1、小学语文教学经验交流 语文教学经验交流语文教学经验交流武宁二小武宁二小 王冰霄王冰霄“寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。”捷克教育家夸美纽斯 激发学生学习语文的兴趣激发学生学习语文的兴趣 借助借助多媒体来辅助教学多媒体来辅助教学重视学生朗读能力的陪养重视学生朗读能力的陪养 重视培养学生重视培养学生的的说话能力说话能力 作业作业布置的布置的问题问题目录 建立良好的师生关系建立良好的师生关系注重学生学习习惯的培养注重学生学习习惯的培养关注学生成长的每一点进步关注学生成长的每一点进步提高教师本身的教学艺术提高教师本身的教学艺术一、建立良好的师生关系是有效教学一、建立良好的师生
2、关系是有效教学 的有力保障的有力保障 良好的师生关系在教学中起着决定性的作用。我们都知道，做人的工作最难，如果想使自己的教学工作得心应手，必须要在教学之外去了解他们的喜好，揣摩他们的心理。要想与学生建立良好的师生关系，只有认真负责是不够的，还需要耐心、爱心与感同身受。二、二、注重学生良好学习习惯的培养注重学生良好学习习惯的培养学生养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活动更加顺利。而习惯的养成往往定性于学生的启蒙阶段。因此，培养学生良好的习惯应该成为小学教学的重中之重。三、用多种方式激发和培养学生三、用多种方式激发和培养学生 学习语文的兴趣。学习语文的兴趣。兴趣是最好的老师，只有使学生保持浓厚的
3、兴趣，使之在最佳的状态下自觉、积极、主动地参与到教学过程中，才能使学生在自己的起点得到充分的发展。四、用多媒体来辅助教学，激发学生四、用多媒体来辅助教学，激发学生 的情趣和学习的兴趣的情趣和学习的兴趣多媒体教学已成为教学活动中必不可少的一个重要环节和要素。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，让多媒体技术与语文课堂教学环节有机结合，用生动有趣的教学形式激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。五、重视学生朗读能力的五、重视学生朗读能力的培培养养 读是提高学生语文素养的重要途径，是学生亲近文本、感受文本情感、获得语感体验的重要手段。在朗读中，学生的理解能力、对语
4、言的感悟和积累能力、思维能力、想象能力、审美能力等都可得到相应的提高。六、重视积累语言，培养学生六、重视积累语言，培养学生 的的说话能力说话能力 注意倾听学生说话，了解他们的语言规律，发现有错误及时纠正，并有意识地在阅读教学和其他教学活动中丰富学生的词汇，比如对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。除了积累课文中的好词好句好段，还鼓励孩子们多读一些课外书，比如童话、小短文、三字经等，且要大声朗读、诵读，这样既能培养学生的语感，又培养学生说话完整、连贯、有条理，为写话教学创造有利条件。七、作业七、作业布置的布置的问题问题 我清醒地认识到：不论是何种作业形式，过量的作业或罚抄、罚写，
5、只会使学生不堪重负，挫伤其学习积极性，从而产生反感和厌学情绪，最终使得课堂生态被破坏，教学环境遭到人为地恶化。八、关注学生成长的每一点进步，帮助八、关注学生成长的每一点进步，帮助 学生发现自己，肯定自己学生发现自己，肯定自己 老师要关注学生成长的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。“好孩子是夸出来的”。在教学过程中，教师既要赏识学生对知识的掌握及能力的提高，又要赏识学生在学习过程及方法上的优良行为。九，认真学习，努力提高自身的业务能九，认真学习，努力提高自身的业务能 力，力，提高教师本身的教学艺术提高教师本身的教学艺术 教学艺术是教师达到最佳教学效果的方法、技巧和创造能力的综合表现，它主要表现在教师对教学过程的把握和教学方法的运用上。在影响语文课堂气氛的诸多因素中，教师的教学艺术是一个重要因素。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 屈原屈原谢谢！
