1、课题： 第三课 缤纷的色彩教学目标：1、学会图形文件的打开方法；2、掌握“用颜色填充”、“喷枪”工具的使用方法；3、学会“放大镜”工具的使用方法。教学重点：打开已保存的图形文件的教学，填充工具的教学。教学难点：填充工具的教学。教学方法：实验法、演示法、讨论法教学准备：多媒体教室教学过程：教师活动学生活动一、常规基本功练习（练习内容）二、导入：一、导入新课：看一看：通过教学网演示：同学们看这些图漂亮吗？你喜欢图中的哪些色彩？你知道它是什么工具画的吗？要画出多彩的世界，就要有缤纷的色彩，这节课我们就来学习怎样给图画填充颜色，把大自然描绘得更加绚丽。二、 教学新课：（一）学知识：1、打开已有保存的图
2、形文件（1）学生尝试学习：同学们，上节课我们学习了保存图形的方法，这节课如果我们想继续修改编辑上节课的某个图形，怎么办啊？你来试试？（2）教师小结并演示操作。如果学生会，可以让学生演示说明。 单击【文件】； 单击【打开】； 选择文件保存的位置； 选择要打开的文件； 单击【打开】。（3）学生动手操作：同学们比一比看谁最找到自己上节课保存的图形？（4）师生探究：还有没有其他打开自己保存文件的方法呢？（5）教师小结：在自己的文件夹里打开图形的方法。打开后转换成画图板形式。2、使用“用颜色填充”工具。（1）认识“颜色填充工具”并选定该工具。（2）使用“用颜色填充”工具。第一步：选择好前景色、背景色，单
3、击“用颜色填充”工具；第二步：在要填充颜色的封闭区域内，单击鼠标左键填入前景色，单击右键填入背景色。（3）学生练习使用“用颜色填充”工具。画一个封闭图形，练习“用颜色填充工具”填充不同的颜色。3、使用“喷枪”工具（1）你知道喷枪工具吗？你会使用吗？有些画面需要有颜色的深浅变化，如果仅用颜色填充工具就达不到这样的效果，可以使用工具箱内另一个填色工具喷枪。（2）师生探究：怎样用“喷枪工具”涂色。第一步：选择好前景色、背景色，单击“喷枪工具”；第二步：在工具样式区选择喷嘴样式；第三步：在需要喷洒的位置拖动鼠标左键喷前景色，拖动鼠标右键喷背景色，松开鼠标即停止喷色。（3）教学【例3】画一个正在喷墨的乌
4、贼。 教师演示操作：步骤1：用刷子、曲线等工具画出乌贼。步骤2：选择前景色，用填充工具为乌贼的身体着色。步骤3：单击工具箱内的喷枪工具，工具样式区提供了不同在小的喷枪。步骤4：选择大号喷嘴。步骤5：把黑色定为前景色，即乌贼的喷墨色。步骤6：移动喷枪样式，鼠标指针到需要喷墨的位置，拖动鼠标，鼠标指针经过的地方被喷上了黑墨。松开鼠标，停止喷色。（4）小结：用“喷枪“喷涂颜色，拖动鼠标的速度决定了喷涂颜色的浓度。鼠标移动得慢，喷上和颜色就较深；移动得快，喷上的颜色就较浅。（5）学生练习，用喷枪工具为图形涂色。4、讨论探究：（1）比较一下，“用颜色填充”和“喷枪”这两个工具在使用方法，着色效果上有什么
5、不同？（2）用颜色填充工具填色，应在封闭区域内（ ）鼠标；用喷枪工具填色，应在画图区（ ）鼠标。 拖动 单击（二）练技能：1、教学为我们上节课画过的“大自然的春天”填充五彩的颜色。（1）教学演示：步骤1：打开“大自然的春天”文件。步骤2：单击工具箱内的颜色填充工具。步骤3：选择想要填充的前景色和背景色步骤4：把鼠标指针移进要填色的封闭区域内，单击鼠标，填入颜色（左键填前景色，右键填背景色）步骤5：重复步骤3、4，为“大自然的春天”填上不同的颜色。步骤6：使用“喷枪”喷出白云和小草。（2）学生练习操作。（3）教师小结：你在用填充工具给“大自然的春天”填色时出现问题没有？你是怎样解决的？强调：“用
6、颜色填充”工具为图形填色时，必须是在封闭区域内使用。否则颜料会从缺口处“流”到外面。如果出现这种情况，可以使用“编辑”菜单中的“撤消”命令，取消填充的颜色，把缺口补好后，再为图形填色。2、有时缺口较小，看不清楚，怎样补啊？（1）教学演示：【例】修改图形。步骤1：用学过的工具画一个有缺口的图形。步骤2：单击工具箱中的放大工具，工具样式区出现4种选项。步骤3：选择放大倍数，图形被放大。步骤4：查看画面，找出需修改的图形位置后，用铅笔刷子工具把图中缺口补好。步骤5：选择放大工具，指针在画图区内时单击鼠标，图形还原为原来大小。（2）学生试操作：画出书41页的相关图形，并用“颜色填充”工具填充颜色。3、
7、画出书41页“蔳公英”图形，并以“蔳公英”为文件名存盘。（1）创作作品：你还想为这幅画添加点什么？（2）作品欣赏：看看你旁边的小朋友，评一评他的画，哪比你画的好，哪画的不如你？三、开动脑筋：（1）学生讨论：1、当图画错了或不满意时，需要擦除怎么办？2、在给画好的图形填充颜色时，如果遇到颜色流出，该怎么办呢？3、比较一下，用“颜色填充”工具和“喷枪”这两个工具在使用方法，着色效果上有什么不同？（2）师生探究：四、小知识：1、编辑颜色世界是彩的，而颜料盒中提供的颜色又是有限的，这就要求我们必须调配出更我的颜色，以满足需要。单击【颜色】菜单；选择【编辑颜色】；单击所需要的颜色；单击【确定】按钮；如果
8、你对颜色仍不满意，就单击【规定自定义颜色】打开【编辑颜色】对话框。 在颜色框中拖动选择颜色； 拖动滑块，在显示窗内观察颜色变化直到满意； 单击【添加到自定义颜色】； 单击【确定】按钮。2、如果我们想使用图中已有的颜色，最方便、准确的方法是使用“取色”工具。单击“取色”工具，光标会变成“取色”工具，在图中所需的颜色处单击鼠标左键，光标外的颜色会变成前景色；单击鼠标右键，光标处的颜色会变成背景色。3、学生尝试练习。五、教学总结：通过这节课的学习，你有哪些收获？现在就把你想说的话在Word中编辑并将文档保存在第三单元第3课自己的文件夹中。通过谈话导入新课，激发学生兴趣。学生自主练习操作学生尝试操作，师生共同探讨研究学生汇报师生探究教师演示操作小结学生探讨研究教师演示，学生练习操作教师演示，学生尝试操作学生探讨研究 学生谈收获
