1、家家 园园 共共 育育幼儿园2020年春季新生家长会缓解孩子入园焦虑缓解孩子入园焦虑学 校 介 绍0 10 1新 入 园 幼 儿 常 见 问 题0 20 2分 离 焦 虑 的 主 要 症 状 和 应 对0 30 3新 生 入 园 十 三 忌0 40 4新 生 家 长 的 配 合 工 作0 50 5目目录录contentcontent0101学校介绍学校介绍学校介绍学校介绍成立时间：成立时间：19971997年年7 7月月 幼儿园性质：幼儿园性质：上海市第二所公立幼儿园上海市第二所公立幼儿园 首批市级首批市级“示范性幼儿园示范性幼儿园”办园宗旨：办园宗旨：“以人为本、幸福教育以人为本、幸福教育”
2、办园理念：办园理念：“育人为本、服务为先、与时俱进、特色创新育人为本、服务为先、与时俱进、特色创新”办园特色：办园特色：让所有孩子想说、敢说、能说会演，让所有孩子想做、敢做、心灵手巧让所有孩子想说、敢说、能说会演，让所有孩子想做、敢做、心灵手巧”荣获成绩：荣获成绩：荣获了省级示范家长学校、市级示范幼儿园、市级五好团支部、市规范化家长学校、市级师德师荣获了省级示范家长学校、市级示范幼儿园、市级五好团支部、市规范化家长学校、市级师德师 风先进校、市卫生先进单位、市推进素质教育先进单位、儿童工作先进集体、县教育先进集体、风先进校、市卫生先进单位、市推进素质教育先进单位、儿童工作先进集体、县教育先进集
3、体、县示范优秀幼儿园、县幼儿教师基本功比赛集体一等奖等荣誉。县示范优秀幼儿园、县幼儿教师基本功比赛集体一等奖等荣誉。教师队伍教师队伍 9 9个教学班，在园幼儿个教学班，在园幼儿360360人，教职工人，教职工5050人，其中教育系统正式在编教师人，其中教育系统正式在编教师1919人，人，学历达标率学历达标率100%100%，本科达标，本科达标52%52%。省级名师培养对象省级名师培养对象1 1人、省级学术技术带头人人、省级学术技术带头人1 1人、省级骨干教师人、省级骨干教师5 5人、市级幼教人、市级幼教专家专家1 1人、市级名师人、市级名师1 1人、市教师教育专家人、市教师教育专家1 1人、市
4、级骨干教师人、市级骨干教师2 2人、市级教学能手人、市级教学能手2 2人，县人，县级骨干教师级骨干教师1212人，国家级家庭教育指导师人，国家级家庭教育指导师2 2人、学习型指导师人、学习型指导师1 1人，国家级健康营养师人，国家级健康营养师1 1人。人。正是因为有这么一支高素质的保教队伍，为幼儿园的发展打下了坚实的基础。正是因为有这么一支高素质的保教队伍，为幼儿园的发展打下了坚实的基础。园本特色教育园本特色教育 艺术教育艺术教育音乐游戏快乐节奏乐奥尔夫音乐舞蹈律动音乐特色教育音乐特色教育创意手工 操作创新创意美术 主题画 无笔画美术特色教育美术特色教育提提 问问？1孩子作为新生入园您最担心的
5、是什么？2您对幼儿园的教育和生活有了解吗？3您送孩子进入幼儿园您做了那些心理准备？0202新入园幼儿常见新入园幼儿常见问题问题新生在园一日生活情况常见想象新生在园一日生活情况常见想象 新生入园“分离焦虑”是一种常见、正常的现象，家长要有正确的心态对待。家长越不舍的，孩子适应越慢。哭脸的孩子大概有如下几种情形：第一天不哭，第二天猛哭；一直哭闹不停的，我要妈妈，你带我去找妈妈；第三，在几个时间段哭，比如入园、进餐、午睡、起床等时段。总体上，男孩子比女孩子哭的多，适应得比较慢一点；对于哭泣的孩子，家长在园待的时间越长，讲道理的时间越长，孩子哭得越久。新生入园的不同反应类型新生入园的不同反应类型着急来
6、幼儿园，初入园表现出高兴与兴奋，对一切都充满了好奇。但两三天后，孩子会开始哭闹，而此时往往家长会猜想：咦？我的孩子怎么了？昨天还好好的，是不是小朋友欺负他了，是不是老师不喜欢他？等等。1.1.好奇型好奇型 从进幼儿园的大门就开始哭闹，不管你如何哄如何激励，就是哭。家长很担心，很心疼，我的孩子这一天可怎么办？要不先不来，过两天再说？2.2.哭闹型哭闹型 这类孩子在入园前家长进行了“熏陶”，上幼儿园不哭，勇敢，是个好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”，一副勇敢的神情来到幼儿园，但同爸爸妈妈再见时，就再也“伪装”不下去，哇的一声大哭起来。3.3.勇敢型勇敢型 通俗讲是一会儿高兴一会儿哭，玩得高兴时什么都
7、忘记了，过一会儿想起来又开始哭几声。4.4.喜忧型喜忧型家长应有的心态和对策家长应有的心态和对策不管哪一类型的孩子都要经历离开父母适应新环境的过程。心心 态态不管哪一类型的孩子都要经历离开父母适应新环境的过程。对对 策策0303分离焦虑的主要分离焦虑的主要症状和应对症状和应对出现出现“分离焦虑分离焦虑”情绪情绪容易发生抓、咬、撩打、争抢玩具等。容易生病，发烧、感冒，容易交叉感染。回家容易说肚子饿、晚上做恶梦惊醒、起床后大哭“不上幼儿园”等。分离焦虑分离焦虑主要表现为：哭闹、拒绝别人的安慰、发脾气，甚至绝食。目的：抗议、引起注意。一定的焦虑有助于孩子的成长，但长时间的焦虑则会影响孩子的健康，这也
8、正是许多家长所担心的。孩子入园的不适应困扰着家长，甚至动摇送孩子入园的信心；然而，家长的担忧、摇摆和焦虑反过来又会强化孩子的焦虑。所以，要有效缓解孩子入园的焦虑，家长首先要调整好自己的心态，放心把孩子交到老师手上，相信老师有办法解决孩子的问题。家长放心，孩子才可能安心。害怕午睡害怕午睡新生一天三个时间段哭得厉害：早上入园时、中午睡觉时、下午看见家长时。因为这不是他们熟悉的家里睡觉的环境，没有家长的陪同，心里害怕。主要表现为：拒绝进寝室，不愿意上床或哭闹。新生入园适应环境三部曲新生入园适应环境三部曲一阶段一阶段：主动抗议，表现大哭，让父母听了心痛，可能会有一些病症，发烧、生病、喉咙痛、严重夜间梦
9、哭。二阶段二阶段：失望，知道哭无用，还得入园，往往不哭了；表情冷漠、行动退缩，有的用另一种表示就是攻击性行为。三阶段三阶段：寻找新的满足点，开始熟悉环境、朋友，建立新的关系，焦虑状态逐渐解除，时间：快的12周，慢的34周，个别的24月。家长应有的心态和对策家长应有的心态和对策坚持送幼儿入园；早上交给老师后尽可能少跟孩子讲道理；回家多问幼儿园有趣的事情；多鼓励孩子，让他感觉自己长大了；让孩子带上他（她）最喜爱的玩具或其它安全的物品一起入园等等。上幼儿园，是幼儿社会化的第一步，不但对于孩子来说是一个新的开始，对于家长来说也有一个适应的过程。孩子入园，第一次脱离家长，这让许多家长的心中有了太多的不舍
10、和太多的放心不下。0404新生入园十三忌新生入园十三忌新生入园十三忌新生入园十三忌一一 忌：忌：一味妥协，今天送不下，明天送二二 忌：忌：送两天，歇一天三三 忌：忌：孩子哭，我也哭四四 忌：忌：“我在外面等着你！”“我去给你拿件毛衣来！”01020304新生入园十三忌新生入园十三忌孩子哭了，我多和孩子呆一会就好了！七七 忌：忌：“不许哭！”八八 忌：忌：别哭，我第一个来接你！五五 忌：忌：再哭，再哭我就不接你了！六六 忌：忌：新生入园十三忌新生入园十三忌“有小朋友打你吗？”“老师凶你吗？”十十 一一 忌：忌：在家一定要好好补十十 二二 忌：忌：喂完饭再走九九 忌：忌：窗子外面看一看十十 忌：忌
11、：休息的时候无节制十十 三三 忌：忌：0505新生家长的新生家长的配合工作配合工作家长角色定位：是教育的合作伙伴。家长角色定位：是教育的合作伙伴。遵守园内各项制度，按时接送孩子；幼儿因事或因病缺勤需请假。尊重幼儿，尊重教师，积极与幼儿园配合；相信我们的老师，相信自己的孩子；家长教师互相理解、互相尊重、多换位思考。让孩子干一些力所能及的劳动，教给孩子简单的日常生活技能，不要包办代替。坚持每天送孩子入园，不要怕孩子吃苦。及时与教师沟通交流，多正面引导鼓励、赏识教育孩子。第一条第一条第二条第二条第三条第三条第四条第四条家长角色定位：是教育的合作伙伴。家长角色定位：是教育的合作伙伴。5、配合幼儿园做好安全检查、教育，做到安全第一。第五条第五条6、协助班级教师做好各项活动所需的材料或准备等。第六条第六条7、家长应服从幼儿园管理，做好幼儿的表率。第七条第七条家家 园园 共共 育育幼儿园2020年春季新生家长会感谢您的观看支持感谢您的观看支持
