1、一、班级情况介绍一、班级情况介绍：一、班级情况介绍：u 学生结构：学生结构：u 本班共有本班共有25名幼儿，其中女孩名幼儿，其中女孩13名，男孩名，男孩12名名u 教师结构：教师结构：u 本班共有本班共有2位教师和位教师和1位保育员位保育员二、学习习惯方面二、学习习惯方面：二、学习习惯方面：（一）中班幼儿年龄特点（一）中班幼儿年龄特点（二）（二）本学期教育教学目标（三）中班一日作息时间表二、学习习惯方面：二、学习习惯方面：（一）中班幼儿年龄特点：（一）中班幼儿年龄特点：n1、注意力集中了、注意力集中了n集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小
2、班一堂课15分钟，中班为分钟，中班为2025分钟分钟n2、能动能静、能动能静n反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出他们总反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出他们总是不停的变换姿势和活动方式如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑是不停的变换姿势和活动方式如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好动，因此，孩子与至无拘无束但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好动，因此，孩子与孩子间容易
3、产生肢体的接触，特别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为孩子间容易产生肢体的接触，特别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为这是中班孩子一个较普遍的特点所以本学期老师会不停地提醒孩子接下去这是中班孩子一个较普遍的特点所以本学期老师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律n3、嘴巴甜、嘴巴甜n这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，比如喜欢在老高比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，比如喜欢在老
4、师面前告状根据这个特点，我们时刻要求孩子回答问题完整，能说一师面前告状根据这个特点，我们时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字 4、孩子产生攻击性行为多了的原因有很多，比如：、孩子产生攻击性行为多了的原因有很多，比如：n第一，幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视，如警匪片、第一，幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视，如警匪片、奥特曼奥特曼等，幼儿等，幼儿的模仿力较强，好奇心也教强，比如：他们在平时看了攻击性强的镜头，如奥特的模仿力较强，好奇心也教强，比如：他们在平时看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉于是
5、来到幼儿园就把其他小朋友当作怪曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打结果被打疼的幼儿就哭者来告诉老师兽打结果被打疼的幼儿就哭者来告诉老师n第二，现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子，要什么给什么第二，现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子，要什么给什么的日子因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人的日子因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人 第三，攻击性行为和肢体第三，攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力不从心，不知道
6、如何发起交往，因此才会有肢体的冲突是往往力不从心，不知道如何发起交往，因此才会有肢体的冲突怎么办？怎么办？这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励不要采取简单的方法去制止和责备我希望家长能摆往方式，多鼓励不要采取简单的方法去制止和责备我希望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去“打架打架”，所以希望家长，所以希望家长谅解，也多配合我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想比谅解，也多配合我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想比如多多向幼儿讲述一些团
7、结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们如多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生（二）本学期教育教学目标：能用普通话能用普通话大胆、清楚大胆、清楚地说出自己地说出自己想说的事想说的事培养幼儿培养幼儿乐于乐于与老与老师、同伴师、同伴交流交流学习有学习有顺序地顺序地看图书看图书培养孩子的培养孩子的倾听习惯和倾听习惯和语言表达能语言表达能力力学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏喜欢用打击乐器和身体动作来表达音
8、乐节奏艺术艺术领域目标领域目标n社会领域目标：社会领域目标：学习与伙伴学习与伙伴合作、交流合作、交流的能力的能力了解家乡着名了解家乡着名的设施、景点，的设施、景点，喜欢参与活动，喜欢参与活动，萌发爱家乡的萌发爱家乡的情感情感学习尊重别人，学学习尊重别人，学习了解关心别人的习了解关心别人的要领，并适卖体现，要领，并适卖体现，继续领会与人分享继续领会与人分享的快乐的快乐能运用多种感官，能运用多种感官，动手动脑，探究问题动手动脑，探究问题 能用语言、绘画、动作等多种能用语言、绘画、动作等多种 方式表达和交流自己的发现方式表达和交流自己的发现 亲近大自然，爱护动、亲近大自然，爱护动、植物，能爱护周围环
9、境植物，能爱护周围环境科学领域目标科学领域目标乐意参加各乐意参加各项活动，态项活动，态度积极度积极逐步建立自我逐步建立自我保护的观念，保护的观念，注意避免危险注意避免危险和意外伤害和意外伤害健康领域目标健康领域目标喜爱体育活动，喜爱体育活动，动作协调动作协调（三）中班一日作息时间表 （7：308：00）晨间来园）晨间来园n（8：008：30）户外活动）户外活动n（8：308：50）晨间谈话）晨间谈话n（8：509：20）教学活动）教学活动n（9：209：35）课间操）课间操n（9：359：50）点心）点心n（9：5010：20）教学活动）教学活动n（10：2010：50）区域活动、自主喝水）区
10、域活动、自主喝水n（10：5011：30）午餐）午餐n（11：3012：20）餐后活动）餐后活动n（12：2014：50）午睡）午睡n（14：5015：10）起床、点心）起床、点心n（15：1015：30）游戏活动）游戏活动n（15：3016：00）教学活动）教学活动n（16：0016：20）离园）离园n（16：0017：00）兴趣班）兴趣班n以上这些就是我们孩子在幼儿园的一日生活内容和作息时间安排以上这些就是我们孩子在幼儿园的一日生活内容和作息时间安排n说了这么多，大家也坐累了，我们来玩一个游戏活动一下吧！说了这么多，大家也坐累了，我们来玩一个游戏活动一下吧！n游戏：游戏：快乐传递快乐传递n
11、 先请五位家长上来站成一排，全部向后转，我会告诉一个家长要表达先请五位家长上来站成一排，全部向后转，我会告诉一个家长要表达的成语，但是家长只能做动作一个传一个，不能用语言，只能用肢体你的成语，但是家长只能做动作一个传一个，不能用语言，只能用肢体你前面的家长拍你的肩膀你才能转过来，没有拍不能转，还有其他家长不许前面的家长拍你的肩膀你才能转过来，没有拍不能转，还有其他家长不许偷看，偷看的罚节目哦一直传达到最后一位家长，让最后的家长来说说偷看，偷看的罚节目哦一直传达到最后一位家长，让最后的家长来说说意思意思n也请其中个别家长说说你觉得是什么意思？玩了这个游戏你觉得告诉我们也请其中个别家长说说你觉得是
12、什么意思？玩了这个游戏你觉得告诉我们一个什么道理？一个什么道理？n 谢谢家长们的参与，先请坐亲爱的家长们，通过这个游戏让我们大谢谢家长们的参与，先请坐亲爱的家长们，通过这个游戏让我们大家知道眼见不一定为实耳听不一定为虚，有些话传着传着就变味儿了家知道眼见不一定为实耳听不一定为虚，有些话传着传着就变味儿了有时孩子在幼儿园里发生的一些小事情，回去传达的意思也不一定是真实有时孩子在幼儿园里发生的一些小事情，回去传达的意思也不一定是真实的，也许只是用一个借口来转移你们的注意力，或者用另一种方法扰乱你的，也许只是用一个借口来转移你们的注意力，或者用另一种方法扰乱你们，如有疑问请家长们第一时间和我们沟通了
13、解，真正做到家园共育谢们，如有疑问请家长们第一时间和我们沟通了解，真正做到家园共育谢谢！谢！最后我来和大家说说家园配合工作吧最后我来和大家说说家园配合工作吧三、本学期活动及需要家长配合的工作本学期活动及需要家长配合的工作三、本学期具体活动及需要家长配合的工作：三、本学期具体活动及需要家长配合的工作：1、班服已购、班服已购2、庆、庆“国庆国庆”迎中秋迎中秋-亲子活动亲子活动时间在时间在9月份月份3、操舞表演、操舞表演-桶操桶操时间在时间在10月份月份4、幼儿卡拉、幼儿卡拉OK比赛比赛-时间在时间在12月份月份5、元旦节、元旦节-海陆军活动海陆军活动时间在时间在1月份月份6、班兴趣、班兴趣-字宝宝
14、字宝宝时间在时间在1月份月份四、安全工作四、安全工作：四、安全工作：1、每天幼儿来园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西（弹珠、纽扣等）入园2、不要给孩子戴贵重物品，以免遗失3、孩子因事须履行请假制度，请各位家长务必提前一天请假，没有特殊原因，请各位家长切勿随意请假4、如孩子生病需要喂药，请在入园时将药交到保健老师处登记，写清服药的时间、剂量及班级、孩子姓名，并把药用袋子装好切勿将药物交给本班教师及保育员5、如果您的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上6、为了方便您的孩子在园内活动方便安全，请给孩子穿跟脚方便的鞋子，穿合身的衣服，勤剪指甲，保持整洁卫生五、家园
15、共育及育儿经验五：五：家园共育及育儿经验家园共育及育儿经验我们现行的方式主要是：l个别交谈l微信联系l家园联系栏l掌通家园五：五：家园共育及育儿经验家园共育及育儿经验（一）教学工作的配合孩子升入中班后，我们将加强幼儿的日常常规训练和行为习惯的培养特别是幼儿的午餐习惯，午睡习惯，学习习惯和行为习惯的培养习惯的培养光靠幼儿园的教育肯定是不够的，需要家长在家里和我们在目标和要求上达成一致，持续共同来培养和督促幼儿，使其形成一定的习惯（二）在生活自理能力的培养上家长不能包办代替到底，放开手，给孩子一个动手尝试的机会为培养孩子的生活能力，家长在家提供一些机会让孩子自己动手穿脱衣裤、自己吃饭等自己能力所及
16、的小事在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多比如：带物品、和孩子一起阅读有意义的书等等，这些都需要您的配合，因为您积极的配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素（三）需要家长们配合的一些事情1、请家长按时间准时送幼儿来园和离园早上8：008：30送，下午16：00接换人来接幼儿时，需要及时告知班上老师2、每周日要给孩子剪指甲，每两周为幼儿清洗晾晒一次床单被套3、特别强调：孩子因事须履行请假制度，请各位家长务必提前一天请假，没有特殊原因，请各位家长切勿随意请假4、天气渐凉，幼儿的着装以舒适、方便、简洁为主，过于繁杂的服装不适宜幼儿在幼儿园穿5、要多与教师的沟通（1）多问：包括问幼儿
17、、问班上老师、问班上保育员（2）多看:多走到班门口，多看看家园共育多留意园门口的通知（3）多反映:包括口头反映、书面反映和电话联络等方式这里主要的是指家长应多向老师反映幼儿在家的近况并主动向老师了解幼儿在园的情况 6、多与幼儿的沟通多与幼儿的沟通也是家园同步教育的关键只有家长与幼儿沟通好了，幼儿才听家长的话，家长才能顺利地完成需要配合老师的教育任务（四）育儿经验1、好习惯的养成l孩子在家时家长也应配合督促他们有个好的卫生习惯，如在家开饭前可以让孩子自己动手摆桌椅、餐具端饭、分筷子同时还要教育孩子文明进餐，坐姿要端正，嚼的时候不发出难听的声音；饭后也要主动地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子参加家务劳动
18、，帮助成为有责任感，爱劳动的人l让幼儿做力所能及的事情：叠衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房间让他们先做简单的事情，这样孩子才有信心去完成参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中肯定会有成功和失败教育孩子战后胜困难、不怕失败树立信心不要用金钱作为孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励2、珍惜时间l如何培养孩子珍惜时间？许多孩子不会珍惜时间，这和家长对孩子娇惯有很大的关系有的孩子早上爱睡觉每天一遍一遍的叫，知道上学迟到，爸爸妈妈还得帮忙穿衣服，叠被子这样不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯l不要觉得孩子还小“树大自然直”，对孩子做事少闻少问，正确的行为不鼓励强化，错误的行为
19、不坚决制止，时间长了，问题就会越来越突出，好习惯没有养成，却形成了许多的坏习惯在家要配合幼儿园培养幼儿的好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念培养孩子做事专一，抓紧时间的习惯让孩子早睡早起，有充分的睡眠3、孩子乱发脾气l孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，不理睬他，直到孩子软下来，再跟他讲道理当孩子有进步时，如实同一件事，现在不再发脾气了或减轻了，要及时地表扬鼓励，久而久之，孩子正确的行为得到了巩固，错误的行为就会消除l不要让孩子感到乱发脾气的好处，更不要急急忙忙向孩子妥协要让他知道发脾气不会让大家喜欢，乱发脾气不会有收获，这样孩子再乱发脾气达不到目的的过程中，学会自
20、我控制，慢慢的就会改掉了4、孩子坐不住l孩子坐不住怎么办？安安静静地坐着或长时间专注做一件事情，对于大多数孩子是一件很困难的事情家长可以在活动中培养兴趣，爱玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戏，比如：搭积木、橡皮泥、拼图画画，讲故事情节长的故事，让孩子在比较长的时间里专心做事情，可锻炼孩子的持久力，意志力l游戏木头人，当说到“不许说话不许动，还有一个不许笑”时要求双方停止活动，可以锻炼自我控制能力l奖励与惩罚：如果用各种方法都不行时，尤其是孩子应该做自己的事情时（到了晚上睡觉的时间）家长一定要严厉责令他立即安静做自己的事情，如果孩子一贯很闹腾，突然能安静哪怕是几分钟，也要鼓励六、讨论您
21、属于哪类型的家长？讨论您属于哪类型的家长？您的教育方式是您的教育方式是.教师小结教师小结：理想型：其实真正理想型的坐标理想型：其实真正理想型的坐标在这在这(10,10)，无论大家是什么类型的家长都应无论大家是什么类型的家长都应该谦虚学习，该谦虚学习，身为老师的身为老师的我们也是如此，为了孩子的今天我们也是如此，为了孩子的今天和明天都精彩，和明天都精彩，为了孩子今天和明天都能幸为了孩子今天和明天都能幸福的生活，我们都要完善自己，福的生活，我们都要完善自己，尽量取长补短，尝试用更适合自尽量取长补短，尝试用更适合自己孩子的方法进行沟通和交流己孩子的方法进行沟通和交流 n 还有感谢家长们一直以来对幼儿
22、园、班级工作的还有感谢家长们一直以来对幼儿园、班级工作的支持和配合，特别是家委成员们家委会是班级支持和配合，特别是家委成员们家委会是班级的核心力量，长期以来为幼儿园和班级义务做作的核心力量，长期以来为幼儿园和班级义务做作了大量的工作，借此机会我代表班级老师、家长了大量的工作，借此机会我代表班级老师、家长、小朋友们谢谢您们，希望您们一如既往的、更、小朋友们谢谢您们，希望您们一如既往的、更加热情地支持幼儿园、班级的各项工作加热情地支持幼儿园、班级的各项工作 尊敬的家长：尊敬的家长：幼儿园的教育不万能，但幼儿园会尽力，家庭教育不可少，希望各位家长多多重视总之，要给自己的孩子多一点关爱，多为他们的成长做些准备每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同的努力教学内容，课堂课时学习情况搜集整理课堂总结根据课堂学习情况了解，分析不足与改进提升课后思考教学反思教学反思难点针对攻略：制定难点，考点针对训练计划，全面提升基础与拓展训练教学提升教学提升
