1、第二课 兴趣的作用设计背景兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。就小学生来说，由于人生观和世界观尚未完全形成，无论物质兴趣和精神兴趣都需要老师和家长进行积极的引导，以防止在物质兴趣方面的畸形发展、在精神兴趣方面的消极追求。社会在不断地前进、不断地发展、不断地走近现代化。只有拥有了兴趣，你才有学习的动力，有动力才有发展的牵引力，有牵引力才有社会的吸引力。作为小学生，我们需要在生活中、学习上有意识地去发现兴趣，找准兴趣，培养兴趣。兴趣有着神奇的魔力，健康有益的兴趣，可以促进我们的成长，成就我们的未来。教学目标1.让学生了解自己感兴趣的事情，知道兴趣
2、对于自己做事情成功的重要性。2.让学生找准自己的兴趣点，做有兴趣的事情，提升自己的能力。3.让学生探索广泛的兴趣，感受兴趣带给自己的快乐，促进自我的成长。教学重点认识自己都有哪些兴趣，知道自己喜欢的原因。教学难点对于真正有兴趣的事情如何加强培养，对于自己不太喜欢的事情，学习提升自己做这些事的能力感。教学准备水彩笔、白纸、名片卡教学过程一、谈话导入同学们，你们知道什么是兴趣吗？你最喜欢做什么？什么事情能让你很专心投入其中呢？ 通过ppt展示，让学生了解什么是兴趣。二、初步探究 兴趣在学习中是十分重要的，它可以推动我们去寻求知识探索世界，使我们感觉到学习是一件非常快乐的事。可以说，成功是从兴趣开始
3、。1. 一起分享达尔文的故事，以此来体验兴趣对于成功的重要性。2. 动手制作：同学们，你的兴趣是什么？请将你的兴趣填在“兴趣”闪光盘里吧。3. 分享交流：请同学们快来晒一晒自己的兴趣吧。三、教学明理1.培养好的兴趣爱好既能丰富业余生活，又能放松身心，提高综合素质，还能使学习工作的效率提高，那么我们如何培养良好的兴趣呢？ 2.分享交流。学生分享：张衡的故事带给自己的启迪，说说自己特别感兴趣的事情。3.总结归纳。教师总结：兴趣不是生来就有的，它是在观察、思索、学习、活动的过程中不断培养起来的，让我们一起去发现自己的兴趣。四、兴趣小组1.兴趣小组。学生依据自己相同或相近兴趣分组。2.分享交流。分享交
4、流具体内容及想达到的效果。3.总结归纳。教师总结：我们每个人都有兴趣，大家的兴趣有些事一样的，或者非常的相近，而有些兴趣又是截然不同的，兴趣让我们的生活变得丰富多彩。五、加油站1.学生填表，给自己的兴趣喜欢程度打钩。2.分享交流。学生分享：自己喜欢该门课的原因。对于不喜欢的课程准备如何提升？3.归纳总结。教师总结：生活中，我们对于感兴趣的事情会非常用心，对于不感兴趣的、暂时做不好的事情，可以通过慢慢地培养自己的兴趣，知道可以胜任这件事情。六、总结提高全体同学齐声朗读名家格言，结束本节课：“兴趣是最好的老师。” 爱因斯坦 兴趣能使我们的注意力高度集中,从而使得人们能完善地完成自己的工作。 郭沫若 哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。 歌德
