1、牟文正牟文正会认会认5 5个生字，读准字音，认清字形，理解个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。由生字组成的词语。学习目标学习目标1 12 2默读课文，理解课文内容，体会文中描写的默读课文，理解课文内容，体会文中描写的人物形象，感受人物品质。人物形象，感受人物品质。3 3联系自己的生活实际，理解联系自己的生活实际，理解“一个人在家，一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信失信”这两句话的深刻含义。这两句话的深刻含义。4 4感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，懂得守信感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，懂得守信的重要意义，学会诚信待人。的重要意
2、义，学会诚信待人。会认的字会认的字生字学习生字学习 多音字多音字漂漂pipio o（漂亮）（漂亮）piopio（漂流）（漂洋过海）（漂流）（漂洋过海）piopio（漂白剂）（漂洗）（漂白剂）（漂洗）qq（奇妙）（千奇百怪）（奇妙）（千奇百怪）jj（奇数）（奇偶）（奇数）（奇偶）奇奇词语学习词语学习词语理解词语理解准备准备：打算。造句：造句：我们打算周末去参观博物馆。特别特别：格外。造句：造句：这朵花特别香，你闻闻！解释：解释：说明含义、原因、理由等。造句：造句：如果你听完他的解释，你就会原谅他了。忘记：忘记：应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有做；没有记住。造句：造句：糟糕，我临走前忘记给
3、小猫喂食了。道歉：道歉：表示歉意，特指认错。造句：造句：他为错怪同学小强而向他诚恳地道歉。失信：失信：答应别人的事没做，失去信用。造句：造句：我们可不能因为一时贪玩爽约而失信于人。近义词近义词准备预备 忽然突然 奇怪惊奇 解释说明 表示表达 忘记遗忘 道歉致歉 明白理解后悔懊悔 心疼疼惜 反义词反义词高兴难过 漂亮丑陋 忘记牢记 失信守信 明白困惑 耐心急躁没劲有趣 词语辨析词语辨析奇怪奇怪 奇异奇异 相同点：相同点：都有“跟平常不一样”的意思。不同点：不同点：“奇怪”表示很怪异，强调跟平常的不一样，出乎意料，难以理解；可以重叠成“奇奇。怪怪”。“奇异”指奇特或惊异，一般表示人或事物十分另类，
4、强调与众不同。运用示例：运用示例：我感到十分（），如此（）美丽的雾凇景观是怎样形成的呢?奇怪 奇异 1.1.全文可以分成几个部分？分别讲了什么？全文可以分成几个部分？分别讲了什么？可以分成两个部分。第一部分(1):写宋庆龄非常想去伯伯家看那些漂亮的鸽子。第二部分（210):写宋庆龄为了不失信于朋友小珍，说服了爸爸妈妈，坚持留在家里。整体感知整体感知 2.2.试着试着用自己的话概括本文的中心思想。用自己的话概括本文的中心思想。课文讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去，而宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再接待朋友，可是宋庆龄还是坚决留了下来，履行了自己
5、诺言。故事赞扬了宋庆龄诚实守信的高尚品质。1.1.从第从第1 1自然段自然段“她早就盼着到这位伯伯家去她早就盼着到这位伯伯家去了了”这句话中能体会到什么？这句话中能体会到什么？从“早”“盼着”两个词语可以体会到宋庆龄想去伯伯家的那种迫不及待的心情。课文解读课文解读 2.2.宋庆龄为什么盼着去那位伯伯家？从哪里可宋庆龄为什么盼着去那位伯伯家？从哪里可以看出来？以看出来？因为伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!“尖尖的嘴巴”“红红的眼睛”写出了鸽子的漂亮、可爱，从中可以看出宋庆龄多么想去那位伯伯家，多么想看那些鸽子。如此想去而未去，表明了她为守信做出牺牲是多么
6、的难能可贵!3.3.第第3 3自然段运用了什么描写手法？表现了自然段运用了什么描写手法？表现了什么？什么？这一段运用了神态描写和语言描写。通过爸爸的神态和语言，表现了他的慈爱和疑惑。4.4.第第4 4自然段的语言描写交代了什么？自然段的语言描写交代了什么？交代了宋庆龄不能去伯伯家的原因。5.5.第第5 5自然段中自然段中“你不是一直想去伯伯家吗你不是一直想去伯伯家吗”是什么句式？在文中有何表现效果？是什么句式？在文中有何表现效果？这是一个反问句，强调了宋庆龄一直想去伯伯家。什么是反问修辞什么是反问修辞手法？手法？反反 问问 是修辞手法中的一种。反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。反问句表面看
7、来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。6.6.爸爸建议宋庆龄爸爸建议宋庆龄“改天再教小珍吧改天再教小珍吧”，妈妈，妈妈劝说宋庆龄回来再劝说宋庆龄回来再“去小珍家解释一下，表示歉意去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，明天再教她叠花篮”。你认为这两种做法好吗？。你认为这两种做法好吗？为什么？为什么？这两种做法看似可行，但都不好。因为这些都是不守信用的表现。7.7.第第6 6自然段写道：自然段写道：“不行不行!不行不行!小珍来了会小珍来了会扑空的，那多不好啊扑空的，那多不好啊!庆龄
8、边说边把手抽回来。庆龄边说边把手抽回来。”你从宋庆龄的语言和动作中能体会到什么你从宋庆龄的语言和动作中能体会到什么?宋庆龄的话说明她已认识到尽管改天教小珍叠花篮不是不可以，但是让她来了却发现自己走了，会让小珍热别失望、难过。如果说父亲问庆龄怎么不走时，她的回答还略显犹豫的话（因为庆龄仅仅说明她当天要教小珍叠花篮，并未表明她因此就不去了），那么此时“庆龄边说边把手抽回来”的动作，则直截了当地表明了自己的态度。8.8.从第从第8 8自然段自然段“不，妈妈。如果我忘记了这件不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉事，明天见到她时，可以道歉;可是我并没有忘记，可是我并没有忘记，我不能失信啊
9、我不能失信啊!”!”的回答中，你感受到了什么？的回答中，你感受到了什么？宋庆龄明明白白地表达了自己因为没有忘记这件事而失约，就是自己失信的表现。说明了这种明知故犯的失信比无意中的失信更加不对，进一步表现了宋庆龄的优秀品质。9.9.第第9 9自然段中对妈妈进行了哪些描写？这些自然段中对妈妈进行了哪些描写？这些描写有何作用？描写有何作用？这一段对妈妈进行了神态描写、语言描写。表明她对宋庆龄这种守信用的行为是赞同的，点明了文章中心。1.伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!(外形描写)2.“不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。(语言、动作描写)3.你不是一直
10、想去伯伯家吗？(反问句)佳句积累佳句积累1.1.关于关于“诚实守信诚实守信”的成语。的成语。一诺千金 言而有信 抱诚守真 一言九鼎 金口玉言 一言为定 言信行果 君子一言，驷马难追拓展延伸拓展延伸2.2.关于关于“诚实守信诚实守信”的名言警句。的名言警句。民无信不立。孔子 言不信者，行不果。墨子 一言之美，贵于千金。葛洪 人之所助者，信也。周易 课堂小结课堂小结 课文讲述了一次小小的朋友约会，看似微不足道，却深刻地反映了宋庆龄诚实守信的可贵品质。“言必信，行必果”，“守信”是中华民族的传统美德，也是每个人的立身之本。让我们向宋庆龄学习，做一个守信的人。文中通过很多动作描写体现了人物的心理和性格
11、特点。如，当父亲“拉起庆龄的手就要走”时，庆龄却“边说边把手抽回来”，这个动作直截了当地表明了宋庆龄守信的态度。同学们可以多体会一下。结构图示结构图示 准备去 漂亮的鸽子 伯伯准备送她一只 我 伯伯家 显得特别高兴 早就盼着去 不 想起约定坚决不去 诚实守信 能 坚持留下来 父母劝说委婉拒绝 无愧于心 失 坚决守信独自等待 信 小珍没有来庆龄因不失信而不后悔 当堂测试当堂测试 课文中运用丰富的 描写、描写 和 描写，记叙了宋庆龄为了 ，说服了爸爸、妈妈，不去伯伯家，自己坚持留在家里等待朋友赴约的故事，表现了宋庆龄 的可贵品质。动作 语言 神态 不失信于朋友小珍 诚实守信2121*我不能失信我不
12、能失信 宋庆龄出生于上海，宋庆龄出生于上海，1414岁赴美岁赴美留学。她是革命家，中华人民共和国名誉留学。她是革命家，中华人民共和国名誉主席，孙中山先生的妻子。她热爱和平、主席，孙中山先生的妻子。她热爱和平、自由，一生酷爱读书，喜欢喂养鸽子自由，一生酷爱读书，喜欢喂养鸽子？宋庆龄宋庆龄宋庆龄宋庆龄 学习要求：学习要求：借助拼音读课文。借助拼音读课文。难读的地方多读几遍，把课难读的地方多读几遍，把课文读通顺，读流利。文读通顺，读流利。用序号标出自然段。用序号标出自然段。我会读我会读照耀照耀 庆典庆典 盼着盼着 道歉道歉叠花篮叠花篮 yoyoqnqnqinqinpnpn照照耀耀 庆庆典典 盼盼着着
13、 道道歉歉叠叠 didi 小组讨论：小组讨论：想想课文讲了一件什么事？想想课文讲了一件什么事？故事告诉我们什么？故事告诉我们什么？时间、地点、时间、地点、人物、事件。人物、事件。说说课文写了宋庆龄童年时候的一个什么小故事？说说课文写了宋庆龄童年时候的一个什么小故事？整体感知整体感知 这篇课文讲述的是这篇课文讲述的是_小时候小时候_的的故事。一个星期天，故事。一个星期天，_一家准备到一家准备到_，可是她想起可是她想起_，父亲和母亲都劝她，父亲和母亲都劝她改天教，可是她改天教，可是她_。这个故事告诉我们。这个故事告诉我们_。宋庆龄宋庆龄诚实守信诚实守信宋庆龄宋庆龄伯伯家去伯伯家去要教小珍叠花篮要教
14、小珍叠花篮坚持留下来坚持留下来做人要讲信用做人要讲信用 二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！备送她一只呢！从哪些地方可以看出宋庆龄很想去这位伯伯家？从哪些地方可以看出宋庆龄很想去这位伯伯家？课文解读课文解读默读课文，思考：课文从哪些语句看出宋默读课文，思考：课文从哪些语句看出宋庆龄守信用呢？划出相关语句，在旁边简庆龄守信用呢？划出相关语句，在旁边简单单批注批注感受。感受。“爸爸，我不能去了！我昨天和
15、小珍约好了，爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。庆龄说。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。庆龄边说边把手抽回来。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄庆龄坚定地说。坚定地说。思考：妈妈的建议是个好方法吗？思考：妈妈的建议是个好方法吗？妈妈的建
16、议表面妈妈的建议表面上看似乎是个好方法，上看似乎是个好方法，但其实是不守信用的但其实是不守信用的表现。表现。父亲看见了，奇怪地问：父亲看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？庆龄，你怎么不走啦？”“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。家，我教她叠花篮。”庆龄说。庆龄说。“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完父亲说完，拉起庆龄的手就要走。，拉起庆龄的手就要走。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”
17、庆龄边说边把手抽回来。庆龄边说边把手抽回来。“那那回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。妈妈在一旁说。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！失信了！”庆龄坚定地说。庆龄坚定地说。“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆妈妈望着庆龄笑了笑，说，龄笑了笑，说，“那你就留下来吧
18、！那你就留下来吧！”父亲看见了，奇怪地问：父亲看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？庆龄，你怎么不走啦？”“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。们家，我教她叠花篮。”庆龄说。庆龄说。“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说父亲说完，拉起庆龄的手就要走。完，拉起庆龄的手就要走。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。庆龄边说边把手抽回来。“那那回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再
19、教回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？她叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。妈妈在一旁说。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！不能失信了！”庆龄坚定地说。庆龄坚定地说。“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着妈妈望着庆龄笑了笑，说，庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！那你就留下来吧！”送家里人出门后，庆龄一个人回到房间送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里
20、，耐心的等候着。她一会儿拿起一本书看，里，耐心的等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。子，今天却总是弹不准。“一个人在家，是很没劲。可是，我并不一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。后悔，因为我没有失信。”1.1.她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。2.2.二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖
21、尖的嘴巴，伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！只呢！生活中，你也有因为守信生活中，你也有因为守信而不后悔的时候吗？而不后悔的时候吗？第二天，小珍遇到庆龄，第二天，小珍遇到庆龄，知道知道她一直在家等她一直在家等自己，她会怎么想，怎么说呢？庆龄又会怎么回自己，她会怎么想，怎么说呢？庆龄又会怎么回答呢？试着填一填，注意人物说话时的动作、神答呢？试着填一填，注意人物说话时的动作、神态等。态等。小珍小珍 ，对庆龄说：，对庆龄说：“。”“。”庆龄庆龄 地说。地说。“。”小珍小珍 地说道，地说道，“。”“。”课后阅读课
22、后阅读1.1.宋庆龄其他的小故事。宋庆龄其他的小故事。2.2.诚信的故事（何明著）。诚信的故事（何明著）。2121 我不能失信我不能失信部编教材三年级下册第六单元部编教材三年级下册第六单元宋庆龄宋庆龄：我国杰出的女政治活我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。动家，世界和平运动活动家。19131913年起她就始终不渝地致力于年起她就始终不渝地致力于中国民族解放和人民解放事业，中国民族解放和人民解放事业，是中华人民共和国的缔造者之一。是中华人民共和国的缔造者之一。她曾担任过中华人民共和国副主她曾担任过中华人民共和国副主席和名誉主席。她一直热情关注席和名誉主席。她一直热情关注青少年和儿童的健康
23、成长，被国青少年和儿童的健康成长，被国际公认为际公认为2020世纪最伟大的女性之世纪最伟大的女性之一。一。失信守信 阅读提示：阅读提示：选择自己喜欢的方式读文，遇到生选择自己喜欢的方式读文，遇到生字多读两遍，遇到不认识或不理解的词字多读两遍，遇到不认识或不理解的词语标上记号。（可以运用工具书或联系语标上记号。（可以运用工具书或联系上下文进行理解）上下文进行理解）过程过程：4 4人学习小组人学习小组,一名同学负责组织轮读，一名同学负责组织轮读，互相倾听，汇集预习中自己学会的内容，同时提出互相倾听，汇集预习中自己学会的内容，同时提出自己的问题，并互相解决，解决不了的由组长负责自己的问题，并互相解决
24、，解决不了的由组长负责记录在预习本中。记录在预习本中。小组交流：学生合作读文，说说从小组交流：学生合作读文，说说从中知道了什么。中知道了什么。宋宋耀耀如如 宋宋庆庆龄龄 叠叠花篮花篮盼盼着着 道道歉歉说说这一天在宋庆龄身上发生了说说这一天在宋庆龄身上发生了一件什么事。一件什么事。课文讲了一个早晨课文讲了一个早晨（时间）（时间），宋耀如一家准备到一宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。她为了守信就留了下来
25、。（人物、事件经过、结果）（人物、事件经过、结果）这篇文章是按照什么顺序把这篇文章是按照什么顺序把一件事写清楚的一件事写清楚的？（按照事情发展的顺序）（按照事情发展的顺序）思考：宋庆龄为了守信还是坚决思考：宋庆龄为了守信还是坚决留了下来。你认为她在两者之间选择留了下来。你认为她在两者之间选择留下来，是一件容易的事吗？为什么？留下来，是一件容易的事吗？为什么？默读课文默读课文 快速读课文第快速读课文第1自然段，想：你从哪些句自然段，想：你从哪些句子读出了小庆龄想去伯伯家的心理？子读出了小庆龄想去伯伯家的心理？宋庆龄多么想（宋庆龄多么想（），），多么想（多么想（）。）。自由读课文第自由读课文第31
26、0自然段，自然段，注意对注意对 话部分，选择你自己最喜话部分，选择你自己最喜欢的角色多练练。欢的角色多练练。加提示语 体会情感 “爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄（庆龄（）说。）说。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！多不好啊！”庆龄（庆龄（）说。）说。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起
27、来了，就不能失信了！经想起来了，就不能失信了！”庆龄（庆龄（）说）说。庆龄（庆龄（）回答道）回答道：“一个人在家，是很没劲。一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”理解理解“一个人在家，是很没劲。可是，一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信我并不后悔，因为我没有失信”。（）如果你是宋庆龄，你会怎样处理这件事？（）如果你是宋庆龄，你会怎样处理这件事？（）谈谈你对）谈谈你对“一个人在家，是很没劲。可是，一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信我并不后悔，因为我没有失信”的理解。的理解。你想对宋庆龄说些什么？你想对宋庆龄说些什么？你在日常生活中有没有遇到过类似你在日常生活中有没有遇到过类似“守信守信”或者或者“失信失信”的事呢？的事呢？作业自助餐（任选一题）作业自助餐（任选一题）1.下面照片中的主人公是谁，她在干什么？请选择一幅图展下面照片中的主人公是谁，她在干什么？请选择一幅图展开合理想象，写一篇小短文。开合理想象，写一篇小短文。2.课后你还能搜集到宋庆龄（或喜欢的名人）哪些图片或课后你还能搜集到宋庆龄（或喜欢的名人）哪些图片或小故事？比一比谁的更精彩。小故事？比一比谁的更精彩。
