1、,壹,贰,叁,肆,伍,对散文有一定的阅读、欣赏基础和理解领悟能力,缺乏对散文形象、意境、语言的深刻感悟,应对,导学案,拓展视野,转变学习方式,审美情操,缺乏审美能力,本文通过叙写中外画家对“阴”与“晴”两种审美趣味的不同感受和采用的不同表现手法，抒发了作者独特的感悟：艺术创作贵在不断的创新。,阴,晴,说教材,03,诵读体味 感悟语言 领悟观点,审美体验 审美能力 增强创新意识,诵读体味 合作探究 理解作者观点,学习重点难点,品读和感悟 明确作者艺术观点,领悟作者艺术观点,感悟作者平实生动的语言特点，提高审美能力。,本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-,自主学习,小组合作,优化组合,教
2、法,问题探究法,任务驱动法,读,创设情境 发现美 （7分钟）,认识“阴晴” 感受美 （15分钟）,品味“阴晴” 体会美 （10分钟）,拓展练习 享受美 （13分钟）,预习案,只有充分预习，才能真正成为课堂的主人 1、请你将下列词语中会读、会写，能理解意思的词语用横线画出：浓酣 遗憾 色调 协调 棕红色 朦胧 浓而滞 2、三个学习小组借助网络等媒介分别来查找中国画、西洋画及作者的相关资料。,成果展示,中国画,西洋画,吴冠中画作,2010年6月10日，一位老人从昏迷中醒来，交待他的大儿子，家中的5幅作品 尽快捐给香港美术馆,2010年6月25日17点，他的大儿子帮他完成了心愿，2010年6月25日
3、23点57分 这位91岁的老人与世长辞,他走时 只有一件旧的红夹克， 多年的旅游鞋配上破草帽 以前常被当作“修鞋的”“修伞的”,天价,可就是穿着这套衣服的他，作品被拍成天价,天价,51,750,000,网狮园 80年代作 2011年6月北京匡时春拍,37,000,000,交河故城 1981年作 2007年5月北京保利拍卖,150,000,000,狮子林 1983年作 2011年春拍,他常常一把火烧掉不满意的作品,捐赠,他把最好的作品捐给海内外的公立美术馆。“你们要想我，就到我的作品里找我吧，我就活在我的作品里”,捐赠,现代中国绘画代表作家 首位入选法兰西艺术学院院士的中国人 作品成交额高达17
4、.8亿元,审美趣味,任务一,作者在文中透露了怎样的审美倾向，为什么会有这种倾向？,两种审美趣味作为画家的作者是如何表达的？,结尾的一句透露出作者什么语气，言外之意是什么？,作者在文中透露了怎样的审美倾向，为什么会有这种倾向？,两种审美趣味作为画家的作者是如何表达的？,结尾的一句透露出作者什么语气，言外之意是什么？,释题,“画里阴晴”中的“阴晴”指的是什么？,审美趣味,任务一,作者在文中透露了怎样的审美倾向，为什么会有这种倾向？,结尾的一句透露出作者什么语气，言外之意是什么？,释题,“画里阴晴”中的“阴晴”指的是什么？,审美趣味,任务一,作者在文中透露了怎样的审美倾向，为什么会有这种倾向？,两种
5、审美趣味作为画家的作者是如何表达的？,形象,色彩,意境,中国画,西洋画,绘画,差异,象征,写实,水墨（黑白）,色彩艳丽,重视神韵追求情调,事故或大自然的变态,释题,“画里阴晴”中的“阴晴”指的是什么？,审美趣味,任务一,作者在文中透露了怎样的审美倾向，为什么会有这种倾向？,两种审美趣味作为画家的作者是如何表达的？,结尾的一句透露出作者什么语气，言外之意是什么？,优化组合,凸显优势组合的力量,强者更强，弱者跟进,互动共进中领会艺术主张,彷徨之感,传统文化的通道,沟通的最佳方式,创新,任务二,活动一,请你根据自己的阅读经验，在古典诗词中找出与“雨”相关的诗句看看哪个小组找的最多。,沾衣欲湿杏花雨，
6、吹面不含杨柳风。,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,七八个星天外，两三点雨山前。,夜来风雨声，花落知多少。,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。,空山新雨后，天气晚来秋。,进一步提升内化学生的审美体验,诗意的生活 与灵魂对话审美,赏读名家名作中陶冶性情，感悟生命。,活动二,请观看小城雨巷的视频片段，并结合本文，谈谈你对艺术创新的理解,传统烟雨江南的水墨画融入到当代舞蹈,唯有真、善、美的艺术才能震撼人心,唯有尊重传统文化并有所创新的艺术才更具有生命力。,课堂小结,两种审美趣味,阴：水墨画韵味意境,晴：西洋画强烈色彩感,中西兼用,观点：艺术创作贵在不断的创新,同学们，通过学习画里阴晴，你们有什么收获？还有什么疑问？,板书设计,学习评价,布置作业,布置作业,结合生活，请在班级群里讨论本节课所学的内容，并谈谈你对创新的理解,布置作业,结合专业，群共享里观看小蝌蚪找妈妈结合flash动画知识，谈谈你对这个动画创新之处的理解，结合课文内容，写一段体会。,数字 故事,优化 组合,导 学案,
