1、2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试健康教育学试卷(课程代码00488)一、单项选择题:本大题共14小题，每小题2分，共28分。1宣传对象比较泛化、效果侧重于改变人们知识结构和态度，这指的是（ C ）A健康促进 B健康教育C卫生宣传 D门诊专题讲座2家庭里的长辈吸烟也容易导致家里的后代吸烟，这是属于影响健康的（ B ）A行为与生活方式因素 B环境因素C生物学因素 D.卫生服务因素3在传播中出现“酒逢知己干杯少，话不投机半句多”，是因为什么传播条件导致的?（ C ）A人际传播 B反馈C共同经验域 D契约关系4传播材料制作中应该首先开展（ B ）A制定计划 B分析需求和确定信息C形成初稿
2、 D传播材料预实验5同卵双胞胎的行为特征与行为倾向比普通的兄弟姐妹更为栩似，这是什么因素对行为影响的体现?（ B ）A环境因素 B遗传因素 C学习因素 D家庭因素6医生对某结核病患者开了3个月的药物，要求他必须服用完，该患者在服用2个月后感觉病已经好了而停止服药，这是（ A ）A不良疾病行为 B不良生活方式与习惯C合理利用卫生服务行为 D致病行为模式7评估目标社区或人群的生活质量，并确实影响生活质量的主要健康问题，这是健康教育诊断过程中的（ A ）A社会诊断 B流行病学诊断C行为与环境诊断 D管理与政策诊断8某企业在工作场所为职工提供一些锻炼设施，这是属于健康教育干预策略的（ B ）A教育策略
3、 B环境策略C政策策略 D社会策略9在高血压的健康教育项目评价中使用了不标准的血压计，致使目标人群的血压偏高，这是属于影响评价结果的（ C ）A时间因素 B回归因素C测试或观察因素 D选择因素10目前小学生的入学率已达90以上，学生较易形成良好的行为、卫生习惯与生活方式，并对他们的身心健康产生深远的影响，这体现了学校健康促进的什么意义?（ B ）A对学生进行素质教育的组成部分 B实现全民基础保健的有效途径C影响家庭、社会和整个人群的治本措施 D成本效益高11教育病人正确对待疾病、帮助病人树立战胜疾病、早日康复的信念，这是属于患者健康教育基本内容中的（ C ）A疾病防治教育 B一般卫生知识宣传教
4、育C心理德康教育 D健康相关行为干预12危害程度最严重的职业J睦有害因素是（ D ）A化学中毒 B化学灼伤C噪声 D粉尘与尘肺13引起脑卒中最重要的独立危险因素是（ C ）A吸烟 B饮酒C高血压 DA型行为模式14戒毒治疗是属于减少药物滥用中的（ C ）A一级预防 B二级预防 C三级预防 D综合预防二、多项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)15维多利亚心脏保健宣言提出的健康基石有（ BCDE ）A医学检查 B合理膳食 C适量运动D戒烟限洒 E心理平衡16下列属于知信行模式要素的是（ ACE ）A知识 B信任 C信念D情感 E行为17下列属于人际传播中倾听技巧的是（ BC ）A用昕者
5、熟悉的语言 B不轻易打断对方的讲话C利用各种语言和菲语言方式表示在认真昕 D尽量使用专业词汇E.恰当的运用举例引证18实施职业人群健康教育规划，应该遵循的原则有（ ACD ）A生动而准确原则 B弹性原则C分类教育的原则 D职业安全教育与健康教育相结合的原则E前瞻性原则19人生三阶段包括（ ABE ）A人生准备阶段 B人生保护阶段 C人生护理阶段D人生发展阶段 E晚年生活质量阶段20医院健康教育的意义有（ ABCDE ）A医学模式转变的必然趋势B医疗服务的组成部分C密切医患关系的纽带D改善医院经营管理的有效途径E有效易行的治疗手段三、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分) 判断下列各题的正
6、误，在“答题卡”上，正确的打“”；错误的打“X”。21影响人们健康最首要的因素是卫生服务因素。（ ）22健康促进注重调动社会力量，融健康教育、行政措施、环境支持于一体。（ ）23与人际传播相比，大众传播缺乏科学性。（ ）24.群体行为干预通常以个人为基础。（ ）25.一级目标人群是指对项目实施有重要影响的人。（ ）26.学校健康教育的实施方式包括健康课程教学、健康活动与健康咨询。（ ）27工作场所健康教育的本质是知识与环境的双重矫正。（ ）28结核病是一种病死率极高的严重传染病，目前尚无可治愈的药物和有效的疫苗。（ ）四、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)29健康：健康不仅仅是
7、没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完满状态。（3分）30效应评价：效应评价是评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。（3分）31强化因素：是激励行为维持，发展或减弱的因素。（3分）32行为矫正：是指按照一定的期望，在一定条件下采取特定的措施，促使矫正对象改变自身的特定行为的行为改变过程。（3分）五、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)33简述护理人员应该具备的健康教育与健康促进的能力。答：(1)掌握人际沟通技巧。（1分）(2)掌握对患者、个人和社区需求评估的技能。（1分）(3)掌握制定健康教育和健康促进的原则与方法以及组织实施计划的基本要求。（
8、1分）(4)掌握评价健康教育效果的能力。（1分）(5)具备组织合作与协调能力。（1分）34简述行为与环境诊断的步骤。答：(1)行为诊断。（1分)区分引起疾病或健康问题的行为与非行为因素。（1分）区别重要行为与不重要行为。（1分）区别高可变行为与低可变行为。（1分）(2)环境诊断。（1分）35简述健康教育评价的目的与意义。答：(1)评价可以确定健康教育计划的先进性与合理性。（1分）(2)评价可以确定健康教育计划实施的质量。（1分）(3)科学地说明健康教育计划的价值。（1分）(4)改善计划，为项目管理者提供决策依据和管理工具。（1分）(5)向公众与投资者说明项目的结果。（1分）(6)提高健康教育专
9、业人员的理论与实践水平。（1分）36简述农村健康教育的主要内容。答：(1)农村常见病的防治宣传教育。（1分）(2)移风易俗改变不良习惯。（1分）(3)农村环境卫生与环境保护。（1分）(4)健康观念与卫生法规教育。（1分）37简述冠心病的三级预防。答：(1)冠心病的一级预防：主要针对冠心病的危险因素进行干预。（2分）(2)冠心病的二级预防：主要包括冠心病患者的早检出、早诊断和早治疗。（2分）(3)冠心病的三级预防：是指积极治疗并发症。（1分）六、论述题(本大题共1小题，15分)38根据渥太华宪章的健康促进5大领域，论述艾滋病健康促进的干预策略与实施内容。答：(1)建立促进健康的公共政策。（2分）(2)创造健康支持性环境。（2分）(3)增强社区的能力。（2分）(4)发展个人技能。（2分）(5)调整卫生服务的方向。（2分）相关阐述5分。
