1、2021年10月高等教育自学考试全国统一命题考试文学概论（一）试卷(课程代码00529)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1.清晰地揭示出艺术活动诸要素及其联系的是（ D ）A.普洛普 B.热奈特C.格雷马斯 D.艾布拉姆斯2.指出“列夫托尔斯泰是俄国革命的一面镜子”的是（ C ）A.马克思 B.恩格斯C.列宁 D.斯大林3.根据马克思主义文学观，文学艺术的唯一源泉是（ C ）A.思想情感 B.艺术想象C.社会生活 D.文学传统4.“万里桥西一草堂，白花潭水即沧浪。”其中的“沧浪所属的音律类型是（ B ）A.双声 B.叠韵C.叠音 D.叠字5.与非文学形象不同，文学形象具
2、有（ B ）A.科学属性 B.审美属性C.自然属性 D.客观属性6.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”(苏轼题西林寺壁)这首诗意在（ A ）A.揭示哲理 B.营构意境C.创造典型 D.展示文采7.就研究对象而言，20世纪法国兴起的叙事学理论（ A ）A.以研究形式为主 B.以研究内容为主C.以研究体裁为主 D.以研究风格为主8.在叙事学中，对故事时间线索中整段时间不加叙述就跳过去，称为（ B ）A.概略 B.省略C.减缓 D.停顿9.构成抒情作品的必要条件是（ D ）A.审美趣味 B.艺术理想C.思想情操 D.真倩实感10.克菜夫贝尔认为，审美情感来源于艺术品
3、的（ B ）A.“有滋味的形式” B.“有意味的形式”C.“有况味的形式” D.“有风味的形式”11.新古典主义文论的哲学基础是（ A ）A.唯理主义 B.唯情主义C.唯我主义 D.唯美主义12.根据“诗言志”的观点评价离骚，并把作家的创作个性与作品的风格联系起来的是（ A ）A.司马迁 B.扬雄C.曹丕 D.刘勰13.韩愈偏刚，欧阳修偏柔；韩文滔滔雄辩，欧文娓娓而谈；韩文沉着痛快，欧文委婉含蓄。两人的差异主要表现于（ C ）A.文采 B.情调C.气势 D.氛围14.“有一等襟抱，才有一等真诗”，这表明（ D ）A.作家的生活积累很重要 B.作家的文化知识很重要C.作家的创作才能很重要 D.作
4、家的人格修养很重要15.既不能预测，又不能保持，倏忽而来，渺然而去，如羚羊挂角，无迹可寻。这种思维状态属于（ B ）A.艺术直觉 B.艺术灵感C.艺术情感 D.艺术想象16.托尔斯泰以一个妓女被判刑的事件作为复活的基木情节，表现他的“道德自我拯救思想。这揭示了（ A ）A.艺术理解的重要性 B.艺术想象的重要性C.艺术情感的重要性 D.艺术直觉的重要性17.有的人买书并不是为了阅读，而是为了收藏、摆设或显示品位、身份，这属于（ C ）A.文学接受行为 B.审美文化行为C.物质消费行为 D.精神消费行为18.马克思说过:“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都无动于衷。”这表明（ D ）A.读者的语
5、言文字能力很重要 B.读者的文学审美能力很重要C.读者的文化思想水平很重要 D.读者适当的接受心境很重要19.一些文学观点审美追求相同的作家，在创作上形成的共同特色，称之为（ C ）A.时代风格 B.地域风格C.流派风格 D.民族风格20.“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，此语出自（ D ）A.陆机的文赋 B.钟嵘的诗品C.刘勰的文心雕龙 D.曹丕的典论论文二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。21.作家体验的特性包括（ ABC ）A.情感的诗意化 B.意义的深刻化 C.感受的个性化D.题材的多样化 E.主题的固定化22.文学意境中情景交融的方式包括（ ABC ）A.景中藏情
6、 B.情中见景 C.情景并茂D.以情纬景 E.以景被情23.“北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。”(盂浩然岁募归南山)它表达的情感包括（ CDE ）A.离愁(离乡之苦) B.情思(思亲之痛) C.哀恕(明主之弃)D.嗟叹(知己之稀) E.悲伤(年华已逝)24.作家的独特素质包括（ ADE ）A.经常处于创作激情之中 B.注重对生活进行伦理判断C.强调对人生进行客观分析 D.对生活中的事物有极为敏锐的观察力E.对语言有超常的敏感与驾驭能力25.诗歌的特征包括（ ABCDE ）A.高度凝练 B.充满情感 C.富于想象D.结构跳跃 E.具
7、有节奏和韵律之美三、名词解释题:本大题共3小题，26、27小题每小题3分，28小题4分,共10分。26.童心说：童心说是由明代学者李费提出的，（1分）强调诗人应该用“赤子之心”去感受世界。（2分）27.创作个性：创作个性指表现在作品中的（1分）艺术家创作活动的独特性。（2分）28.顺时序和逆时序：先讲前面发生的事，后讲后面发生的事，即顺时序；（2分）叙述的前后顺序与故事中事件发生的前后顺序不一致，即逆时序。（2分）四、简答题:本大题共5小题，每小题5分，共25分。29.审美的实现所需要的条件。答：审美的实现需要以下三个层面的协同合作。（1分） (1)主体心理层。即人的心理层面。 （1分）(2)
8、客观对象层。即物的客观层面。（1分） (3)中介层。包括特定的心理时空、心境和历史文化的积累。（2分）30.文学形象的总体特征。答：(1)具体可感性。文学形象能够使读者如闻其声如见其形、如临其境。（1分）(2)艺术概括性。文学形象能够通过个别概括一般，通过偶然表现必然。（1分） (3)审美理想性。文学形象能够满足高级心灵旨趣，展现人的审美理想。（1分） (4)审美属性。与非文学形象（如马的生物学挂图）不同，文学形象具有审美的属性。（2分）31.文学风格的审美价值。答：(1)不同的文学风格有不同的审美价值，形成不同的风格美。风格美不仅给人以形式上的满足，而且能够陶冶人心。（2分） (2)风格美能
9、陶冶人心，是因为它凝聚了生命的内质，体现了人的各种生命状态丰富的个性和创造力量，表达了对人生和艺术的价值取向。（3分）32.“文学创作主体”与“作家”的区别。答：(1)“作家”不等于“文学创作主体”。“作家”指从事文学创作并有成就的人；“文学创作主体”指处于创作活动过程中的某个人。（21分） (2)一方面，作家未必是文学创作主体:作家在创作时，属于文学创作主体：一旦停止创作，他依然是作家，但不再属于文学创作主体。另一方面，文学创作主 体未必是作家：文学创作主体可以从事文学创作，但未必能够取得文学成就， 因而不能称作作家。（3分）33.在文艺起源的问题上存在的几种观点。答：(1)模仿说。认为原始
10、艺术即起源于人的模仿本能，是模仿自然、社会和人生的产物。（1分）(2)巫术说。认为原始艺术起源于巫术，发挥着巫术的功能，具有明显的功利目的。（1分） (3)游戏说。认为原始艺术起源于游戏，即起源于非功利性的、纯粹审美的生命活动。（1分）(4)劳动说。认为原始艺术起源于劳动，是适应着劳动的需要并在劳动过程中产生的，也多以劳动的场面、过程和产品为表现内容。（2分）五、论述题:本大题共3小题，34、35每小题10分，36小题15分，共35分。34.说明文学语言组织的文法层面。答：(1)词法。指特定文本内语词的构成法则。它一般要求用词贴切、生动和传神，有所谓“炼字”之说。（2分） (2)句法。指特定文
11、本内语句的构成法则。中国古典诗文十分讲究句法，尤其注重句型和炼句。（2分） (3)篇法。指特定文本的整体语言构成法则。如重视起、承、转、合，即重视篇法。（2分）35.试论文学消费与文学接受的区别。答：(1)文学消费既指未含阅读活动的购买、占有文学产品的物质消费行为，又指阅读欣赏作品的精神消费活动;文学接受则专指审美文化范围内的阅读、欣赏，与购买、占有物质产品的消费行为无关。（4分）(2)文学消费属于文艺社会学的范畴，是文学的生产、传播与消费这整个流程的最后环节。文学接受从审美心理学的角度出发，探讨创作、作品与阅读、接受的关系，突出主体精神活动中的审美反应与再创造性。（4分）【评分参考】以上各点
12、回答正确给8分，意思相同或相近均给分，另视具体情况酌情再给12分。36.结合下列诗句，阐述抒情的语法策略。附:(1)“春风又绿江南岸。”(王安石泊船瓜洲)(2)“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”(温庭筠商山早行)(3)“七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”(辛弃疾西江月,夜行黄沙道中)答：(1)抒情的语法策略指从语言的结构方式（包括词语的构成和变化、词组和句子的组织）这一角度强化抒情效果的方法和手段。（2分）(2)“春风又绿江南岸”中的“绿”字已经改变了词性，由形容词变成了动词。“鸡声茅庐店月。人迹板桥霜”中六个名词就堆出了六个鲜明的形象，而没有采用平时的动词+动词句式。“七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”除了“转”和“见”字，没有其他动词。这极大地削弱了叙事功能，变相地强化了抒情功能。（10分）【评分参考】以上各点回答正确给12分，意思相同或相近均给分，另视阐述情况酌情再给13分。
