1、语文第 1 页 共 9 页语语文文一、语一、语 言言（30 分）分）小渝正参加学校团委开展的小渝正参加学校团委开展的“青年逢盛世青年逢盛世，少年当奋斗少年当奋斗”的朗诵比赛活动的朗诵比赛活动，请你在文字请你在文字、语言上给予一些建议。语言上给予一些建议。青年逢盛世，少年当奋斗青年逢盛世，少年当奋斗少年孕育无限希望，青年创造美好明天。磨励让青春更出彩，奋斗使人生而升华。把梦想的种子撒在奋斗的土壤上，才能开出瑰丽花朵。当代青年的命运始终是与时代紧密相连的。从建功立业的人生际遇到志存高远的时代使命，从日常工作的兢兢业业到关键时刻的迎难而上，把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在
2、一起，青年就能以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设增砖添瓦。青春应该有朝气蓬勃的壮志，梦想应该有滴水石穿的恒心。在中华民族 5000 多年的历史长河中，不断泓扬着“自古英雄出少年”“长江后浪推前浪”“少年强则国强，少年进步则国进步”的优良传统。青年应该具备积极昂扬的面貌奋斗。那些取得成功的优秀青年虽然取得的成就不尽相同，但皆是以奋斗为铺垫的。奋斗是青春最靓丽的底色，只有坚持不懈的奋斗才能成就更美好的自己，只有的努力才能绽放出最绚丽的光彩。行动是青年最有效磨砺。成长的道路不会一马平川，在前进的道路上总会遇到各种坎柯与挑战，但是不放弃不言弃、有责任有担当，青春的色彩才会五彩斑斓。生
3、逢盛世，这是新时代给予少年的馈赠。用青春的能动力和创造力奏响嘹亮的时代强音，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国！1.朗诵时，小渝将自己不认识的三个字用“”标注了出来，请你选出字音全部正确的一项是（）。（3 分）（1）瑰丽（2）兢兢业业（3）馈赠A.u;jn;kuB.u;jn;kuC.u;jn;kuD.u;jn;u2.请选出下列句子中无错别字的一项是（）。（3 分）A.不断泓扬着“自古英雄出少年”“长江后浪推前浪”“少年强则国强，少年进步则国进步”的优良传统。B.成长的道路不会一马平川，在前进的道路上总会遇到各种坎柯与挑战。C.用青春的能动力和创造力奏响嘹亮的时代强音。D.磨励让青春更出
4、彩，奋斗使人生而升华。3.请你结合第 段 内容，从下列选项中选择最恰当的词语来修饰“努力”。（）（3 分）奋斗是青春最靓丽的底色，只有坚持不懈的奋斗才能成就更美好的自己，只有的努力才能绽放出最绚丽的光彩。A.郑重其事B.持之以恒C.歇斯底里D.画龙点睛4.小渝想将下面这一句话加到朗诵词中，以增强朗诵的效果，你认为下面这一句话最适合放入哪一段的末尾？（）（3 分）正如马克思所说：“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存发展.全包含在这两个字之中.奋斗!只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。”A.第二段末尾B.第三段末尾C.第四段末尾D.第五段末尾5.朗
5、诵完这段寄语后，小渝内心万分激动，创作了一首小诗梦想在远方，请你结合上下诗句，将“”处的诗句补充完整。（4 分）梦想在远方梦想在远方远方是一片飞扬飘逸的云彩/若隐若现难以触及/飘向未知的天空。1/静静地从我们身边流过，流向未知的天涯海角。2/险峻秀丽云雾缭绕，/直上云霄谁可攀越。远方是一个缤纷甜美的梦，/绚烂多姿五彩斑斓，/精彩绝伦如童话故事。远方不是梦啊，/是一如既往的坚守执着，/梦想的远方，/在自己脚下。语文第 2 页 共 9 页6.根据骆驼祥子的相关内容，按要求答题。(6 分)（1）下面有关骆驼祥子的表述有误的一项是（）（2 分）A.骆驼祥子创造性地运用北京市民的口语，给通俗朴素的文字增
6、添了亲切、新鲜、恰当、活泼的味道，让读者感受到小说亲切的民族风格和地方特色。B.骆驼祥子里的祥子生活节俭，精打细算，常常计算自己的财物，然而仿佛灾星降临，祥子的计算无法弥补他多舛的命运早就算好的痛苦，呈现明显的反讽意味。C.骆驼祥子采用了第一人称的叙述方式，增加了对人物叙述的真实性，使读者感觉祥子和他所经历的一切都是真实的。D.骆驼祥子结构严谨，把戏剧焦点放在祥子奋斗的事实上，使故事紧凑动人，在描写祥子一再拼力设法活下去的时候，老舍表现出高度的道德眼光和心理深度。（2）老舍笔下的两位女性虎妞和小福子在容貌、性格、为人处世、家庭出身等方面可谓千差万别，那么她们身上有没有相同点呢？请结合骆驼祥子具
7、体情节分析（4分）7.综合性学习。(8 分)米兰昆德拉曾言:“小说的意义就在于，时刻提醒人们，在理性之外，还有真实的生活。”基于此，你所在的班级即将举办以“走进小说天地”为主题的系列活动，邀你参与。【请你策划】【请你策划】（1）班级策划开展“小说大单元整体学习”活动，将全班同学分成若干学习小组，每个学习小组将曾经读过的小说汇集成三个单元，你所在学习小组想请你参照已经完成的单元，帮着完成另外两个单元“单元名称”的拟定和“命名原因”的解释。（4 分）语文第 3 页 共 9 页【请你指津】【请你指津】（2）在活动期间,班上的小渝同学找到四大名著里的几副人物对联布置教室，可惜对联被打乱了，请你帮他选出
8、人物和其上下联一一对应正确的一项是（）。（4 分）A.B.C.D.二、二、语语 诗（诗（25 分）分）(一）古诗默写（一）古诗默写（10 分）分）8.吟诵古诗文名篇，感受历代仁人志士的家国情怀。“乡书何处达?”是作者在自问自答中寄托自己的思乡之情；“，归雁入胡天”是作者借飘飞的蓬草、北归的大雁抒发离开故土的孤寂之意；“，浑欲不胜簪，”细节中表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀；“了却君王天下事，”是作者对国对君执著的忠诚；“安得广厦千万间，”是诗人心忧天下的伟大夙愿；“俗子胸襟谁识我，”巾帼不让须眉，女子也有保家卫国的志向与战胜苦难的勇气。国泰家才安。任时光流转，中国文人的家国情怀永
9、远激励着后辈。小渝看到了借典故来表达既思亲念乡又渴望杀敌报国的范仲淹，“，”；又看到了自称老夫，却又有“少年狂”的苏轼以魏尚自比希望重新被重用，为国御敌立功“，”。（二）古文阅读（二）古文阅读（15 分）分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤
10、者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，语文第 4 页 共 9 页乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。9.疏通文言字词时，好朋友向小渝推荐了四种方法来掌握文言实词的含义，但有一项是错误的，请选出错误的一项是（)（4 分）A查阅字典法：“恶”在古汉语字典中有丑陋；凶险；憎恶、讨厌等意，结合语境“死亦我所恶”中“恶”的含义是憎恶、讨厌。
11、B联想成语法：要想知道“贤者能勿丧耳”中的“丧”的含义，可以联想成语“丧尽天良”中的“丧”的含义，就能知晓“贤者能勿丧耳”中的丧是“丧失”的意思。C说文解字法：“蹴”:形声会意字，从足、就声,踩踏,“蹴尔而与之”中的“蹴”是踩踏之义。D课内迁移法：送东阳马生序中，“又患无硕师名人与游”“患”是“担心、忧虑”的意思，通过这一种方法，可以得知“故患有所不辟也”中的“患”也是“担心、忧虑”的意思。10.对文中画线句子句翻译有误的一项是（）（4 分）A.第句:不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤德的人能够不丧失罢了。B.第句:喊叫着给他，过路的饥民也不肯接受。C.第句:优厚的俸禄如果不
12、辨别（是否符合）礼与义就接受了，（那么这）优厚的俸禄对我有什么益处呢！D.第句:这种做法不是可以让它停止了吗？11.小渝学完鱼我所欲也后，对文章的内容做了如下的旁批，请指出旁批有误的一项是（）（3 分）A文章论述的重点是在“生”与“义”不能兼得的情况下，要“舍生取义”。B 甲文在引出“舍生而取义”的论点后，运用比喻论证，分别从“所欲”“所恶”两方面论述。C选文段中“行道之人”、“乞人”不愿受侮辱去得到那点饮食来活命，这是从正面举例诠释了“舍生取义”的观点。D 面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。12.小渝一直在寻找如何说
13、理才能易于让对方接受、明白的技巧，好朋友向他推荐了两个说理高手：孟子和惠子。请根据文本内容和【链接材料】，说说孟子和惠子论辩说理时的共同点，并结合相关内容分析。（4 分）【链接材料】【链接材料】客谓梁王曰:“惠子之言事也,善譬,王使无譬,则不能言。”王曰:“诺。”明日见,谓惠子曰:“愿先生言事则直言耳,无譬也。”惠子曰:“今有人于此而不知弹者,曰:弹之状何若?应曰:弹之状如弹。则谕乎?”王曰:“未谕也。”“于是更应曰:弹之状如弓,而以竹为弦。则知乎?”王曰:“可知矣。”惠子曰:“夫说者,固以其所知谕其所不知,而使人知之。今王曰无譬,则不可矣。”王曰:“善。”(说苑善说)【注释】客:门客、食客。
14、譬：比喻。谕:了解、明白。三、语三、语 文文（一）每周四是“校园读书日”，小渝和好朋友一同来到学校图书馆借阅书籍，两人不约而同地被书架上的宗璞散文选集吸引，于是共同阅读了其中的一篇二月兰。请根据情境，完成以下任务。（22 分）二月兰二月兰/宗璞宗璞语文第 5 页 共 9 页说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际
15、占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色，贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。斯诺墓所在的小山后面，人迹罕到，便成了二月兰的天下。从路边到山坡，在树与树之间，挤满花朵。有一小块是深紫色，像需要些水化一化；有一块颜色是浅浅的紫，近乎白色。在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点儿；在浅色中又有深色的
16、笔触，免得它太轻灵。深深浅浅联成一片。这条路我也是不常走的，但每年春天，总要多来几回，看看这些小友。其实我家近处，便有大片二月兰。各芳邻门前都有特色，有人从荷兰带回郁金香，有人从近处花圃移来各色花草。这家因主人年老，儿孙远居海外，没有人侍弄园子，倒给了二月兰充分发展的机会。春来开得满园，像一大块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也在含笑望着它们。这花开得好放肆!我心里说。我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来，都是二月兰的领地。面积虽小，也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩。
17、野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。信是无处投递。乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效。许多人不知道二月兰为何许花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只画有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气
18、来。而且它们不只开得隆重茂盛，尽情尽性，还有持久的精神。这是今春才悟到的。因为病，因为懒，常几日不出门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句“你好些吗?”又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色直连到松墙。好像原有的一大张绚烂的色彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。我知道，春归去了。在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执著。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨僝风僽，春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到荼靡花事了”，我是总不知荼靡是
19、个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆。迎春人人欢喜，有谁喜欢送春?忠心的、执著的二月兰没有推托这个任务。（有删改）13.默读文本时，小渝圈画出与“二月兰”相关的重要信息，并制作了一张卡片，请你和他一起完成。（4 分）语文第 6 页 共 9 页14.小渝想以本文为例写一篇研究性小论文。他列了个简要的提纲，请你为其罗列的风格选择相应的例句，并进行赏析。（6 分）例句：这花开得好放肆!春来开得满园，像一大块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也在含笑望着它们。15.为了更好地掌握朗读技巧，小渝为第一段设计了一个朗读脚本，下列选项中对此段朗读处理欠妥的一项是（
20、）（4 分）说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数 v 二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。注：上面的朗读符号所示：v 表示停顿，.表示重读，表示连接。A.“浩大”重音要处理的悠扬而又轻快，体现出“我”的欣喜。B.“二月兰”前停顿，突出燕园的野花中，二
21、月兰开花的情景是与众不同的。C.最后画波浪线的句子要一口气连贯地读下来，表现出二月兰随处而开的特点。D.整个语段应采用低沉的语气来朗读，节奏较快，表达出对二月兰的喜爱。16.小渝在读这篇文章时，有两点疑惑，于是给宗璞先生写了一封信，请你根据情景，将自己的理解填在横线上。（8 分）（1）小渝：宗璞先生你好！我是您的粉丝小渝，我非常喜欢您的文章，但是在读这篇文章时，发觉第 8 段略有多余，不晓得您的用意何在？（4 分）（1）例句（）赏析：（2）例句（）赏析：修辞 手法的多样性锤 字 炼 词的精确性宗璞散文语言风格浅探语文第 7 页 共 9 页宗璞先生：小渝同学你好！感谢你的喜欢。第 8 段写了花开
22、花谢的春天里，总见二月兰不动声色地开在那里的情形，（2）小渝：宗璞先生，我和好朋友一起读这篇文章时，都各自用了文中的一句原话来全面概括二月兰特点和精神品质，但我们对彼此找出的原话存在争议：我认为应该是“它们不只开得隆重茂盛，尽情尽性，还有持久的精神”，而好朋友认为应该是“忠心的、执著的二月兰”，请问您的观点是什么呢？（4 分）宗璞先生：小渝，从整篇文章来看二月兰特点和精神品质有两点，(二二)阅读下面的实用类文本，完咸阅读下面的实用类文本，完咸 17-20 题。（题。（18 分）分）【材料一】2022 年 9 月，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对 1286 名家长进行的一项调查显示：一些家
23、长除了拼考试成绩、拼特长，还开始拼孩子的视力了。为预防孩子近视，有的年轻家长甚至开始了病急乱投医，让孩子吃药、针灸、埋耳针、做激光手术，一年花费十数万。眼下，家长的“近视焦虑”愈演愈烈，医院的眼科门诊人满为患，甚至一些假近视的孩子也加入到吃药、针灸、埋耳针、做激光手术的队伍中。实际上，真正需要吃药、针灸、埋耳针、做激光手术治疗的只是非常小的一部分，绝大多数的孩子只需要增加户外活动、控制用眼时间、保证充足睡眠、注意饮食均衡，便可治疗近视。很多家长担忧孩子视力“输在起跑线上”，抱着“治治也无妨”的心态让孩子吃药、针灸、埋耳针、做激光手术。可在没有确诊孩子是否真近视并且需要治疗的情况下，吃药、针灸、
24、埋耳针、做激光手术可能会表现出一些后遗症,如夜视能力下降、干眼症、散光和重影加重、视力回退、眼疲劳等表现。（摘自正视“近视焦虑”方能“目明心亮”）【材料二】安格利亚鲁斯金大学眼科教授伯恩对未来视力问题的一个报告。他说：“预计到 2050年，全球约有一半的人口患近视，因此近视是一个正在迅速升级的健康问题。”2022 年青少年标准视力表出炉，1-14 岁都能看，你家孩子视力达标了吗？随着现在电子产品的风生水起，再加上人们用眼不健康，导致有越来越多的人患上了近视眼。有不少人会选择各种方法来治疗近视眼，但是很多人陷入了治疗近视的三大误区：（1）电脑验光后直接配镜很多人在出现视力下降之后就直接进行电脑验
25、光之后配镜的情况，这个是非常错误的，应该在首次配眼镜的时候进行全面的眼部检查才是正确的，这样才能彻底检查出眼睛视力下降的原因，对症治疗。（2）假性近视误作真性近视近视一般分为假性近视与真性近视以及混合性近视。其实有很多人根本不是真正的近视，而是假性近视，假性近视是由于用眼过度致使睫状肌持续收缩痉挛，晶状体厚度增加，视物模糊不清。假性近视只是眼球调节功能上的异常，这种变化是可逆的，及时纠正不良用眼习惯，再配合缓解眼肌疲劳的治疗方法便可治愈。所以一定要及时进行检查才能不进入这个误区。（3）激光手术，没太大的年龄界限。激光手术治疗是有年龄限制的，一般在 18 岁之后也就是成年之后才会考虑激光手术。（
26、摘自视光明关键在于心光明）语文第 8 页 共 9 页【材料三】眼睛是作为人体最重要的感官之一，它是我们看清世界人情冷暖的桥梁；是我们美好心灵的窗户。然而不少人因为对于眼睛太过依赖，除了睡觉的时间之外，无时无刻都在疲劳使用眼睛，让眼睛没有得到一刻的休息时间。如何才能预防近视？有哪些注意事项呢？（1）注意检查视力小孩一般到了 4 岁左右就要定期检查眼睛来预防近视，如果发现有近视倾向，一定要及时纠正或采取预防措施来避免出现近视，建议每隔 36 个月体检一次。（2 注意用眼时间随着现当代学生课业的加重，学习压力的增强，很多孩子在学习时都使眼睛长时间处在一个高度紧张的状态，让眼睛得不到放松。除此之外，电
27、子产品的使用也是造成孩子近视的重要原因。因此，无论是孩子还是家长，都应该严格控制用眼时间，不能让眼睛长时间处于一个疲劳状态，要使眼睛得到放松才能有效保护视力，预防近视。（3）注意户外活动第十五届国际近视眼大会上明确指出，每天 2 小时的户外活动可以有效预防近视眼的发生。在户外放风筝、打羽毛球、乒乓球等，对预防近视则更有效，进行这些活动时，眼睛追随运动的物体，可以放松睫状肌，增加眼的调节力，可谓一举多得。此外，户外活动时阳光照在人体上产生多巴胺，也可以有效的防止近视眼的发生。（4）注意睡眠充足晚睡早起，已经成为当代学生的标志。长时间的缺乏睡眠，就使得眼睛得不到放松。因此，无论对于家长还是老师，都
28、应当适当减少孩子的作业压力，让孩子保证充足的睡眠才能让他们的眼睛不再那么疲劳。（5）注意饮食均衡近视患者普遍缺乏锌和铬，应多吃一些含锌和铬的食物。（含锌多的食物有肝、肾、乳类、海产品、硬果类等;含铬较多的食物有牛肉、黑胡椒、糙米、葡萄汁、食用菌类等）饮食上不能偏食，多吃含 B 种维生素较丰富的食物，各种蔬菜及动物的肝脏、蛋黄等。胡萝卜含维生素 B，对眼睛有好处；多吃动物的肝脏可以治疗夜盲。少食用含糖高的食物，大量摄入糖分到人体内之后，代谢时需要大量的维生素 B，与此同时会降低人体内钙元素的量。钙元素的缺失会导致眼部组织“无人保护”，从而视网膜弹力减退，晶状体压力增加，造成视力下降。（摘自预防“
29、近视”可以这样做！）17.阅读以上文本，下列表述不正确的一项是（）(3 分)A.吃药、针灸、埋耳针、做激光手术并不适用于所有出现近视症状的孩子，盲目的治疗还可能对孩子的眼睛发育产生不良影响。B.假性近视只是眼球调节功能上的异常，经过及时纠正不良用眼习惯，再配合缓解眼肌疲劳的治疗方法便可治愈。C.很多孩子在学习时都使眼睛长时间处在一个高度紧张的状态，让眼睛得不到放松，平均每日用眼时长建议控制在 2 小时以内。D.户外活动时阳光照在人体上产生多巴胺会促进孩子的眼睛发育，因此建议孩子每天多参加户外活动。语文第 9 页 共 9 页18.你认为小渝母亲的想法对吗？为什么？请结合材料一和材料二，谈淡你的看
30、法。（5分）19.小渝母亲听说“食疗”对于改善和提高视力是非常有帮助的，于是给孩子精心安排了一日三餐的菜品，你认为下面哪款菜品有利于小渝视力的改善和提高哪款菜品不利于小渝视力的改善和提高请结合材料三分析。(4 分)【糖醋排骨】主料：猪排骨 400 克，熟芝麻 25 克，醋 50 克，白糖 150 克。【红豆薏米汤】主料：大米 100 克，红豆 20 克，薏米 20 克。【尖椒熘肝尖】主料：尖椒 100 克，猪肝 150 克，郫豆瓣酱 100 克。【酱烧三文鱼】主料：三文鱼 400 克，生抽、耗油各 50 克，蜂蜜 150 克。20.在老师的建议下，小渝去医院的眼科门诊做了一次检查，下面是小渝的
31、“检查报告”，请你结合材料三，给小渝提供一些有助于改善和提高视力的建议，并说明理由。(6 分)四、四、语语 写写21.以下两题，选做一题。(55 分)要求：不少于 500 字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替；不得抄袭。（1）“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”（晏殊）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”（屈原）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（陆游）路，是文人墨客离不开的话题；在路上，是每个人避不了的生命姿态。几多艰险，几重迷雾，时光已逝，我们依然在路上。请结合上述诗句和自己体验，将下面的题目补充完整，文体自选，写一篇文章。题目：依然在的路上（2）家乡的名山大川、胜景古迹，那里有历史文化的印记；家乡的栉比高楼、璀璨灯火，那里有时代繁盛的印记；家乡的寻常巷陌，市井人家，那里有生命气象的印记；家乡的风土民俗、美食言语，那里有独特地域的印记家乡的一切，恰如一张张名片展露在世人眼中，更烙印在我们心底。10 月份以来，由校刊巴蜀苑举办的“家乡印记”主题征文比赛活动正式拉开了帷幕，诚邀全校学生积极参与，踊跃投稿！请围绕征文主题，写一篇文章，文体自选，作为征文向校刊巴蜀苑投稿。
