin jijin ji 蒹葭蒹葭选自十五
13、选自十五国风国风的的秦风秦风，属，属秦国民歌秦国民歌。“秦风秦风”多言车马田猎，粗犷多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也也是一首优美的怀人诗作。是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，皆生于水边。，皆生于水边。“芦苇芦苇”解题正音正音蒹葭蒹葭（jin jijin ji）苍苍，白露为霜。苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。溯洄溯洄（s hus hu）从之，道阻且长。从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未蒹葭萋萋，白露未晞晞（xx）。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之湄湄（mimi）
14、。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且跻跻（jj）。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中坻坻（chch）。蒹葭采采，白露未已。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之涘涘(s)(s)。溯洄从之，道阻且右。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中沚沚(zh)(zh)。河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。河畔芦苇一片茂盛，清晨
15、露水尚未晒干。河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。翻译翻译:本文着力写主人公的远望。一开始，他若
16、有所本文着力写主人公的远望。一开始，他若有所思地站在水边，向对岸望去，看到他所爱慕的那个思地站在水边，向对岸望去，看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来，心里很高兴；可不久，芦苇挡姑娘正向水边走来，心里很高兴；可不久，芦苇挡住了他的视线，看不到她了。他以为那姑娘正向上住了他的视线，看不到她了。他以为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧是什么也没有看见。他不难而又曲折的路，却依旧是什么也没有看见。他不灰心，又折回来去追寻好，最后终于看到她正站在灰心，又折回来去追寻好，最后终于看到她正站在河中的一个小洲上；这时他内心
17、便充满了喜悦。河中的一个小洲上；这时他内心便充满了喜悦。诗以诗以清秋为背景清秋为背景，抒发了，抒发了诗人仰慕和怅然若失诗人仰慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的仰慕情感。的情感，揭示了人类永存的仰慕情感。诗意理解诗意理解蒹葭蒹葭的结构：的结构：全诗共三章，每章前两句写景，后六句全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。写人。蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。写景：写景：给人萧瑟冷落之感，既有烘托环境气给人萧瑟冷落之感，既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。蒹蒹 葭葭 采采 采采
18、，白白 露露 未未 已已 。写人每章三四句，写心上人可望每章三四句，写心上人可望而不可即，表现主人公的惆而不可即，表现主人公的惆怅之情。怅之情。每章五到八句，写道路的险每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的执阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。着追求和怅惘情怀。对对蒹葭蒹葭主题的理解主题的理解 这首诗歌抒写了对意中人的倾这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。之情。“在水一方在水一方”揭示了人类现实与理想的距揭示了人类现实与理想的距离。离。“溯洄从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰是寻求理想的艰难长途。难长途。“伊人
19、伊人”之境让我们感到希望与理想乃是之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。一个若有若无、可望不可及的影子。诗的主人公诗的主人公是一个是一个为自己的理想目标而上为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。的青年。其它理解其它理解1、文字简约：文字简约：没有直接抒写主人公对心上人的思念没有直接抒写主人公对心上人的思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行动，但那痴之情，只写他左右求索、寻找恋人的行动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的痛苦都含蓄地表现心的迷恋、刻骨的相思和失望的痛苦都含蓄地表现出来。出来。2、形象可感：形象可感：虽未刻画双
20、方形象，但主人公的执着、虽未刻画双方形象，但主人公的执着、“伊人伊人”的高洁我们可以清晰感知。的高洁我们可以清晰感知。3、余音绕梁：余音绕梁：只写追求之难，伊人只写追求之难，伊人“宛在宛在”，结果如，结果如何，给读者留下想象余地。何，给读者留下想象余地。1 1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分2 2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情 浑然一体。浑然一体。3 3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境界相互映衬。界相互映衬。4 4、“伊人伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出来。水澄明的景致烘托出来。作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意式的远距离的勾勒。距离产生美感。营造一式的远距离的勾勒。距离产生美感。营造一种若隐若现、朦胧飘渺之感种若隐若现、朦胧飘渺之感。蒹葭蒹葭的艺术特色：的艺术特色：1、重章叠句。三章只是通过一字之易，一韵之转，表现了反复咏唱和缠绵无尽的感情。2、借景起兴。
