1、第二章第二章 方言辨正训练方言辨正训练一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 施氏食狮史施氏食狮史 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时适市视狮。石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。施氏视十十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。施氏视十狮，恃矢势，使是十狮逝世。施氏拾是十狮尸，适狮，恃矢势，使是十狮逝世。施氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，施氏拭室。施氏始试食十狮尸。食石室。石室湿，施氏拭室。施氏始试食十狮尸。食时，始识十狮尸，实是十石狮尸。试释是事。时，始识十狮尸，实是十石狮尸。试释是事
2、。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 喇嘛和哑巴喇嘛和哑巴 打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎(t)目。打目。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭。的喇叭。哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。叭哑巴的喇叭。喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目，哑巴摘下喇喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目，哑巴摘下喇叭打了提拉着
3、鳎目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉着叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉着鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目，还是别喇叭哑鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目，还是别喇叭哑巴打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。巴打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。喇嘛炖鳎目，哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。喇嘛炖鳎目，哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语第一节 声母辨正一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL
4、教师口语教师口语发音器官一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 一、声母的发音 1.声母的定义声母的定义 声母是汉语音节开头的辅音。声母是汉语音节开头的辅音。普通话有普通话有21个辅音声母。个辅音声母。不同的声母是由不同的发音不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。部位和发音方法决定的。发音部位指气流受到阻碍发音部位指气流受到阻碍的位置。的位置。发音方法阻碍气流和解除发音方法阻碍气流和解除阻碍的方式、气流的强弱阻碍的方式
5、、气流的强弱及声带是否颤动等。及声带是否颤动等。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 2.声母的分类声母的分类 按发音部位给声母分类可分为七类：双按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。舌尖后音、舌面音、舌根音。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。塞擦音、鼻音、边音
6、。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 塞音和塞擦音，发音时，呼出气流的强弱：送气音：送气音：p t k c ch q 不送气音不送气音:b d g z zh j 发音声带是否颤动：清音清音:b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s 浊音浊音:m n l r一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语（1）双唇音:b 双唇、不送气、清
7、、塞音。发音时，双唇自双唇、不送气、清、塞音。发音时，双唇自然闭拢，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤然闭拢，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤动，让较弱的气流突然冲开双唇的阻碍，迸发动，让较弱的气流突然冲开双唇的阻碍，迸发而出，爆破成声。而出，爆破成声。把柄把柄 bbng 爸爸爸爸bba 步兵步兵bbng 标榜标榜biobng 卑鄙卑鄙bib 褒贬褒贬bobin一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 p 双唇、送气、清、塞音。发音时，除在打开双唇、送气、清、塞音。发音时，除在打开时送出的气流较强外，其他的情况和时送出的气流较强外，
8、其他的情况和b完全一完全一样。样。乒乓乒乓pngpng 匹配匹配ppi 批评批评ppng 澎湃澎湃pngpi 偏僻偏僻pinp一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 m 双唇、浊、鼻音。发音时，双唇闭拢，软腭双唇、浊、鼻音。发音时，双唇闭拢，软腭下降，鼻腔畅通。气流从鼻腔出来，同时颤动下降，鼻腔畅通。气流从鼻腔出来，同时颤动声带。声带。埋没埋没mim 美妙美妙mimio 茂密茂密mom 眉目眉目mim 命脉命脉mngmi 弥漫弥漫mmn一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口
9、语教师口语（2）唇齿音 f 唇齿、清、擦音。发音时下唇和上齿接近，唇齿、清、擦音。发音时下唇和上齿接近，形成窄缝。软腭上升，堵塞鼻腔通道。形成窄缝。软腭上升，堵塞鼻腔通道。声带不声带不颤动，气流从唇齿之间的窄缝中挤出，发出摩颤动，气流从唇齿之间的窄缝中挤出，发出摩擦声。擦声。仿佛仿佛fngf 奋发奋发fnf 防范防范fngfn 肺腑肺腑fif 丰富丰富fngf 芬芳芬芳fnfng 一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语（3）舌尖中音：d 舌尖中舌尖中,不送气、清、塞音。不送气、清、塞音。发音时舌尖发音时舌尖抵住上齿龈，软腭上升，
10、堵塞鼻腔通道，声带抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖和上齿龈的阻碍，不颤动，较弱的气流冲破舌尖和上齿龈的阻碍，迸发而出，爆破成声。迸发而出，爆破成声。大豆大豆ddu 单调单调dndio 等待等待dngdi 当地当地dngd 一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 t 舌尖中、送气、清、塞音。发音时除冲破舌尖中、送气、清、塞音。发音时除冲破阻碍用较强的气流外，其他情况和阻碍用较强的气流外，其他情况和d完全一样。完全一样。逃脱逃脱totu 体贴体贴tti 天堂天堂tintng 跳台跳台tioti 淘汰
11、淘汰toti 团体团体tunt一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 n 舌尖中、浊、鼻音。舌尖中、浊、鼻音。发音时发音时,舌尖抵住上齿舌尖抵住上齿龈，软腭下降，阻塞气流在口腔中的通路。打龈，软腭下降，阻塞气流在口腔中的通路。打开鼻腔通道，气流从鼻腔出来，同时颤动声带。开鼻腔通道，气流从鼻腔出来，同时颤动声带。农奴农奴 nngn 能耐能耐nngni 男女男女nnn 扭捏扭捏nini 袅娜袅娜nionu 南宁南宁nnnng一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 l
12、舌尖中浊边音。发音时舌尖顶住上齿龈，舌尖中浊边音。发音时舌尖顶住上齿龈，软腭上升，堵住鼻腔通路。气流振动声带，从软腭上升，堵住鼻腔通路。气流振动声带，从舌头前部的两边通过。舌头前部的两边通过。留恋留恋lilin 联络联络linlu 理论理论lln 玲珑玲珑lnglng 冷落冷落lnglu 流露流露lil一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语（4）舌根音：g 舌根、不送气、清、塞音。舌根、不送气、清、塞音。发音时舌根抵发音时舌根抵住软腭，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤住软腭，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤动动，较弱的气流冲破舌
13、根和软腭形成的阻碍，较弱的气流冲破舌根和软腭形成的阻碍，迸发而出，爆破成声。迸发而出，爆破成声。钢轨钢轨gnggu 高贵高贵gogu 梗概梗概gnggi 公共公共gnggng 桂冠桂冠gugun 故宫故宫ggng 一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 k 舌根、送气、清、塞音。发音时，除冲破舌根、送气、清、塞音。发音时，除冲破阻碍时用较强的气流外阻碍时用较强的气流外,其他情况和其他情况和g完全一样。完全一样。可靠可靠kko 困苦困苦knk 慷慨慷慨kngki 苛刻苛刻kk 空旷空旷kngkung 开垦开垦kikng一.概说二.
14、声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 h 舌根、清、擦音。舌根、清、擦音。发音时发音时,舌根接近软腭，舌根接近软腭，形成窄缝，软腭上升堵鼻腔通道，声带不颤动，形成窄缝，软腭上升堵鼻腔通道，声带不颤动，让气流从舌根和软腭之间的窄缝中挤出，发出让气流从舌根和软腭之间的窄缝中挤出，发出磨擦成声。磨擦成声。黄河黄河hungh 辉煌辉煌huhung 互惠互惠hhu 荷花荷花hhu 憨厚憨厚hnghu 绘画绘画huhu一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语（5）舌面音：j 舌面、不送气
15、、清、塞擦音。发音时舌面舌面、不送气、清、塞擦音。发音时舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升前部抵住硬腭前部，软腭上升,堵住鼻腔通路堵住鼻腔通路,声带不颤动声带不颤动,然后把舌面放松一点儿然后把舌面放松一点儿,让气流很让气流很微弱地冲开舌面的阻碍微弱地冲开舌面的阻碍,从窄缝中挤出从窄缝中挤出,磨擦成磨擦成声。声。焦急焦急jioj 境界境界jngji 家具家具jij 将军将军jingjn 季节季节jji 结晶结晶jijng一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 q 舌面送气清塞擦音。发音时和舌面送气清塞擦音。发音时和j相同只是透出相同只
16、是透出的气流比的气流比j强。强。崎岖崎岖qq 全球全球qunqi 亲切亲切qinqi 情趣情趣qngq 祈求祈求qqi 牵强牵强qinqin一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 x 舌面、清、擦音。发音时，舌面、清、擦音。发音时，舌面前部抬起，舌面前部抬起，接近上齿龈和硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，接近上齿龈和硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵鼻腔通路，声带不颤动，让气流从窄缝中挤堵鼻腔通路，声带不颤动，让气流从窄缝中挤出来。出来。学习学习xux 形象形象xngxing 雄心雄心xingxn 相信相信xingxn 喜讯喜讯xxn
17、 细小细小xxio一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语（6）舌尖后音：zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。舌尖后、不送气、清、塞擦音。发音时发音时,舌舌尖向上翘起，顶住前部软腭上升，堵住气流通尖向上翘起，顶住前部软腭上升，堵住气流通道，声带不颤动。让较弱的气流冲开舌尖的阻道，声带不颤动。让较弱的气流冲开舌尖的阻碍，从窄缝中挤出磨擦为成声。碍，从窄缝中挤出磨擦为成声。主张主张zhzhng 珍重珍重zhnzhng 茁壮茁壮zhuzhung 战争战争zhnzhng 支柱支柱zhzh 站长站长zhnzhng一.概说二.声母三.韵母四.音
18、变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 ch 舌尖后、送气、清、塞擦音。发音时舌尖后、送气、清、塞擦音。发音时,情况情况和和zh相同相同,只是从窄缝里挤出来的气流较强。只是从窄缝里挤出来的气流较强。车床车床chchung 踌躇踌躇chuch 出产出产chchn 驰骋驰骋chchng 抽查抽查chuch 长城长城chngchng 一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 sh 舌尖后、清、擦音。发音时舌尖向上翘起，舌尖后、清、擦音。发音时舌尖向上翘起，接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻接近硬
19、腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路腔通路，声带不颤动。气流从窄缝中挤出，摩，声带不颤动。气流从窄缝中挤出，摩擦成声。擦成声。闪烁闪烁shnshu 少数少数shosh 史诗史诗shsh 神圣神圣shnshng 事实事实shsh 设施设施shsh一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 r 舌尖后、浊、擦音。发音时情况和舌尖后、浊、擦音。发音时情况和sh相近只相近只是要振动声带。是要振动声带。荣辱荣辱rngr 软弱软弱runru 容忍容忍rngrn 闰日闰日rnr 一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.
20、说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语（7）舌尖前音：z 舌尖前、不送气、清、塞擦音，发音时舌尖舌尖前、不送气、清、塞擦音，发音时舌尖向上轻轻顶住上齿背，软腭上升，堵住鼻腔通向上轻轻顶住上齿背，软腭上升，堵住鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流先把舌尖的阻碍路，声带不颤动，较弱的气流先把舌尖的阻碍冲开一道窄缝，接着从窄缝中挤出，磨擦成声。冲开一道窄缝，接着从窄缝中挤出，磨擦成声。自尊自尊zzn 总则总则zngz 造作造作zozu 走卒走卒zuz 藏族藏族zngz 自在自在zzi一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 c 舌尖前、送
21、气、清、塞擦音。发音时，除冲舌尖前、送气、清、塞擦音。发音时，除冲破阻碍时用较强的气流外，其他情况和破阻碍时用较强的气流外，其他情况和z一样。一样。苍翠苍翠cngcu 草丛草丛cocng 仓促仓促cngc 措辞措辞cuc 一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 s 舌尖前清擦音。发音时，舌尖接近上齿背，舌尖前清擦音。发音时，舌尖接近上齿背，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤动，气流从舌尖和上齿背间的窄缝中挤出，颤动，气流从舌尖和上齿背间的窄缝中挤出，磨擦成声。磨擦成声。思索思索ss
22、u 诉讼诉讼ssng 洒扫洒扫sso 瑟缩瑟缩ssu 琐碎琐碎susu 速算速算ssun一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 二、声母的发音要领的辨正 1.分清分清 zh、ch、sh、z、c、s 这两组声母在发音方法上一一相对，区别在于发音这两组声母在发音方法上一一相对，区别在于发音部位的不同。部位的不同。舌尖前音（平舌音）舌尖前音（平舌音）z、c、s发音时舌尖平伸，顶发音时舌尖平伸，顶住或接近上齿背；舌尖后音（翘舌音）住或接近上齿背；舌尖后音（翘舌音）zh、ch、sh发音时舌尖翘起，接触或接近硬腭前端。发音时舌尖翘起，接触或
23、接近硬腭前端。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语发音部位的区别一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 zh、ch、sh 和和 z、c、s对比辨音练习对比辨音练习 申诉申诉s申述申述sh 摘摘zhi花栽花栽zi花花 午睡午睡shu五岁五岁su 八成八成chng八层八层cng 树树sh立肃立肃s立立 找找zho到早到早zo到到 乱吵乱吵cho乱草乱草co 山山shn顶三顶三sn顶顶一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLT
24、SL教师口语教师口语 zh、ch、sh 和和 z、c、s 自自z愿志愿志zh愿愿 鱼刺鱼刺c 鱼翅鱼翅ch 粗粗c布初布初ch步步 姿姿z势知势知zh识识 资资z助支助支zh柱柱 自自z动制动制zh动动 近似近似s近视近视sh 搜搜su集收集收shu集集 支支zh援资援资z源源 主主zh力阻力阻z力力一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 zh、ch、sh 和和 z、c、s 私私s人诗人诗sh人人 仿造仿造zo仿照仿照zho 新春新春chn新村新村cn 宗宗zng旨中旨中zhng止止 物资物资z物质物质zh 糟糟zo了招了招zh
25、o了了 增增zng订征订征zhng订订 从从cng来重来重chng来来 木柴木柴chi木材木材ci 商商shng业桑业桑sng叶叶一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 词的练习 振作振作 zhnzu 正宗正宗 zhngzng 沼泽沼泽 zhoz 制作制作 zhzu 增长增长 zngzhng 资助资助 zzh 差错差错 chcu 陈醋陈醋 chnc 除草除草 chco 贮藏贮藏 zhcng 一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 练读下面的绕口令：练读下面的绕口令
26、：山前有四十四棵死涩柿子树，山后有四十四只石狮山前有四十四棵死涩柿子树，山后有四十四只石狮子，山前的四十四棵死涩柿子树，子，山前的四十四棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子，山后的四十四只石涩死了山后的四十四只石狮子，山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵死涩柿子树，狮子，咬死了山前的四十四棵死涩柿子树，不知是山前的四十四棵死涩柿子树涩死了山后的四不知是山前的四十四棵死涩柿子树涩死了山后的四十四只石狮子，十四只石狮子，还是山后的四十四只石狮子咬死了山前的四十四棵还是山后的四十四只石狮子咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。死涩柿子树。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗
27、读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 读绕口令读绕口令 一些事没有人做，一些人没有事做，一些没有事做一些事没有人做，一些人没有事做，一些没有事做的议论做事的做的事；议论做事的总是没事，一些的议论做事的做的事；议论做事的总是没事，一些做事的总有做不完的事，一些没有事做的不做事不做事的总有做不完的事，一些没有事做的不做事不碍事，一些有事做的做了事却有麻烦事；一些不做碍事，一些有事做的做了事却有麻烦事；一些不做事的挖空心思惹事，让做事的做不成事，大家都不事的挖空心思惹事，让做事的做不成事，大家都不做事是不想做事的做事；做事的做不成事伤心，不做事是不想做事的做事；做事的做不成事伤心，不做事的
28、不做事开心。做事的不做事开心。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是鸟的天堂，有许多鸟在这棵树上作窝，朋友说这里是鸟的天堂，有许多鸟在这棵树上作窝，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛注意的看那里时，我却看不音，但是等到我的眼睛注意的看那里时，我却看不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时
29、河水常常冲上岸多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。鸟的天堂里没有一只鸟，我这样想到。船开了，去。鸟的天堂里没有一只鸟，我这样想到。船开了，一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去。一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语燕子的巢便是山珍美味中的燕窝，与熊掌鱼刺燕子的巢便是山珍美味中的燕窝，与熊掌鱼刺享有同等声誉。燕窝所以贵重，除其营养价值外，享有同等声誉。燕窝所以贵重，除其营养价值外，还在于其少，更在于其难采，所以到燕子洞参观的还在于其少，更在于其难采，所以到燕子洞参观的人，最难得的机缘是
30、观看采燕窝。每年春分时节，人，最难得的机缘是观看采燕窝。每年春分时节，燕子纷纷飞归洞中，为了保护燕子繁衍，一直到入燕子纷纷飞归洞中，为了保护燕子繁衍，一直到入秋是不允许采燕窝的，入秋后新一代小燕子飞去暖秋是不允许采燕窝的，入秋后新一代小燕子飞去暖和地方过冬，采燕窝的活动才开始。采燕窝要靠人和地方过冬，采燕窝的活动才开始。采燕窝要靠人矫健的手脚，在五十多米高的悬崖绝壁间攀缘，抬矫健的手脚，在五十多米高的悬崖绝壁间攀缘，抬手动足都随时有险情发生，观看的人也都为采燕窝手动足都随时有险情发生，观看的人也都为采燕窝的人捏着一把汗。的人捏着一把汗。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗
31、读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 2.分清 n、l l 和和 n 的发音的发音 l 和和 n 发音部位是相同的，都是齿龈音，但它发音部位是相同的，都是齿龈音，但它们的发音方法不同。前者是边音，发音时软腭不下们的发音方法不同。前者是边音，发音时软腭不下降，气流从舌头与齿龈接触的两侧通过；后者是鼻降，气流从舌头与齿龈接触的两侧通过；后者是鼻音，发音时软腭下降，气流同时在鼻腔和口腔形成音，发音时软腭下降，气流同时在鼻腔和口腔形成共鸣。共鸣。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 n l 发音训练发音训练 n的发音的发音
32、用拇指和食指捏住鼻孔并试图发用拇指和食指捏住鼻孔并试图发n音。如果有很音。如果有很强的憋气的感觉，说明发音的部位和方法正确，松强的憋气的感觉，说明发音的部位和方法正确，松开拇指和食指，带上元音开拇指和食指，带上元音e或或a呼读，呼读，n则自然成声；则自然成声；反之则错误。反之则错误。l的发音的发音 用手捂住嘴巴，并试图发用手捂住嘴巴，并试图发l音，如果两腮鼓起并音，如果两腮鼓起并伴有憋气的感觉，说明符合发音要求，移开手掌，伴有憋气的感觉，说明符合发音要求，移开手掌，带上元音带上元音e或或a呼读，呼读，l则自然成声。则自然成声。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话
33、教师口语TSLTSL教师口语教师口语（1）鼻边音组词练习：）鼻边音组词练习：nl 纳凉纳凉 那里那里 奴隶奴隶 奶酪奶酪 耐劳耐劳 脑力脑力 内力内力 内陆内陆 奴隶奴隶 努力努力 年轮年轮 年龄年龄 暖流暖流 鸟类鸟类 农林农林 农历农历 女郎女郎 能量能量 ln 冷暖冷暖 留念留念 流年流年 老年老年 老娘老娘 老牛老牛 老农老农 来年来年 烂泥烂泥 凌虐凌虐 利尿利尿 蓝鸟蓝鸟 历年历年一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语（2）对比辨音练习：）对比辨音练习：大路大路大怒涝灾大怒涝灾闹灾小牛闹灾小牛小刘小刘 内胎内胎擂台擂
34、台无奈无奈无赖脑子无赖脑子老子老子 宁静宁静邻近思念邻近思念思恋思恋 女客女客旅客旅客 南天南天蓝天呢子蓝天呢子梨子大娘梨子大娘大梁大梁一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语（3）绕口令朗读训练：）绕口令朗读训练：老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，龙怒龙恼老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，龙怒龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。（标注声母）农更怒，龙闹农怒龙怕农。（标注声母）有座面铺面朝南，门口挂个蓝布棉门帘，摘了有座面铺面朝南，门口挂个蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，看了看，面铺面朝南；挂上蓝布棉门蓝布棉门帘，看了看，面铺面朝南；挂上蓝布棉门
35、帘，看了看，面铺还是面朝南。帘，看了看，面铺还是面朝南。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 六十六岁刘老六六十六岁刘老六 六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个大马猴，气死了六十六棵垂杨柳
36、，吓跑了六十六个大马猴，气死了六十六岁刘老六。十六岁刘老六。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 3.分清h 和 f；湘、赣、客家、闽、粤等方言都不能清楚声母湘、赣、客家、闽、粤等方言都不能清楚声母f和和h，北方方言、江淮方言及西南方言也存在，北方方言、江淮方言及西南方言也存在f和和h混读的现象。在学习时首先注意混读的现象。在学习时首先注意f和和h的发的发音，然后要清楚声母音，然后要清楚声母f和和h相对应的字词。相对应的字词。h 舌根、清、擦音。舌根、清、擦音。发音时发音时,舌根接近软腭，形成舌根接近软腭，形成窄缝，软腭上升堵
37、鼻腔通道，声带不颤动，让气流窄缝，软腭上升堵鼻腔通道，声带不颤动，让气流从舌根和软腭之间的窄缝中挤出，发出磨擦成声。从舌根和软腭之间的窄缝中挤出，发出磨擦成声。f 唇齿、清、擦音。发音时下唇和上齿接近，形唇齿、清、擦音。发音时下唇和上齿接近，形成窄缝。软腭上升，堵塞鼻腔通道。成窄缝。软腭上升，堵塞鼻腔通道。声带不颤动，声带不颤动，气流从唇齿之间的窄缝中挤出，发出摩擦声。气流从唇齿之间的窄缝中挤出，发出摩擦声。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语（1）读准下面的词语：）读准下面的词语：f-h 返航返航 肥厚肥厚 防护防护 符合符
38、合 发挥发挥 绯红绯红 附和附和 飞花飞花 分化分化 奉还奉还 h-f 盒饭盒饭 恢复恢复 何方何方 伙房伙房 耗费耗费 挥发挥发 海风海风 合肥合肥 焕发焕发 富豪富豪一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语（2）对比辨音：）对比辨音：公费公费工会工会 翻腾翻腾欢腾欢腾 附助附助互助互助 发红发红花红花红放荡放荡晃荡晃荡 防风防风黄蜂黄蜂 飞鱼飞鱼黑鱼黑鱼 浮面浮面湖面湖面 老房老房老黄老黄 芬芳芬芳昏黄昏黄 流犯流犯流汗流汗 西服西服西湖西湖一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTS
39、L教师口语教师口语（3）绕口令练读：）绕口令练读：红凤凰和粉红凤凰去追黄凤凰。红凤凰和粉红凤凰去追黄凤凰。风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花灰灰飞去，风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。灰在风里飞又飞。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 正月里，正月正，姐妹二人去逛灯，大姐名叫粉红女，二正月里，正月正，姐妹二人去逛灯，大姐名叫粉红女，二姐名叫女粉红。姐名叫女粉红。粉红女身穿一件粉红袄，女粉红身穿一件袄粉红。粉红女身穿一件粉红袄，女粉红身穿一件袄粉红。粉红女怀抱一瓶粉红酒，女粉红怀抱一瓶酒粉红。粉红女怀抱一
40、瓶粉红酒，女粉红怀抱一瓶酒粉红。姐妹找了个无人处，推杯换盏饮刘伶。姐妹找了个无人处，推杯换盏饮刘伶。女粉红喝了粉红女的粉红酒，粉红女喝了女粉红的酒粉红，女粉红喝了粉红女的粉红酒，粉红女喝了女粉红的酒粉红，粉红女喝了一个酩酊醉，女粉红喝了一个醉酩酊。粉红女喝了一个酩酊醉，女粉红喝了一个醉酩酊。女粉红揪着粉红女就打，粉红女揪着女粉红就拧。女粉红女粉红揪着粉红女就打，粉红女揪着女粉红就拧。女粉红撕了粉红女的粉红袄，粉红女就撕了女粉红的袄粉红。撕了粉红女的粉红袄，粉红女就撕了女粉红的袄粉红。姐妹打罢落下手，自己买线自己缝。粉红女买了一条粉红姐妹打罢落下手，自己买线自己缝。粉红女买了一条粉红线，女粉红买
41、了一条线粉红。线，女粉红买了一条线粉红。粉红女是反缝缝缝粉红袄，女粉红是缝反缝缝袄粉红。粉红女是反缝缝缝粉红袄，女粉红是缝反缝缝袄粉红。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 4.防止尖音防止尖音“j、q、x”的发音部位是舌面而不是舌尖，是舌面的发音部位是舌面而不是舌尖，是舌面与硬腭前部形成阻碍，而舌尖是绝不能有阻碍的；与硬腭前部形成阻碍，而舌尖是绝不能有阻碍的；在普通话声母中舌尖阻的很多，但在普通话声母中舌尖阻的很多，但j、q、x不是。不是。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTS
42、L教师口语教师口语（1）词语练习：）词语练习：积积 决决 角角 卷卷 经经 七七 瘸瘸 巧巧 去去 清清 虾虾 学学 小小 旭旭 星星 积极积极 简洁简洁 即将即将 寂静寂静 家教家教 家具家具 夹击夹击 坚决坚决 僵局僵局 急剧急剧 讲解讲解 祈求祈求 齐全齐全 牵强牵强 轻骑轻骑 缺欠缺欠 躯壳躯壳 情趣情趣 鹊桥鹊桥 凄切凄切 窃取窃取 缺勤缺勤 习性习性 喜讯喜讯 想象想象 遐想遐想 消息消息 血型血型 喧嚣喧嚣 选秀选秀 信箱信箱 显现显现 狭小狭小一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语（2）绕口令练习：）绕口令练习：
43、县级小学的学生学习京剧，乡级小学的学生学习晋县级小学的学生学习京剧，乡级小学的学生学习晋剧。县级小学学习京剧的学生想向乡级小学学习晋剧。县级小学学习京剧的学生想向乡级小学学习晋剧的学生学习晋剧，乡级小学学习晋剧的学生想向剧的学生学习晋剧，乡级小学学习晋剧的学生想向县级小学学习京剧的学生学习京剧。结局是县级小县级小学学习京剧的学生学习京剧。结局是县级小学学习京剧的学生向乡级小学学习晋剧的学生学会学学习京剧的学生向乡级小学学习晋剧的学生学会了晋剧，乡级小学学习晋剧的学生向县级小学学习了晋剧，乡级小学学习晋剧的学生向县级小学学习京剧的学生学会了京剧。京剧的学生学会了京剧。一.概说二.声母三.韵母四.
44、音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语第二节 韵母辨正一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 一、韵母的分类 韵母是指一个音节中声母后面的部分。普通韵母是指一个音节中声母后面的部分。普通话中共有话中共有39个韵母。个韵母。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 1.韵母的结构韵母的结构 普通话韵母的主要成分是元音。韵母的结构普通话韵母的主要成分是元音。韵母的结构可以分为韵头、韵腹、韵尾三个部分。可以分为韵头、韵腹、韵尾三个部分
45、。韵头韵头是主要元音前面的元音，又叫介音。由是主要元音前面的元音，又叫介音。由i、u、充当，发音总是轻而短，只表示韵母的起点。充当，发音总是轻而短，只表示韵母的起点。如如ia、ua、e、iao、uan中的中的i、u、。韵腹韵腹是韵母中的主要元音。充当韵腹的主要是韵母中的主要元音。充当韵腹的主要元音口腔开度最大、声音最响亮。韵腹是韵母的主元音口腔开度最大、声音最响亮。韵腹是韵母的主要构成部分，由要构成部分，由a、o、e、i、u、-i（前）、（前）、-i（后）、（后）、er充当。充当。韵尾韵尾是韵腹后面的音素，又叫尾音。由是韵腹后面的音素，又叫尾音。由i、u或鼻辅音或鼻辅音n、ng充当。充当。一.
46、概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 2.韵母的分类 根据不同的标准，普通话韵母可以划分出不根据不同的标准，普通话韵母可以划分出不同的类型。同的类型。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语（1）按照韵母开头元音的发音口形的不同，）按照韵母开头元音的发音口形的不同，可以分成四类，又叫可以分成四类，又叫“四呼四呼”：开口呼：不是开口呼：不是i、u、或不以或不以i u 开头的韵母。开头的韵母。齐齿呼：是齐齿呼：是i或以或以i开头的韵母。开头的韵母。合口呼：是合口呼：是u或
47、以或以u开头的韵母。开头的韵母。撮口呼：是撮口呼：是或以或以开头的韵母。开头的韵母。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语（2）按照韵母的内部结构可以分成三类）按照韵母的内部结构可以分成三类单韵母：由一个元音构成的韵母，又叫单元音韵单韵母：由一个元音构成的韵母，又叫单元音韵母。普通话共有母。普通话共有10个单韵母：个单韵母：a、o、e、i、u、-i（前）、（前）、-i（后）、（后）、er。复韵母：由两个或三个元音结合构成的韵母
48、，又复韵母：由两个或三个元音结合构成的韵母，又叫复元音韵母。普通话共有叫复元音韵母。普通话共有13个复韵母：个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、e、iao、iou、uai、uei。鼻韵母：元音后面带上鼻辅音构成的韵母，又叫鼻韵母：元音后面带上鼻辅音构成的韵母，又叫鼻音尾韵母。普通话共有鼻音尾韵母。普通话共有16个鼻韵母：个鼻韵母：an、ian、uan、an、en、in、uen、n、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 二、韵母的发音
49、1.单元音韵母发音分析单元音韵母发音分析单韵母是由单元音充当的，普通话单韵母是由单元音充当的，普通话10个单韵母个单韵母可以分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。舌可以分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。舌面元音是由舌面起主要作用的元音，有面元音是由舌面起主要作用的元音，有a、o、e、i、u、七个；舌尖元音是由舌尖起主要作用的元音，七个；舌尖元音是由舌尖起主要作用的元音，有有-i(前前)、-i(后后)两个；两个；er是卷舌元音。是卷舌元音。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 元音的不同主要是由口腔形状的不同造成的。口腔形状
50、决定于：舌位的前后、高低和唇形的圆展。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话教师口语TSLTSL教师口语教师口语 第一、舌位的前后第一、舌位的前后 舌位指发音时舌面隆起部分的所在位置。舌位指发音时舌面隆起部分的所在位置。发元音时舌头前伸，舌位在前，这时发出的元音叫发元音时舌头前伸，舌位在前，这时发出的元音叫前元音。普通话舌面元音里有两个前元音，就是前元音。普通话舌面元音里有两个前元音，就是i、。发元音时，舌头后缩，舌位在后，这时发出的元音发元音时，舌头后缩，舌位在后，这时发出的元音叫后元音。普通话舌面元音里有叫后元音。普通话舌面元音里有3个后元音，就是个后元音，就
