1、“老掌柜”难舍芭蕉扇（讽刺诗）（陈显荣）要我换电扇，且慢复且慢！不怕花钱多，就怕担风险：雨天怕打雷，晴天怕触电；倘若螺丝松，飞来大刀片，重者削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇，只要拼命摇，照旧能解汗！学习目标学习目标1、落实基础知识：了解作家作品，掌握字、落实基础知识：了解作家作品，掌握字音词义。音词义。2、总结别里科夫人物性格，、总结别里科夫人物性格，学会分析小说学会分析小说的主题和社会意义的主题和社会意义，提高自己的筛选概括，提高自己的筛选概括能力和自主探究能力。能力和自主探究能力。3、在与别里科夫的对比中分析华连卡姐弟、在与别里科夫的对比中分析华连卡姐弟的作用在诵读品味的过程里培
2、养健康向上的作用在诵读品味的过程里培养健康向上的人生态度的人生态度作者简介：作者简介：契诃夫契诃夫(1860(18601904)1904)，俄国，俄国1919世纪末期世纪末期批判现实主义作家批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于，以短篇小说和戏剧著称于世。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压世。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的侮辱与被损害的“小人物小人物”。代表作品有中篇小说代表作品有中篇小说第六病室第六病室，短篇，短篇小说小说小公务员之死小公务员之死、变色龙变色龙、带阁带阁楼的房子楼的房子、装
3、在套子里的人装在套子里的人(又译为又译为套中人套中人)，剧本，剧本万尼亚舅舅万尼亚舅舅、樱桃樱桃园园等。等。1919世纪末世纪末俄国俄国伟大的伟大的批判现实主义作家批判现实主义作家，情趣，情趣隽永、文笔犀利的隽永、文笔犀利的幽默讽幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠刺大师，短篇小说的巨匠，著名著名剧作家剧作家。（l860l86019041904）世界三大短篇小说之王：世界三大短篇小说之王：法国的莫泊桑（法国的莫泊桑（1850-18931850-1893）俄国的契诃夫（俄国的契诃夫（1860186019041904）美国的欧美国的欧亨利（亨利（1862-19101862-1910）莫泊桑：莫泊桑：羊脂球
4、羊脂球漂亮朋友漂亮朋友 我的叔叔于勒我的叔叔于勒欧欧亨利：亨利：麦琪的礼物麦琪的礼物 警察和赞美诗警察和赞美诗 最后一片常青藤叶最后一片常青藤叶课文字词课文字词憎恶：憎恶：zn wzn w祈祷：宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。祈祷：宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。辖制：管束。辖制：管束。怂恿：怂恿：sng yngsng yng，鼓动别人去做某事。，鼓动别人去做某事。讥诮：讥诮：jqijqi o o 冷言冷语地讥讽。冷言冷语地讥讽。撮合：撮合：cu cu 从中介绍促成（多指婚姻）。从中介绍促成（多指婚姻）。陶冶：烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格陶冶：烧制陶器和冶炼金属
5、。比喻给人的思想、性格 以有益的影响。以有益的影响。促狭：爱捉弄人。促狭：爱捉弄人。谗言：谗言：chch n n 说坏话毁谤人。说坏话毁谤人。滑稽：滑稽：j j（言语、动作）引人发笑。（言语、动作）引人发笑。六神不安：形容惊慌着急，没了主意。六神不安：形容惊慌着急，没了主意。唉声叹气：因郁闷或悲痛而发出叹息的声音。唉声叹气：因郁闷或悲痛而发出叹息的声音。战战兢兢：战战兢兢：jng jng 形容害怕而微微发形容害怕而微微发抖抖的样子；的样子；形容小心谨慎的样子。形容小心谨慎的样子。理所当然：从道理上讲应当这样。理所当然：从道理上讲应当这样。安然无恙：形容很平安，没有受到什么损害。安然无恙：形容很
6、平安，没有受到什么损害。没精打采：形容不高兴，不振作。没精打采：形容不高兴，不振作。兴高采烈：兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。形容兴致高，精神饱满。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。感觉不很明显。整体把握整体把握思考：思考：本文主要写了别里科夫哪些事？根本文主要写了别里科夫哪些事？根据情节发展可以把课文分成几部分？据情节发展可以把课文分成几部分？第一部分第一部分(1(15)5)：(序幕）序幕）写别里科夫及其套子写别里科夫及其套子套己套己套人套人套死套死生活套（生活套（
7、1 1）、）、第二部分第二部分(6(63737自然段自然段)：写别里科夫与华连卡：写别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。恋爱以及最后失败。开端：怂恿（开端：怂恿（6 67 7）发展：漫画、骑车（发展：漫画、骑车（8 81717）高潮：争吵（高潮：争吵（181836)36)结局：失败（结局：失败（3737）第三部分第三部分(38(384040自然段自然段)：写别里科夫之死：写别里科夫之死 思想套（思想套（2 2）序幕序幕穿着：穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里脸藏在竖起的衣领里用具：用具：伞、表、刀装在
8、套子里伞、表、刀装在套子里 出行：出行：坐上马车，支起车篷坐上马车，支起车篷 住处：住处：卧室像箱子，床上挂帐子卧室像箱子，床上挂帐子生活习惯生活习惯（有形的套子）（有形的套子）：歌颂过去，歌颂从没存在过的东西歌颂过去，歌颂从没存在过的东西用所教的古代语言躲避生活用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐对不合规矩的事闷闷不乐只求不出乱子只求不出乱子禁闭开除学生禁闭开除学生 思想观念思想观念（无形的套子）（无形的套子）：本本体体喻喻体体相似点相似点套子套子？比喻比喻束缚、禁锢束缚、禁锢旧思想旧思想旧生活旧生活旧制度旧制度害怕改变现状害怕改
9、变现状害怕新生事物害怕新生事物因循守旧因循守旧保守反动保守反动为什么要把自己藏在套子里？为什么要把自己藏在套子里？小说从哪几个方面描写别里科夫小说从哪几个方面描写别里科夫 恋爱恋爱日常日常生活生活主要情节漫画事件漫画事件自行车事件自行车事件正面交锋正面交锋婚事风波婚事风波第第 二二 课课 时时思考：思考：别里科夫和华连卡的性格有何不同？别里科夫和华连卡的性格有何不同？思考：思考：通常通常“结婚结婚”是件使人高兴的事，但是件使人高兴的事，但在别里科夫却成了一场在别里科夫却成了一场“大灾难大灾难”，本应，本应是一次可能的喜事，结果却成了真正的丧是一次可能的喜事，结果却成了真正的丧事，这是为什么？事
10、，这是为什么？点拨：点拨：人们为什么叫他人们为什么叫他“装在套子里的人装在套子里的人”?生活的套子生活的套子 论调的套子论调的套子 思想的套子思想的套子 职业的套子职业的套子 外表的套子外表的套子“套中人套中人”性格特点性格特点 套子的内容套子的内容 套子的类别套子的类别雨鞋、雨伞、棉衣、雨鞋、雨伞、棉衣、黑眼镜、羊毛衫等。黑眼镜、羊毛衫等。教古代语言，教古代语言，歌颂过去。歌颂过去。只相信政府的告示只相信政府的告示和报纸上的文章。和报纸上的文章。千万别闹出什么乱子。千万别闹出什么乱子。卧室象箱子，睡觉蒙脑卧室象箱子，睡觉蒙脑袋，不跟人并排走路。袋，不跟人并排走路。2请学生们看第一段结尾和第二
11、段，总请学生们看第一段结尾和第二段，总结别里科夫的性格。结别里科夫的性格。怀旧，极力维护旧秩序怀旧，极力维护旧秩序请几个学生读别里科夫的标志性言语：请几个学生读别里科夫的标志性言语：千万别闹出什么乱子千万别闹出什么乱子.要求要求:读出他可读出他可笑的担忧心情。笑的担忧心情。思考：思考：小说既然从衣、食、住、行、待人接小说既然从衣、食、住、行、待人接物、精神状态、语言习惯和社会影响等方物、精神状态、语言习惯和社会影响等方面对别里科夫作了较全面的描写，为何还面对别里科夫作了较全面的描写，为何还要描写他的婚事？要描写他的婚事？明确：明确：为了更好地展示别里科夫的性格，作者特为了更好地展示别里科夫的性
12、格，作者特意安排了结婚这种悲喜剧。像别里科夫这样厌意安排了结婚这种悲喜剧。像别里科夫这样厌恶别人、恐惧生活的人，居然要结婚，首先是恶别人、恐惧生活的人，居然要结婚，首先是一出让人发笑的喜剧，最后必然以悲剧告终。一出让人发笑的喜剧，最后必然以悲剧告终。校长太太，也包括像布尔金这样的同事，都校长太太，也包括像布尔金这样的同事，都“撮合撮合”“”“怂恿怂恿”别里科夫和华连卡结婚。于别里科夫和华连卡结婚。于是是“他昏了头，决定结婚了他昏了头，决定结婚了”。结婚意味着他对生活的渴望，意味着他走结婚意味着他对生活的渴望，意味着他走出出“套子套子”的尝试。的尝试。但是要挣脱出既有的但是要挣脱出既有的“套子套
13、子”是很困难的，是很困难的，一桩小事，就让他的希望彻底破灭，就让他感到一桩小事，就让他的希望彻底破灭，就让他感到他和生趣盎然的现实生活格格不入。年轻活泼的他和生趣盎然的现实生活格格不入。年轻活泼的华连卡华连卡“兴高采烈兴高采烈”地骑自行车，这在别里科夫地骑自行车，这在别里科夫的眼里是多么的眼里是多么“大逆不道大逆不道”的事情，的事情，“难道中学难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗教师和小姐骑自行车还成体统吗”？迂腐、多疑、？迂腐、多疑、慎重的别里科夫一本正经地想找华连卡谈话，却慎重的别里科夫一本正经地想找华连卡谈话，却碰上了她的弟弟，话不投机，别里科夫恼羞成怒，碰上了她的弟弟，话不投机，别里科
14、夫恼羞成怒，以告密相威胁，被摔到楼下，结果可想而知，婚以告密相威胁，被摔到楼下，结果可想而知，婚事完了，别里科夫的性命也完了。事完了，别里科夫的性命也完了。他身上的他身上的“套子套子”太厚重，已经不能让太厚重，已经不能让他回到正常的生活中来了。他回到正常的生活中来了。疑点疑点2：别里科夫死后，大家别里科夫死后，大家“大快人大快人心心”，“可是一个礼拜还没有过完，生可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子活又恢复旧样子”。这个结局反映了怎。这个结局反映了怎样的社会现实？样的社会现实？疑点疑点1 1：别里科夫是个中学的古代语别里科夫是个中学的古代语言教员，为什么说言教员，为什么说“全城都受着他的全
15、城都受着他的辖制辖制”?这篇小说反映了这篇小说反映了1919世纪末沙皇俄国的黑暗现世纪末沙皇俄国的黑暗现实。实。18811881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治，当时的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治，当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说：奏章中说：“在当前这个艰苦的时代，政府的当在当前这个艰苦的时代，政府的当务之急就是务之急就是平息那种头脑不清、濒于疯狂的平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论；必须禁止那种人人饶舌的不可名状的社会舆论；必须禁止那种人人饶舌的不可
16、名状的街谈巷议，以其尽量减少流言蜚语街谈巷议，以其尽量减少流言蜚语”在此之在此之前，受欧洲进步文明潮流的影响，前，受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起变俄国也兴起变革之风，尤其在进步的知识分子和贵族中间，要革之风，尤其在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主，改变专制秩序的呼声日趋强烈求自由民主，改变专制秩序的呼声日趋强烈。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕、流放革命者，一切暴力手段镇压、逮捕、流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。全国警。全国警探遍步，告密者横行，反动势力纠合起来对抗探遍步，告密者横行
17、，反动势力纠合起来对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治，进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治，使俄国笼罩在白色恐怖之中，在全国造成了一使俄国笼罩在白色恐怖之中，在全国造成了一种沉重压制的气氛，使本来就以停滞落后著称种沉重压制的气氛，使本来就以停滞落后著称的俄国更显得阴沉和鄙陋。的俄国更显得阴沉和鄙陋。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。小说里的别里科夫正反而且也出现在知
18、识界。小说里的别里科夫正反映了这些人的灵魂。映了这些人的灵魂。1、他只不过是中学里的一位普通的希腊、他只不过是中学里的一位普通的希腊文教师文教师,可是他为什么能辖制全城可是他为什么能辖制全城“足足足足十五年十五年”呢呢?别里科夫之所以能辖制全城，是因为他的别里科夫之所以能辖制全城，是因为他的背后有强大的沙皇统治作为后盾，受沙皇背后有强大的沙皇统治作为后盾，受沙皇政府的毒害，他的言行与思想都与沙皇专政府的毒害，他的言行与思想都与沙皇专制制度一致，他自觉维护旧制度旧思想制制度一致，他自觉维护旧制度旧思想,周周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。受他
19、辖制。2、但为什么一个礼拜没完，生活又恢复旧、但为什么一个礼拜没完，生活又恢复旧样子了呢样子了呢?课文最后一句话有什么深刻含义课文最后一句话有什么深刻含义?只要沙皇专制制度没有推翻，就会在这只要沙皇专制制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子作者启迪人们，沙皇以生活还是老样子作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活，所以必须从根本活就不可能自由快活，所以必须从根本上推翻沙皇腐朽反动的统治。上推翻沙皇
20、腐朽反动的统治。人物形象人物形象:别里科夫是别里科夫是沙皇政府的忠实奴仆沙皇政府的忠实奴仆，他，他封闭，保守，怀旧，胆小，害怕变革封闭，保守，怀旧，胆小，害怕变革，禁禁锢和扼杀一切新思想锢和扼杀一切新思想，无时无刻不在极力，无时无刻不在极力维护现行的社会秩序维护现行的社会秩序。文章主旨：文章主旨：作品通过塑造这一形象，作品通过塑造这一形象，反映反映了十九了十九世纪末俄国世纪末俄国黑暗的社会现实黑暗的社会现实，揭示了沙皇揭示了沙皇专制制度禁锢人的思想专制制度禁锢人的思想，摧残人的精神这，摧残人的精神这一反动本质。一反动本质。3 3、华连卡姐弟是怎样的人？、华连卡姐弟是怎样的人？从人物身上我们可以
21、体会到什么？从人物身上我们可以体会到什么？明确：明确：在小说中，华连卡姐弟是有新思想敢说敢在小说中，华连卡姐弟是有新思想敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。柯瓦连科和别里科夫的冲突，展示了新旧两种柯瓦连科和别里科夫的冲突，展示了新旧两种思想的矛盾斗争，而且淋漓尽致地鞭笞和讽刺思想的矛盾斗争，而且淋漓尽致地鞭笞和讽刺了别里科夫腐朽反动的本质。尽管别里科夫的了别里科夫腐朽反动的本质。尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡，但华连卡姐死并不等于反动腐朽势力的灭亡，但华连卡姐弟的出现，却使人看到新思想的力量。弟的出现，却使人看到新思想的力量。写法分
22、析：写法分析：讽刺：是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画讽刺：是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象，以达到否定和贬斥的效果。对象，以达到否定和贬斥的效果。课文中的讽刺有以下一些特色：课文中的讽刺有以下一些特色：夸张的语言和漫画式的勾勒，如夸张的语言和漫画式的勾勒，如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下却安然无恙。反映人衣，从楼上摔下却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。物的迂腐可笑。揭示人物荒谬的生活逻辑。如别揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来，反映他腐朽落后，害走路联系起来，反映他腐朽落后，害怕变革
23、的思想。怕变革的思想。含蓄的对比：含蓄的对比：如别里科夫辖制着全城，人们都战战如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。这些描绘和刻画真是入木三能入睡。这些描绘和刻画真是入木三分，暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶分，暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。的灵魂。除了讽刺以外，作者还用了一些传神的细节除了讽刺以外，作者还用了一些传神的细节来表现人物，请大家找一两个例子作说明。来表现人物，请大家找一两个例子作说明。例如：例如：“如果教师骑自行车，那还能希望学生做如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用出什么
24、好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！脑袋走路了！”这荒唐的别里科夫的逻辑说明了这荒唐的别里科夫的逻辑说明了他的思维方式和性格特点。再如，他看到漫画后他的思维方式和性格特点。再如，他看到漫画后“脸色发青脸色发青”，“嘴唇发抖嘴唇发抖”，他看到柯瓦连科，他看到柯瓦连科的姐姐骑自行车的姐姐骑自行车“脸色从发青变成发白脸色从发青变成发白”。他从。他从楼上跌下来的时候，楼上跌下来的时候，“情愿摔断脖子和两条腿，情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象也不愿意成为别人取笑的对象”，这种奇特的心，这种奇特的心理状态正反映出他自欺欺人的特点。理状态正反映出他自欺欺人的特点。思考：思考：别里
25、科夫害怕新事物，反对社会变别里科夫害怕新事物，反对社会变革，把自已的一切都装在革，把自已的一切都装在“套子套子”里。里。请你想一想我们的生活中有没有请你想一想我们的生活中有没有 “套子套子”，如果有，如果有，我们该怎样对待？我们该怎样对待？让我们为别里科夫写一副墓联或一则墓志铭，让我们为别里科夫写一副墓联或一则墓志铭，来警示后世之人吧。来警示后世之人吧。披套而生，何苦；郁闷而终，何必披套而生，何苦；郁闷而终，何必在封闭的套子中忧郁而活，在忧郁的套在封闭的套子中忧郁而活，在忧郁的套子里无奈而死子里无奈而死活在过去的套子中躲避现实，死在崭新活在过去的套子中躲避现实，死在崭新的精神下大快人心的精神下
26、大快人心装在套子里的人物，躺在坟墓里的时代装在套子里的人物，躺在坟墓里的时代致别里科夫致别里科夫 沉重的希腊文压弯你的躯壳，愚蠢的沙俄大衣，沉重的希腊文压弯你的躯壳，愚蠢的沙俄大衣，裹住一个没有血肉的灵魂裹住一个没有血肉的灵魂权柄的黑伞能遮蔽太阳的光辉么权柄的黑伞能遮蔽太阳的光辉么?岸然的大盖岸然的大盖帽，也难掩住伪君子的面影帽，也难掩住伪君子的面影你的墨镜全然滤去春天的色彩，塞耳的棉花却你的墨镜全然滤去春天的色彩，塞耳的棉花却敌不过飞鸟的齐鸣敌不过飞鸟的齐鸣你有嘴，只会念叨残喘的文告，而你的双脚，你有嘴，只会念叨残喘的文告，而你的双脚，永远永远在污泥辙印中踽踽独行永远永远在污泥辙印中踽踽独行你活着你活着是一只口袋，妄图将世界塞进你的是一只口袋，妄图将世界塞进你的套子；你终于死去套子；你终于死去遗憾那一杯黄土没能埋遗憾那一杯黄土没能埋葬你那游荡的幽灵葬你那游荡的幽灵!小小 结结：
