1、2020年8月高等教育自学考试全国统一命题考试领导科学试卷(课程代码00320)一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。1邓小平说：“什么叫领导?领导就是服务。”这揭示了（A）A社会主义领导的本质 B社会主义领导的任务C领导活动的一般属性 D领导活动的自然属性2最早体现决策与执行分离、领导与管理分工的组织结构是（D）A家长制 B事业部制 C官僚制 D经理制3区分自然式领导、家长式领导、管理式领导和公仆式领导的标准是（B）A领导的组织层次 B领导的历史进程C领导的工作领域 D领导的权力来源4社会主义领导者的本质是（A）A当权者、负责人和服务员三位一体B权力、责任和待遇三位一体C.
2、 岗位、职权和创新三位一体D决策者、执行者和监督者三位一体5领导者推动下属为实现既定组织目标和任务而下达命令和做出示范，这属于领导一般职能中的（B）A组织职能 B指挥职能 C引导职能 D监督职能6领导活动要发扬民主，公开办事制度和办事结果，自觉接受群众监督，这是领导工作必须坚持的（C）A统一领导原则 B权责一致原则C民主公开原则 D分工负责原则7习近平指出，改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水，我们绝不能有半点骄傲自满、固步自封、徘徊彷徨。这句话体现了（B）A科学发展观念 B改革创新观念C开放共赢观念 D自我超越观念8“一个艄公一道河”、“新官上任三把火”，这是讽刺和批评领导者的（D）A权力
3、观 B竞争观 C功利观 D政绩观9现代领导决策所遵循的“外脑”原则，其主要依据是（B）A“谋”与“断”的分离 B决策因素与过程复杂多变C“谋”与“断”的融合 D智囊团与思想库迅速成长10一定数量的专家围绕某个议题，采用会议的形式，广开思路、激发灵感、独立表达不同观点，这种决策方法是（C）A德尔菲法 B决策树法 C头脑风暴法 D试验决策法11领导选人用人应该根据行业性质和岗位特点，注重考核人才的专业知识和业务能力，这是坚持干部“四化”方针的（C）A年轻化 B知识化 C专业化 D革命化12实践中有些干部喊口号调门高、表忠心态度好、干工作说得多，这种现象警醒领导用人必须坚持（D）A考察历史与考察现实
4、相结合的原则B组织考察与群众评议相结合的原则C工作态度与工作业绩相结合的原则D察其言与观其行相结合的原则13社会主义道德的基本原则是（B）A个人主义 B集体主义 C理想主义 D现实主义14职能式领导组织结构的优点是（B）A统一领导 B专业化分工 C多重领导 D部门主义15中国特色社会主义制度的本质特征和最大优势是（D）A人民当家作主 B依法治国C民族自治 D中国共产党的领导16我国古代军事家孙子曾说：“将者，智、信、仁、勇、严也。” 这反映了领导者素质的特征是（A）A综合性 B层次性 C专业性 D动态性17党的十九大报告指出，要用新时代中国特色社会主义思想武装全党，自觉做共产主义远大理想和中国
5、特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。这句话对领导者个体素质的要求是（B）A法律素质 B政治素质 C能力素质 D知识素质18整体性、结构性、动态性思维，属于领导思维方式中的（C）A战略性思维 B创造性思维C系统性思维 D辩证逻辑思维19领导工作中常用的矛盾分析方法，亦称为（A）A两点论的方法 B一点论的方法C平衡论的方法 D折中论的方法20领导者批评下属时，首先肯定对方的优点和长处，使其更容易接受中肯的批评意见，这种批评的技巧是（D）A客观具体 B对症下药 C掌握火候 D先扬后抑21领导者将不必亲自处理的繁杂而琐碎的事务，或者领导者自己也不知道如何处理的一些技术性事务，交由下属去处理。
6、这种授权方式是（C）A刚性授权 B模糊授权 C惰性授权 D弹性授权22组织作风是领导班子在组织生活中的态度和行为的表现，其根本要求是（A）A坚持和执行民主集中制原则 B密切联系基层干部和人民群众C坚持廉洁奉公和艰苦奋斗 D坚持解放思想和实事求是23有的领导者刻意将本该自己承担的工作责任上推下移，将“履责”变成了“推责”，这种作风属于（C）A功利主义 B本位主义 C官僚主义 D形式主义24选人用人的准确程度以及下属积极性的发挥程度和贡献水平，体现了领导者的（D）A决策绩效 B整体绩效 C办事绩效 D用人绩效25领导目标的科学性、合理性以及可测量性，这是领导绩效考评的（A）A基础 B关键 C条件
7、D重点二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。26在社会主义国家，领导者与被领导者的关系体现为（ACDE）A相互信任 B相互制衡C相互支持 D相互转化E相互监督27领导者的权力观体现在正确认识（ABCDE）A权力来源合法 B权责须一致C权力运行规范 D用权受监督E权力具有强制性28头脑风暴法又称专家会议决策法，作为激发个人创造性思维的方法，应遵循的原则包括（ABCE）A允许自由畅言B强调意见数量C禁止相互评论D明确思想界限E鼓励相互借鉴29采用委任制选才用人的具体原则包括（BCDE）A实行竞争上岗 B岗位需要与个人专长相结合C集体讨论决定 D严格审批程序E先考察后任命30领导者要
8、善于驾驭和主持会议，常用的主持会议技巧包括（ABC）A严肃会议作风B控制会议进程C处理会议问题D明确会务分工E准备会议材料三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。31领导工作中的民主公开原则。答：(1)公开办事制度。(2分) (2)公开办事结果。(2分) (3)接受群众监督。(2分)32领导体制的特征。答：(1)根本性。(2分) (2)系统性。(2分) (3)规范性。(1分) (4)稳定性。(1分)33领导者的道德素质。答：(1)忠诚于国家和人民。(2分) (2)公正廉洁。(2分) (3)勤政尽职。(1分) (4)律已宽人。(1分)34领导作风的特点。答：(1)从属性。(2分) (2
9、)外在性。(1分) (3)时代性。(1分) (4)行业性。(1分) (5)稳定性。(1分)35领导绩效的基本内容。答：(1)用人绩效。(1分) (2)决策绩效。(1分) (3)办事绩效。(1分) (4)时间绩效。(2分) (5)整体贡献绩效。(1分)四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。36试述思想政治工作的方针。答：(1)疏导是思想政治工作的方针。(2分)(2)疏导方针包括疏通和引导。所谓疏通，就是广开言路，集思广益，在发展民主的基础上让人们畅所欲言。采取疏通的方式，能有效了解工作对象的思想状况，有的放矢地开展思想政治工作。所谓引导，就是采取循循善诱、说服教育的方法，把备种不正
10、确的思想引向正确的方向和轨道上来。(4分)(3)疏通和引导是辨证统一的关系。疏通是引导的基础和手段; 引导是疏通的目的和归宿。疏通中有引导，引导中有疏通，二者相互依存、相互渗透，紧密相连而不可分割。(4分)37试述领导绩效考评的客观公正原则。答：(1)坚持客观公正原则的意义。考评主体的价值取向、态度行为对领导绩效考评的结果具有举足轻重的作用。因此，在领导绩效考评中必须坚持客观公正原则。这是实事求是的思想路线在领导绩效考评中的具体体现。(2分)(2)客观公正原则的含义。客观，就是实事求是、真实、准确、全面地反映事物的本来面貌。公正，就是一视同仁，对任何组织和个人都不抱偏见、成见。(2分)(3)坚
11、持客观公正原则的要求。第一，考评者要诚实正直，公正无私，严肃认真，尊重事实，实事求是，不以偏概全。第二，考评程序要科学规范，考评标准要合理统考评方法要具体有效。第三，考评材料必须全面、真实、准确。(6分)五、案例分析题：本题共15分38 习近平同志在正定开展调查研究 习近平同志当年到正定任职时，并不了解正定县的具体情况，到任后便注重调查研究，密集进行走访座谈，进村入户，虚心向身边的同志请教，同三教九流的人谈心交友。无论是县委县政府的领导干部还是普通的农民工人，无论是年长的还是年轻的同志，他都以诚4目待，并通过他们虚心了解正定的历史和风土人情，还和许多有一技之长的农民交朋友。他在调研时常常不打招
12、呼，随机带着一些工作人员，直接下乡进厂入户，调研工作量非常大，有一次连续走访6家企业。除了下基层进行典型调研夕1、，习近平还带着县委的干部，逢正定大集时在大街上随机访谈和问卷调查，向赶集的老百姓征集对县委县政府工作的意见，了解群众的期待和要求。同时，他还带队到经济发达的省份去调研考察，看先进、找差距、思改进、谋良策。通过调查研究发现，正定在改革开放的观念、扶持乡镇企业的政策措施等方面存在明显不足。他在调查研究的基础上，为正定发展谋划了正确的思路，引领和实现了正定的经济腾飞。请运用领导科学相关知识，围绕以下问题分析上述案例。(1)理解调查研究方法的含义及内容。答：本案例反映的主题是领导工作中的调
13、查研究方法，包括调查和研究两个环节。调查就是全面系统地搜集有关事物的真实情况，占有切实可靠的大量第一-手资料。研究就是在调查基础上，进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工制作，从客观事物的本来面目中找出其规律性。调查研究方法主要包括典型调查、抽样调查、普遍调查、民意测验等。(3分)(2)分析和评价案例中调查研究的具体做法。答：本案例中习近平同志在正定县开展的调查研究，符合调查研究方法的基本要求。第一，态度方面，虚心向身边同志请教，广交朋友，以诚相待，深入基层和企业。进村入户，直面群众，而不是走马观花、蜻蜓点水，更不是高高在上，浮于表面。第二，作风方面，调研时不打招呼，不做表面文章:随机组织工作人员，不搞兴师动众:当街访问，集市问卷，不给群众增加负担:不仅了解本地问题和差距，也虚心学习外地经验和做法，不搞闭门造车。第三，方法方面，采取走访群众、深入企业、当街访谈、问卷调查、外地取经等。(6分)(3)本案例的启示。答：几点启示。第一，领导者开展调查研究，必须端正态度，转变作风。第二，必须联系实际，应用具体多样的调查研究方法。第三，必须深入研究，形成工作思路和具体对策，将调查和研究相结合，以问题为导向，务求实效。(6分)
