1、杠杆滑轮机杠杆滑轮机械效率及实械效率及实验验1ppt课件考点一：考点一：杠杆杠杆：a（1）指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、）指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂阻力臂b（2）绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示）绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示1杠杆概念：一根硬棒，在力的作用下如果能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。2杠杆的五要素：支点O：杠杆绕着转动的固定点动力F1：使杠杆转动的力阻力F2：阻碍杠杆转动的力动力臂l1：支点到动力作用线的距离阻力臂l2：支点到阻力作用线的距离2ppt课件 归纳整理归纳整理:1)1)（1）辨认杠杆；（）辨认杠杆；（2）先找支点）先找支点O；（；（3）过力的作用）过力
2、的作用点沿力的方向画出力的作用线。点沿力的方向画出力的作用线。力臂是从支点到力的作用力臂是从支点到力的作用线的垂直距离，延长部分要用虚线表示；画出垂足，标上线的垂直距离，延长部分要用虚线表示；画出垂足，标上字母字母l l1 1、l l2 2。2)2)动力、阻力作用点要画在受力物体上，并标上字母，注动力、阻力作用点要画在受力物体上，并标上字母，注意角标意角标F F1 1、F F2 2.画出阻力臂、提起重物最画出阻力臂、提起重物最小的力和该力的力臂小的力和该力的力臂画出阻力臂、动力臂画出阻力臂、动力臂3ppt课件考点一：考点一：b（3）概述杠杆的平衡条件）概述杠杆的平衡条件 c（4）能使用杠杆的平
3、衡条件解决简单的问题）能使用杠杆的平衡条件解决简单的问题 a（5）举例说明人体中的杠杆）举例说明人体中的杠杆 3杠杆的平衡条件(1)杠杆平衡：杠杆处于静止或匀速转动状态。(2)平衡条件：动力动力臂阻力阻力臂即F1l1F2l2实验：探究杠杆平衡的条件（课本）4ppt课件5ppt课件6ppt课件7ppt课件8ppt课件1、园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝、园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴时，常把树枝尽量往剪刀轴O处靠近，这样处靠近，这样做的目的是为了做的目的是为了()A增大阻力臂，减小动力移动的距离增大阻力臂，减小动力移动的距离 B减小动力臂，减小动力移动的距离减小动力
4、臂，减小动力移动的距离C增大动力臂，省力增大动力臂，省力 D减小阻力臂，省力减小阻力臂，省力挑战中考：挑战中考：D9ppt课件2、如图所示，某人用一根轻质竹棒如图所示，某人用一根轻质竹棒挑着为挑着为120N的物体站在水平地面上，的物体站在水平地面上，棒保持水平，棒棒保持水平，棒AB长为长为1.2m，重，重物悬挂处离肩膀距离物悬挂处离肩膀距离BO为为0.8m，则手在则手在A端对木棒竖直向下的作用端对木棒竖直向下的作用力大小为力大小为 N。当当AO距离变距离变小时则小时则A手在手在A端对棒竖直向下的作端对棒竖直向下的作用力将用力将 。（填（填“变变大大”“”“变小变小”“”“不变不变”）240变大
5、变大10ppt课件3.在下列机械中，在下列机械中，羊角锤羊角锤钓鱼竿钓鱼竿天平天平钢丝钢丝剪剪筷子筷子理发剪刀理发剪刀普通剪刀普通剪刀铁匠剪刀铁匠剪刀缝纫缝纫机的脚踏板机的脚踏板铡草用的铡刀铡草用的铡刀镊子镊子铁锹道钉撬铁锹道钉撬定滑轮定滑轮动滑轮，它们中属于省力杠杆的是动滑轮，它们中属于省力杠杆的是 属于费力杠杆的是属于费力杠杆的是_ 属于等臂杠杆的属于等臂杠杆的是是 。11ppt课件4 4、如图所示，一轻质杠杆、如图所示，一轻质杠杆OA可绕可绕O点无摩擦转动，点无摩擦转动，A端用绳子系在竖直墙壁的端用绳子系在竖直墙壁的B点，在杠杆的点，在杠杆的C点悬挂点悬挂一重为一重为2020N的物体，杠
6、杆处于水平静止状态，已知的物体，杠杆处于水平静止状态，已知OA长为长为50 50 cm，OC长为长为30 30 cm，OAB3030。拉。拉力力F F的大小是多少？的大小是多少？12ppt课件考点二：考点二：滑轮滑轮a（1）辨认定滑轮、动滑轮、滑轮组）辨认定滑轮、动滑轮、滑轮组a（2）知道定滑轮和动滑轮的特点）知道定滑轮和动滑轮的特点定滑轮定滑轮不省力，不省力，但是但是能改变施力的方向。能改变施力的方向。动滑轮能动滑轮能省一半省一半力，力，但但不能改变不能改变施力的方向施力的方向定滑轮的定滑轮的实质是一个等臂杠实质是一个等臂杠杆即杆即F=G,s=h动滑轮动滑轮实质是个动实质是个动力臂为阻力臂两
7、倍力臂为阻力臂两倍的杠杆即的杠杆即F=1/2G,s=2h13ppt课件1、如图所示，质量为如图所示，质量为5kg的物体的物体M在力在力F的的作用下以作用下以5cm/s的速度在水平面上做匀速直的速度在水平面上做匀速直线运动，此时弹簧秤的读数为线运动，此时弹簧秤的读数为2N，则拉力，则拉力F为为 N，物体与水平地面的摩擦力为，物体与水平地面的摩擦力为 N。挑战中考：挑战中考：2414ppt课件考点二：考点二：a（3）知道滑轮组的特点）知道滑轮组的特点b（4）会使用滑轮组（限于两个滑轮的滑轮组）解决）会使用滑轮组（限于两个滑轮的滑轮组）解决 简单的问题简单的问题 特点：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子
8、吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。即：F(1/n)G，snh。15ppt课件1 1、如图是用滑轮组把陷入沟里的、如图是用滑轮组把陷入沟里的汽车拉出来的两种方法，你认为汽车拉出来的两种方法，你认为哪种方法更省力（哪种方法更省力（）A A甲图的方法甲图的方法 B B乙图的方法乙图的方法C C两图的方法一样两图的方法一样 D D无法比较无法比较 挑战中考：挑战中考：归纳整理：归纳整理：滑轮组由定滑轮和动滑轮组合而成。滑轮组由定滑轮和动滑轮组合而成。它既能省力，又它既能省力，又能改变力的方向。能改变力的方向。使用滑轮组时，使用滑轮组时，重物和动滑轮重物和动滑轮的总重力由的总重力由几段几段绳
9、子承绳子承担，则提起重物所用的力就是总重力的担，则提起重物所用的力就是总重力的几分之一几分之一。A16ppt课件典例分析典例分析2:2:如图所示，物体重如图所示，物体重5050牛，不计滑轮自重及轴心牛，不计滑轮自重及轴心摩擦，用摩擦，用F F1010牛的拉力将物体沿水平面匀速拉动，则牛的拉力将物体沿水平面匀速拉动，则物体受到地面的摩擦力为多大？物体受到地面的摩擦力为多大？解析解析利用滑轮组沿水平方向拉动物体时，所克服的阻力利用滑轮组沿水平方向拉动物体时，所克服的阻力不是重力，而是地面的摩擦力。此时有几股绳子与动滑轮不是重力，而是地面的摩擦力。此时有几股绳子与动滑轮相连接，则动力就是摩擦力的几分
10、之一，即相连接，则动力就是摩擦力的几分之一，即F Ff f/n n。由图。由图可知，可知，n n3 3。所以摩擦力。所以摩擦力f f3 3F F3030牛。牛。答案答案：30牛牛 17ppt课件知识结构知识结构18ppt课件有用功有用功 ：使用机械时对人们有用的功使用机械时对人们有用的功 W有有=Gh 有用W额外功额外功 ：人们不需要但又不人们不需要但又不 得不做的功得不做的功额W总功总功 ：有用功与额外功的总和有用功与额外功的总和 W总总=W有有+W额额 W总总=FS总W一、有用功、额外功、总功一、有用功、额外功、总功W额额=W总总-W有有19ppt课件二、二、机机 械械 效效 率率1.定义
11、：有用功与总功的比值叫机械效率定义：有用功与总功的比值叫机械效率.总有WW2.表达式表达式:没有！因为有用功总小于总功，所以没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于机械效率总小于1 分组讨论：分组讨论：有没有机械效率为有没有机械效率为100%100%的机械？为什么？的机械？为什么？额有有WWW20ppt课件判断：判断：下面说法中是否正确下面说法中是否正确1.做功多的机械，机械效率高做功多的机械，机械效率高2做总功越多，机械效率越低做总功越多，机械效率越低3做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高4做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高做相同的总功
12、时，有用功越多，机械效率越高5用不同的滑轮组，做的有用功相同时，机械效率一用不同的滑轮组，做的有用功相同时，机械效率一定相同定相同6因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于17做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高8有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高9.机械效率高的机械省功机械效率高的机械省功10.机械效率高的机械有用功占总功比值大机械效率高的机械有用功占总功比值大21ppt课件一台起重机将质量为一台起重机将质量为0.6t0.6t的重物匀的重物匀速提升速提升3m3m，
13、而它的电动机所做的功，而它的电动机所做的功是是3.43.410 J10 J，起重机的机械效率是，起重机的机械效率是多少？多少？422ppt课件已知已知:m=0.6t=600kg h=3mW总总=3.410 J求：求：=？解：解：G=mg=600kg10N/kg=6000N W有有=Gh=6000N3m=1.810 J =W有有/W总总=1.8104J/3.4104J=53%答：起重机的机械效率是答：起重机的机械效率是53%。4423ppt课件想一想想一想1、什么是使用斜面时的有用功、额外功、总功？、什么是使用斜面时的有用功、额外功、总功？2、如何测量斜面的机械效率呢？、如何测量斜面的机械效率呢
14、？24ppt课件探究探究 斜面的机械效率斜面的机械效率1、提出猜想：、提出猜想：斜面的斜面的机械效率机械效率可能和可能和 有关。有关。2、参考器材：、参考器材：长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺 斜面倾斜程度、斜面倾斜程度、斜面的粗糙程度斜面的粗糙程度25ppt课件实验装置：实验装置：FSh26ppt课件实验过程：实验过程：测量小木块的重力，记录数据；测量小木块的重力，记录数据；改变斜面的倾斜程度，重复步骤改变斜面的倾斜程度，重复步骤。把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉；把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉；分别记录拉力分别记录拉力F F、木块沿斜面移动的距离、木块
15、沿斜面移动的距离S S、木块上升的高度木块上升的高度h h。27ppt课件注意事项：注意事项：要匀速拉动物体。要匀速拉动物体。拉力要与斜面平行。拉力要与斜面平行。及时记录数据。及时记录数据。木板的摩擦要大一些木板的摩擦要大一些 选用木块要重一些选用木块要重一些28ppt课件4、记录表格：、记录表格：斜面倾斜面倾斜程度斜程度木块重量木块重量 G/N斜面高度斜面高度 h/m拉力拉力F/N斜面长斜面长 s/m有用功有用功 W有有/J总功总功W总总/J机械效率机械效率较缓较缓较陡较陡很陡很陡29ppt课件4 4、记录表格：、记录表格：斜面倾斜面倾斜程度斜程度木块重量木块重量 G/N斜面高度斜面高度 h
16、/m拉力拉力F/N斜面长斜面长 s/m有用功有用功 W有有/J总功总功W总总/J机械效率机械效率较缓较缓 50.11.60.50.50.862.5较陡较陡 50.152.20.50.751.168很陡很陡 50.22.70.511.3581结论：结论：斜面越陡，越不省力，机械效率越高。斜面越陡，越不省力，机械效率越高。30ppt课件小结：小结：1、有用功、额外功、总功有用功、额外功、总功2、机械效率机械效率3、斜面的机械效率与倾斜程度有关、斜面的机械效率与倾斜程度有关总有WW31ppt课件32ppt课件33ppt课件34ppt课件测测35ppt课件36ppt课件37ppt课件实验实验次数次数
17、物重物重G/N 物体上升的物体上升的高度高度h/cm 测力计的示测力计的示数数F/N 测力计移动测力计移动的距离的距离s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 18 3 6 8 2.5 24cm38ppt课件39ppt课件物重物重G/N绳端拉绳端拉力力F/N较小提升速度较小提升速度 10 4.2 79.4中等提升速度中等提升速度 10 4.2 79.4较大提升速度较大提升速度 10 4.2 79.440ppt课件41ppt课件钩码总重钩码总重 G(N)钩码上升高度钩码上升高度h(m)测力计拉力测力计拉力 F(N)测力计移动测力计移动距离距离s(m)5 0.05 1.4 0.1542ppt课件钩码总重钩码总重 G(N)钩码上升高钩码上升高度度h(m)测力计拉力测力计拉力F(N)测力计移动测力计移动距离距离s(m)5 0.05 1.4 0.1543ppt课件实验实验小组小组钩码钩码重重G/N动滑轮重动滑轮重 G/N 拉力拉力 F/N 甲甲 0.5 0.4 0.35 47.6 乙乙 0.5 0.4 0.38 43.944ppt课件45ppt课件
