1、初中作文训练序列化探讨初中作文训练序列化探讨 一、作文教学的现状及普遍存在的误区。一、作文教学的现状及普遍存在的误区。n 1、只重数量，忽视质量提高。n 2、形式单调，影响训练效果。n 3、重视整体，忽视细节处理。二、二、初中作文训练序列的几种类型初中作文训练序列的几种类型 高中写作专题序列 二、二、初中作文训练序列的几种类型初中作文训练序列的几种类型 高中写作专题序列（一）依据教材将素材积累与技法习得并列行进的序列（一）依据教材将素材积累与技法习得并列行进的序列 n 第一、梳理初中教材内容，打造写作素材库1、归类 自然、动物、亲情、理想信念、爱国、求知、艺术、生命、科学探索、成长、战争、人物
2、风采、名胜古迹、社会现实 (素材累积参考文章篇目)2、整合 移花接木 定点演绎 更换角度 另立新意n 第二、依托教材，建立合理的写作技法训练序列。1、立足阅读，借鉴模仿 仿写、续写、引写、扩写、补写 2、立足阅读，习得技法 学习立意 激发想象 习得语言 借鉴布局 3、立足阅读，重构体系 七九年级作文序列（一）依据教材将素材积累与技法习得并列行进的序列（一）依据教材将素材积累与技法习得并列行进的序列n 第三、改变作文评价模式，体现科学序列评价梯度改变作文评价模式，体现科学序列评价梯度 （二）依托教材将素材积累、技法习得融为一体的写作序列（二）依托教材将素材积累、技法习得融为一体的写作序列n 阅读
3、与写作话题之间的关系 第一单元第一单元n 阅读与写作话题之间的关系 第二单元第二单元（二）依托教材将素材积累、技法习得融为一体的写作序列（二）依托教材将素材积累、技法习得融为一体的写作序列n 阅读与写作话题之间的关系 第三单元第三单元（二）依托教材将素材积累、技法习得融为一体的写作序列（二）依托教材将素材积累、技法习得融为一体的写作序列n 阅读与写作话题之间的关系 第四单元第四单元（二）依托教材将素材积累、技法习得融为一体的写作序列（二）依托教材将素材积累、技法习得融为一体的写作序列n 阅读与写作话题之间的关系 第五单元第五单元（二）依托教材将素材积累、技法习得融为一体的写作序列（二）依托教材
4、将素材积累、技法习得融为一体的写作序列n 阅读与写作话题之间的关系 第六单元第六单元（二）依托教材将素材积累、技法习得融为一体的写作序列（二）依托教材将素材积累、技法习得融为一体的写作序列根据写作要求，使写法指导序列化。根据写作要求，使写法指导序列化。n 1、根据教材上每单元写作部分，概括出以下写作要求。根据写作要求，使写法指导序列化。根据写作要求，使写法指导序列化。n 1、根据教材上每单元写作部分，概括出以下写作要求。根据写作要求，使写法指导序列化。根据写作要求，使写法指导序列化。n 2、根据教材上的写作要求，为了使本学期的作文训练更具有序列化，更简明有效，于是进行了筛选，制订了七年级下学期
5、每单元的写法指导。根据写作要求，使写法指导序列化。根据写作要求，使写法指导序列化。n 2、根据教材上的写作要求，为了使本学期的作文训练更具有序列化，更简明有效，于是进行了筛选，制订了七年级下学期每单元的写法指导。（三）初中作文写作准备策略序列（三）初中作文写作准备策略序列 n 关于学生写作困难原因的调查关于学生写作困难原因的调查（三）初中作文写作准备策略序列（三）初中作文写作准备策略序列 n 第一、写作素材准备，突出对学生积累运用素材能力的培养。第一、写作素材准备，突出对学生积累运用素材能力的培养。1 1、观察生活，积累素材、观察生活，积累素材 2 2、广泛阅读，丰富素材、广泛阅读，丰富素材
6、3 3、参与活动，创造素材、参与活动，创造素材 4 4、发挥想象，激活素材、发挥想象，激活素材 5 5、利用晨读，强记素材（、利用晨读，强记素材（链接链接1 1）（三）初中作文写作准备策略序列（三）初中作文写作准备策略序列 n 第二，写作思想准备，突出对学生思维能力的培养。第二，写作思想准备，突出对学生思维能力的培养。1 1、教材开掘、教材开掘 2 2、经典阅读、经典阅读 3 3、名言启迪、名言启迪 4 4、走进自然、走进自然 5 5、社会实践、社会实践 6 6、演讲辩论、演讲辩论 7 7、名家讲座、名家讲座 8 8、成长日记、成长日记 9 9、强化思维、强化思维（三）初中作文写作准备策略序列
7、（三）初中作文写作准备策略序列 n 第三、写作表达准备，突出对学生的语言表达能力的培养。第三、写作表达准备，突出对学生的语言表达能力的培养。1 1、课前演讲，磨练口头表达能力。（、课前演讲，磨练口头表达能力。（链接链接2 2）2 2、片段训练，培养书面表达能力。、片段训练，培养书面表达能力。七年级：（七年级：（1 1）造句练习（）造句练习（2 2）每日一思）每日一思 八年级：多角度描写（正侧远近、俯仰动静、形声色味、视听触嗅）；八年级：多角度描写（正侧远近、俯仰动静、形声色味、视听触嗅）；融入情感；融入对比、融入议论点染；融入词法句法段法等等融入情感；融入对比、融入议论点染；融入词法句法段法等
8、等 九年级：（九年级：（1 1）论点与分论点的训练；（）论点与分论点的训练；（2 2）素材鲜活生动的训练；）素材鲜活生动的训练；（3 3）素材点面结合的训练；（）素材点面结合的训练；（4 4）分析中肯灵活的训练；）分析中肯灵活的训练；（5 5）结构灵活变化的训练；（）结构灵活变化的训练；（6 6）首尾精心设计的训练。）首尾精心设计的训练。（四）独立的写作技法训练序列（四）独立的写作技法训练序列 七 年 级n 一、写作训练目标：1.培养写作兴趣；2.指导观察、联想、想象的方法；3.养成思考和表达的良好习惯。n 二、写作训练内容：1.观察事件，完整叙述。2.观察人物，抓住特征。3.观察景物，多角度
9、表达。4.在叙述、写人、绘景的基础上，表达自己真实的感受。5.运用联想和想象等手法，丰富写作内容。6.从教材中借鉴基本的表达技巧，如以小见大、欲扬先抑等。（四）独立的写作技法训练序列（四）独立的写作技法训练序列 n三、序列训练参考：1.作文序列训练（1）：以小见大 参考题目：那些不能随风而逝的往事2.作文序列训练（2）：详略得当 参考题目：童年的那些玩意3.作文序列训练（3）：伏笔与照应 参考题目：美丽的误会4.作文序列训练（4：欲扬先抑 参考题目：用欲扬先抑的技法，自由选点写作。5.作文序列训练（5）：景物描写 参考题目：校园之秋6.作文序列训练（6）：情景交融 参考题目：我的初中生活7.作
10、文序列训练（7）：外貌描写 参考题目：我的语文老师8.作文序列训练（8）：动作描写 参考题目：记我的一次户外活动9.作文序列训练（9）：场面描写 参考题目：选择你生活中见过的一个场面写下来10.作文序列训练（10）：正侧面描写 参考题目：补写训练班会课上11.作文序列训练（11）：想象 参考题目：续写（材料略）七 年 级（四）独立的写作技法训练序列（四）独立的写作技法训练序列 八 年 级n 一、写作训练目标：1.学习多种表达技巧；2.能写复杂记叙文；3.会写简单的说明文。n 二、写作训练内容：1.在记叙的基础上，适当运用抒情、议论等表达方式。2.运用多种描写手法，生动、形象地表现事物。3.运用
11、托物言志、借景抒情等写作手法，具体地表达对生活的某种认识。4.运用设置线索、伏笔照应、悬念过渡等常见手法布局谋篇。5.抓住事物特征，合理安排顺序，选择恰当的说明方法，学写简单的说明文。n 三、序列训练参考：1.作文序列训练（1）：结构 参考题目：作文材料母亲的硬币2.作文序列训练（2）：议论 参考题目：友爱在 中3.作文序列训练（3）：记叙中的直接抒情 参考题目：用第二人称，向你最（思念、亲近、信赖、在意）的人倾诉（四）独立的写作技法训练序列（四）独立的写作技法训练序列 八 年 级n 三、序列训练参考：4.作文序列训练（4）：主题 参考题目：好想说声谢谢你5.作文序列训练（5）：插叙 参考题目
12、：要掌握插叙的手法，除了本节讲过的注意事项之外，还应注意什么？请根据你的写作经验，再归纳一两项，写在日记本上。6.作文序列训练（6）：过渡 参考题目：根据你的理解，分析下文（文章略）哪些地方需要过渡，并选择适当的方式补充过渡内容。7.作文序列训练（7）：设置悬念 参考题目：运用悬念技法，构思一个引人入胜的故事。8.作文序列训练（8）：记叙中的细节描写 参考题目：考砸了9.作文序列训练（9）：线索 参考题目：认真阅读下面两则材料，思考：若要利用两个片段写成一篇作文，应以什么为线索？10.作文序列训练（10）：托物抒情 参考题目：将本节所训练片段整理成一篇500字左右的作文。11.作文序列训练（1
13、1）：借景抒情 参考题目：续写作文片段：“汽车出发了，我坐在车上”要求：通过具体的景物描写表达某种情绪，如伤感、快乐、寂寞等，但文中不可出现此类字眼。（四）独立的写作技法训练序列（四）独立的写作技法训练序列 九 年 级n 一、写作训练目标：1.会写简单议论文；2.能限时写高质量的考场作文。n 二、写作训练内容：1.命题类议论文。2.给材料类议论文。3.一事一议议论文。4.审清题意，明晰文体。5.扣题立意，构思布局。6.调动积累，合理运用。7.精心拟题，明确提纲。8.推敲开头，巧设结尾。9.斟酌用词，流畅表达。n三、序列训练参考：1.议论文写作指导（1）：鲜明地亮出你的观点 参考题目：写身边的生
14、活，比如打扫食堂，可说浪费、谈节约、我也 说道德等，300字左右。（四）独立的写作技法训练序列（四）独立的写作技法训练序列 九 年 级n 三、序列训练参考：2.议论文写作指导（2）：作文就是说话 参考题目：对“学生难管”这一说法，发表看法，可赞成，可反对。自拟题目，写成一篇500字左右的简单议论文。3.议论文写作指导（3）：学写“一事一议”参考题目：材料作文：“管这件闲事对不对？”（材料略），自拟题目，做到观点鲜明，论证充分，以理服人，字数600字左右文。4.考场作文指导（1）：审清题意，明晰文体 参考题目：除夕夜，我哭了聊一聊那些快乐的往事那一次，我很受启发想起你是很温暖5.考场作文指导（2
15、）：精心拟题，构思布局 参考题目：以“真爱”为题构思。6.考场作文指导（3）：谋篇布局，拟列提纲参考题目：以我们班或我们组为题，边构思，边列提纲7.考场作文指导（4）：巧饰“凤头”出华章 参考题目：请以这就是幸福为题构思一篇文章，并为这篇文章写个出色开头。8.考场作文指导（5）：笔下珠玑媚人眼 参考题目：请以“男孩女孩”为话题，综合运用所学的方法，构思一篇文章。9.考场作文指导（6）：调动积累，合理运用 参考题目：为 陶醉（五）初中作文序列化（五）初中作文序列化 教学设计教学设计 n 第一编第一编 收拾行囊整装待发收拾行囊整装待发写作常识积累写作常识积累 第一章 明确表达方式记叙、描写、说明、
16、议论、抒情 第二章 运用修辞手法比喻、拟人、对偶、排比、夸张、反复 第三章 学会表现手法象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应 （呼应）、直接（间接）描写、扬抑、借景抒情、借物喻人、以小见大、开门见山 第四章 知晓文体常识记叙文、说明文、议论文、小说、散文、诗 歌、戏剧（五）初中作文序列化（五）初中作文序列化 教学设计教学设计 第二编第二编 插上翅膀风驰电掣插上翅膀风驰电掣写作实战演练写作实战演练 第一章第一章 我与家庭我与家庭第一节 人生闪亮登场 展示个性，条理清楚 这就是我；我是个的男/女孩；我的诊断书；我的自画像；第二节 灯下自我欣赏 触动心灵，细腻连贯 我为自己骄傲；我也是英雄；台灯下
17、的自我欣赏第三节 趣谈老爸老妈 写人记事，把握要素 我家的“铁算盘”；妈妈是“侦探”/“千里眼”；爸爸这个“马大哈”第四节 善解家人心意 家庭琐屑，以小见大 父亲的脚步/泥脚/肩膀/背影；妈妈手上的老茧第五节 感谢父母恩德 抒发亲情，句式整齐 我为父亲骄傲；有您做我母亲，真好；家庭会计/出纳第六节 感悟成长苦乐 领悟道理，画龙点睛（例文走一步再走一步 从那后我变得；让我学会了；我跟烦恼说再见；长大后 我就成了你第七节 回忆童年往事 鲜明中心，详略得当 童年趣事；我的“蠢话”；我的第一次当家；父母面前不言羞；第八节创设和谐家庭 精彩纷呈，片段组合 家庭，因我而；家庭情景剧；我在家庭中的角色定位（
18、五）初中作文序列化（五）初中作文序列化 教学设计教学设计 第二编第二编 插上翅膀风驰电掣插上翅膀风驰电掣写作实战演练写作实战演练 第二章第二章 我与自然我与自然第一节 感受四季风情 描摹生动，善用修辞 秋天如约而至；春天的山野；热烈的夏天；冬的世界第二节 沉醉自然美景 描绘全景，层次分明（例文济南的冬天）夏日的荷塘；乡村的黄昏；山间雪景第三节 聆听自然天籁 洗涤心灵，调动感官（通感修辞）窗前听雨；风声如歌；天籁和鸣；夏日蛙鸣；畅想春的旋律第四节感悟自然情怀 抒发性情，假托于物 听听大自然的声音（例文）；落叶有情；大自然给我的启示第五节 诚交自然之友 摹物画形，抓住特点 我家的小花猫；快活的小松
19、鼠；我家的小花坛；第六节 观察自然百态 说清事物，要讲方法（运用恰当的说明方法）我最心爱的玩具；落叶如蝶；蚂蚁世界；我听到了花开的声音第七节 游览园林名胜 观光解说，讲究顺序（空间顺序）烈士陵园；纪念碑第八节 探究自然之密 说明事理，条理清晰（逻辑顺序，思路清晰）风、雨、雷、电的形成；“长河落日圆”吗；奇妙的自然现象不奇妙（五）初中作文序列化（五）初中作文序列化 教学设计教学设计 第二编第二编 插上翅膀风驰电掣插上翅膀风驰电掣写作实战演练写作实战演练 第三章第三章 我与社会我与社会第一节 话说左邻右舍 速成形象，精要概括 邻居那老头；（训练概括性的语言表达，先树立形象）第二节 难忘良师益友 塑
20、造典型，细致刻画 （刻画人物方法：语言、动作、神态、心理让人物形象自己说话）难忘那盏“灯”；我的亲密伙伴；同桌的你；世界上最小的主任班主任第三节 敬畏平凡人生 关注凡人，捕捉细节 难忘那一瞥；一个窗口一幅画；那双干裂的手；门位室那位守门大爷第四节 感受名家风范 定格造型，评价描述 例福楼拜家的星期天对几个文学大师的评价性刻画、人物散文诗 长河惊涛 闻一多；贝多芬；邓稼先；左拉；福楼拜；都德第五节 关注社会问题 撰写报告，讲究程序 社会为我们创造了什么；当代中学生的生活；学校不是避风港第六节 聚焦校园生活 发布新闻，明确结构 我校运动会如期举行；百米赛场冠军诞生；我校运动会胜利闭幕第七节 捍卫地
21、球绿色 慷慨演讲，面对听众 风味菜谱的深思；母亲河在呻吟；伸出你的双手；拯救我们的地球第八节 关注教育热点 提出看法，观点鲜明 “兴趣班”的思考；我们该“补”什么（五）初中作文序列化（五）初中作文序列化 教学设计教学设计 第二编第二编 插上翅膀风驰电掣插上翅膀风驰电掣写作实战演练写作实战演练 第四章第四章 我与人生我与人生第一节 反思成长历程 语言表达，把握分寸 给父母的一封信；妈妈，请听我说；请允许我为自己辩护；说给老师的话第二节 奠定人生基石 理想颂歌，选准意象 理想是什么；路在何方？当我面对挫折的时候第三节 直面人生诱惑 正反辩论，找准靶子 金钱，人格的试金石；金钱，我们坦然面对第四节
22、吸取生命营养 人物传记，筛选信息 贝多芬传；闻一多传；冰心传 第五节 架设人生桥梁 抽象思维，深刻主题 说明的桥叙事抒情的桥心灵沟通的桥影响人生的“人桥”第六节 探讨人生价值 时空对话，把握人称 长妈妈，你幸福么；贝多芬，你就是命运交响曲第七节 描画生命色彩 深入理解，挖掘涵义 我最喜欢的颜色；为生命着色；我的地盘我做主）第八节 享受诗意人生 妙悟人生，巧用诗句 （我为青春喝彩；梅花香自苦寒来；人生如画；岁月如歌；生命礼赞）（五）初中作文序列化（五）初中作文序列化 教学设计教学设计 第二编第二编 插上翅膀风驰电掣插上翅膀风驰电掣写作实战演练写作实战演练 第五章第五章 我与文学我与文学第一节 博
23、览文学书籍 概括情节，抒发感想 挑战无处不在鲁滨逊漂流记读后感第二节走近寓言童话 移情于物，间接达意 来自书包里的争吵；粉笔；漫步天街第三节醉心唐诗宋词 联系背景，形成画面 雪中独钓柳宗元江雪改写第四节 鉴赏诗中之月 分析意象，体会意境 “冷月”失意人的哀伤；“残月”别离者的眼泪；“明月”的两种理解第五节 品评文学形象 精读细思，多向分析（情节、语言、动作）永远的女性长妈妈；孔乙己的长衫；多亏了那群鸭孤独之旅第六节漫步小说天地 穿插叙述，过渡衔接 （例文爸爸的花儿落了）第七节 搭建戏剧舞台 演读模仿，文体翻新 皇帝的新装改戏剧第八节对话古今作家 巧联作品，完善形象 我心中的李白、苏轼、司马迁（
24、五）初中作文序列化（五）初中作文序列化 教学设计教学设计 第二编第二编 插上翅膀风驰电掣插上翅膀风驰电掣写作实战演练写作实战演练 第六章第六章 我与文化我与文化第一节 步入艺术殿堂 耳闻目睹，由表及里 苦涩倔强的“向日葵”梵高绘画向日葵第二节 追溯流域文化 整合资料，联想推理 孕育中华的黄河、养育华夏的长江第三节 感受民风民俗 场面描写，烘托主题 龙舟竞渡；端午的粽子第四节 陶醉花之文化 借形寄意，托物言志 我爱梅花；凌波仙子第五节 鉴赏书法艺术 神思游走，虚实结合 “龙”字书法欣赏第六节 品味茶之文化 横岭侧峰，变换角度 品茶品出人滋味；人生如茶；第七节探幽棋之文化 礼仪行规，联系现实 人生
25、如棋；棋如人生；观棋不语，围棋的平等意识，象棋的等级观念第八节 追念圣哲先贤 引经据典，论述观点 温故知新；生于忧患死于安乐；谋无主则困，事无备则废；（五）初中作文序列化（五）初中作文序列化 教学设计教学设计 第三编第三编 驻足整理登高回瞻驻足整理登高回瞻写作反思提高写作反思提高第一章第一章 自我评定得失自我评定得失 学写作文后记学写作文后记第二章第二章 互相评改习作互相评改习作 会写得体评语会写得体评语第三章回忆写作历程第三章回忆写作历程 总结写作心得总结写作心得第四章编辑作文集子第四章编辑作文集子 写序介绍推荐写序介绍推荐谢 谢！素材积累参考文章篇目素材积累参考文章篇目（1）自然类春济南的
26、冬天秋天（七上）三峡观潮湖心亭看雪（八上）沁园春（九上）等。（2）动物类 珍珠鸟斑羚飞渡华南虎马狼（七下）等。（3）亲情类风筝散步金色花纸船（七上）背影阿长与 台阶老王（八上）等。（4）理想信念类理想我的信念（七上）陋室铭爱莲说大道之行也（八上）敬业与乐业（九上）等。（5）爱国类 黄河颂最后一课艰难的国运和雄健的国民土地的誓言木兰诗（七下）我爱这土地我用残损的手掌祖国啊，我亲爱的祖国祖国（九下）等。（6）求知类 事物的正确答案不止一个应有格物致知精神谈读书不求甚解香菱学诗（九上）等。（7）科学探索类化石吟看云识天气绿色蝈蝈月亮上的足迹山市（七上）伟大的悲剧登上地球之巅真正 的英雄夸父逐日两小儿
27、辩日（七下）等。素材积累参考文章篇目素材积累参考文章篇目（8）艺术类 观舞记安塞腰鼓竹影口技（七下）核舟记桥之美（八上）吆喝俗世奇人（八下）等。（9）生命类 谈生命那树地下森林断想人生（九下）等。（10）成长类 从百草园到三味书屋爸爸的花儿落了丑小鸭伤仲永（七下）孤独之旅心声（九上）等。（11）战争类 芦花荡蜡烛就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信亲爱的爸爸妈妈石壕吏（八上）等。(12)人物风采类 邓稼先闻一多先生的说和做音乐巨人贝多芬福楼拜佳的星期天孙权劝学（七下）藤野先生我的母亲列夫托尔斯泰（八下）陈涉世家唐 不辱使命隆中对（九上）等。(13)名胜古迹类 苏州园林故宫博物院（八上）小石潭记岳
28、阳楼记醉翁亭记满井游记（八下）。(14)社会现实类 孔乙己变色龙威尼斯商人（九下）等其他。返回七七九年级作文序列九年级作文序列n 七年级上册 作文 1：叙事清楚，中心明确 参考：自我介绍 作文 2：浓淡相宜，详略得当 参考：新生视角之衣食住行 作文 3：捕捉细节，以小见大 例文散步 作文 4：描写景物，善用修辞 例文春济南的冬天 作文 6：放飞想象，学写童话 例文第六单元童话 七七九年级作文序列九年级作文序列n 八年级上 作文 1：借助细节 展现风采 例文阿长与山海经 作文 2：寓情于物，托物言志（尝试散文写作）例文爱莲说 作文 3：解说事物，言之有序 例文第三单元 作文 4：诗情画意，改写诗歌 改写杜甫诗三首 作文 5：情景交融，学会抒情七七九年级作文序列九年级作文序列n 九年级上 作文 1：诗歌创作 作文 2：续写补写，拓展空间 续写我的叔叔于勒 作文 3：表情达意，巧妙引用 引用或化用古诗文、俗语、谚语、名言，作文 4：观点鲜明，论证充分 返回
