1、唐诗欣赏唐诗欣赏物理与语物理与语文文朝辞白帝彩云间朝辞白帝彩云间,千里千里江陵江陵一日一日还还.两岸猿声两岸猿声啼不住啼不住,轻舟已过轻舟已过万重山万重山.-异曲同工的和谐美异曲同工的和谐美1ppt课件第一章第一章 机械运动机械运动一、一、长度和时间的测量长度和时间的测量2ppt课件 请同学们目测一下请同学们目测一下P10页插图判断页插图判断AB、CD哪个长，两个圆哪个大？哪个长，两个圆哪个大？人的直觉可靠吗？人的直觉可靠吗？要想准确的知道它们的长短、大小应怎么办？要想准确的知道它们的长短、大小应怎么办？测量：测量：就是将就是将待测的量待测的量与一个与一个公认的标准公认的标准量量进行进行比较比
2、较，这个，这个公认的标准公认的标准就称为就称为单位单位 国际单位制？国际单位制？-看书看书3ppt课件（1）长度的国际单位是）长度的国际单位是米米，符号，符号m.（2）其它常见的长度单位及符号。）其它常见的长度单位及符号。千米、千米、分米、分米、厘米、厘米、毫米、毫米、k m d m c m m mk m d m c m m m 微米、微米、纳米纳米 m n m m n m长度的单位长度的单位4ppt课件1km1km1000m=101000m=103 3m m1cm1cm0.01m=100.01m=10-2-2m m1mm1mm0.001m =100.001m =10-3-3m m1 1m m
3、0.000001m=100.000001m=10-6-6m m1nm1nm0.000000001m=100.000000001m=10-9-9m m1dm1dm0.1m=100.1m=10-1-1m m常用长度单位之间的换算常用长度单位之间的换算5ppt课件单位常识与换算单位常识与换算1、500m=m2、86nm=m3、给下列物体标出单位及数据、给下列物体标出单位及数据中学生身高大约中学生身高大约15.7 .粉笔盒高度大约为粉笔盒高度大约为8 .一支铅笔直径约为一支铅笔直径约为10 .51088.610-8dmcmmm4、讲台桌的高度大约为、讲台桌的高度大约为 .6ppt课件探究自己身上的探究
4、自己身上的“尺尺”。用刻度尺测量：用刻度尺测量：1、“一拃一拃”：叉开手指，大拇：叉开手指，大拇指尖与小拇指间的距离。指尖与小拇指间的距离。2、“一步一步”：正常走路时，两：正常走路时，两足尖之间的距离。足尖之间的距离。3、“一庹一庹”：两臂左右伸平，：两臂左右伸平，两手中指端的距离。两手中指端的距离。7ppt课件 在实际的测量中在实际的测量中,并不是分度尺越小并不是分度尺越小越好越好,测量时应先根测量时应先根据据实际需要实际需要确定需确定需要达到的程度要达到的程度,再选再选择满足测量要求的择满足测量要求的刻度尺刻度尺.测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微计
5、、游标卡尺等等螺旋测微计、游标卡尺等等刻度尺刻度尺是测量长度的基本工具。是测量长度的基本工具。8ppt课件一、正确使用刻度尺一、正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的使用前认清刻度尺的单位、零单位、零刻度线刻度线的位置、的位置、量程、分度值量程、分度值.单位单位零刻度线零刻度线量程量程分度值1、会认：、会认：9ppt课件画一画画一画2、仔细观察刻度尺上的、仔细观察刻度尺上的1mm、cm、dm、1m有多长，并在纸上有多长，并在纸上画画dm、cm、1mm有多长，在有多长，在黑板上画黑板上画1m有多长。有多长。10ppt课件0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5
6、6 7 8 9 10 有刻度的一边要有刻度的一边要紧靠紧靠被测物体，与所测长度被测物体，与所测长度平行放正平行放正;，不能倾斜。，不能倾斜。2 2、会放：、会放：11ppt课件 3 3、会看：、会看：读数时，视线与尺面读数时，视线与尺面垂直垂直。0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12ppt课件 4 4、会读：、会读：读数时，要读数时，要估读估读到分度值的下一到分度值的下一位位.2.78cm13ppt课件分度值分度值 ；物体长度物体长度 .分度值分度值 ；物体长度物体长度 .14ppt课件准确值为：准确值为：估读值为估读值为：单位为单位为：此时物体长度为：此时物体长度为：。2.
7、72.78cmcm0.085 5、会记：、会记：记录的测量结果应由记录的测量结果应由数数字字和和单位单位组成组成15ppt课件数字数字：准确值准确值 +估计值估计值单位单位:有且仅有有且仅有一一位位由由分度值分度值决定决定16ppt课件 讨论：讨论：使用刻度尺时，是否一定要从刻度为使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位的位置量起？置量起？用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？确吗？用厚木尺在测量时，为什么与透明塑料尺用厚木尺在测量时，为什么与透明塑料尺的放法不同，的放法不同，17ppt课件木块木块B B的长度是的长度是:；木块木块B B的长度是的长度是:
8、.:.你能读出下列物体的长度吗？你能读出下列物体的长度吗？18ppt课件二二、时时 间间 的的 测测 量量1.时间的国际单位时间的国际单位（1）国国际单位是秒，符号是际单位是秒，符号是 s。（2）常用的时间单位还有：小时）常用的时间单位还有：小时(h)，分，分(min)。2.单位之间的关系单位之间的关系 1h=60min 1min=60s19ppt课件练习 0.5h=_min 15min=_h 1.5min=_s 300s=_min300.2590520ppt课件测量时间的仪器 生活中常用的：钟 表运动和实验常用的：停表21ppt课件22ppt课件学会使用秒表学会使用秒表取一块秒表取一块秒表,
9、仔细观察仔细观察:1.大表盘指针运动一周所表示的时间大表盘指针运动一周所表示的时间_ ,大表盘的分度值是大表盘的分度值是 _ .2.小表盘指针运动一周所表示的时间小表盘指针运动一周所表示的时间_ ,小表盘的分度值是小表盘的分度值是 _.30S停表停表1S15min1min23ppt课件三、误差三、误差误差的来源误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者）测量工具、测量方法、测量者）注意：注意：误差是客观存在的，不可避免的，不误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除可能消除,只能尽量的减小。只能尽量的减小。误差误差:测量值测量值和和真实值真实值之间的差异之间的差异.24ppt课件注意注意:减小误差
10、的办法减小误差的办法:误差误差总是存在总是存在,不可避免的不可避免的.误差误差不是错误不是错误,错误应该避免错误应该避免.多次多次测量求平均值取测量求平均值取 使用使用更精密更精密的测量工具的测量工具25ppt课件误差不是错误：误差不是错误：减小误差的办法：减小误差的办法：A、校准测量工具、校准测量工具 B、改进测量方法、改进测量方法 C、选用精度高的测量工具、选用精度高的测量工具 D、多次测量取平均值、多次测量取平均值 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是
11、可以避免的错误是不应该发生的，是可以避免的 26ppt课件1、给下列数据写上单位。A、张华身高174.0 .B、硬币的厚度2.0 .C、人头发的直径70 .D、珠穆朗玛峰高度为8844 .cmcmmmmm27ppt课件2.哪个使用方法正确？哪个使用方法正确？（）图图328ppt课件 3、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图块的长度，如图1所示，则此木块长度是所示，则此木块长度是（）A、1.8厘米厘米 B、1.85厘米厘米C、7.85厘米厘米 D、7.8厘米厘米B29ppt课件4.刻度尺分度值为刻度尺分度值为 木块木块A的的长度是长度是_厘米厘米0
12、.1cm2.35cm30ppt课件2.45、.刻度尺分度值为刻度尺分度值为 木块木块A的的长度是长度是_ 厘米厘米1cm31ppt课件6、有一位同学用毫米刻度尺先后、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结四次测量一个物体的长度。测量结果是果是1.41厘米，厘米，1.52厘米，厘米，1.42厘厘米，米，1.44厘米，根据记录分析，刻厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值为度尺的分度值为 测量结果测量结果有错误的是有错误的是_厘米，物体厘米，物体的长度是的长度是_厘米。厘米。1.421.521mm32ppt课件7 7、:现有现有卷尺卷尺(分度值分度值1cm)1cm)和和游标卡尺游标卡
13、尺(分分度值度值0.1mm)0.1mm)根据需要选择测量下述物体所根据需要选择测量下述物体所用的工具用的工具:1 1、测量跳远长度需用、测量跳远长度需用_._.2 2、测量铜丝的直径需用、测量铜丝的直径需用_._.卷尺卷尺游标卡尺游标卡尺33ppt课件8、用刻度尺测量物体长度时候，通过多次测量取平均值可以（）A、估读时造成的误差 B、刻度尺精密程度不同造成的误差 C、刻度尺由于环境因素造成的误差 D、测量造成的错误A34ppt课件思考？思考？想一想：想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路
14、线长与同学交流，确定自己的方案长与同学交流，确定自己的方案35ppt课件测多算少法（累积法）测多算少法（累积法）测量长度的特殊方法测量长度的特殊方法36ppt课件 相互配合法相互配合法（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）37ppt课件 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长化曲为直法（替代法）化曲为直法（替代法）38ppt课件2 2、本节课你有哪些收获？还有哪些疑问？、本节课你有哪些收获？还有哪些疑问？1 1、思考：测量长、思考：测量长度时，是否分度值度时，是否分度值越小越好？请结合越小越好？请结合具体事例作说明。具体事
15、例作说明。39ppt课件 1 1、下列哪个长度最接近于、下列哪个长度最接近于18cm18cm（）A.A.一般墨水瓶的高度一般墨水瓶的高度 B.B.圆珠笔芯的直经圆珠笔芯的直经 C.C.课桌桌面的宽度课桌桌面的宽度 D.D.物理课本宽度物理课本宽度 2 2、测量、测量1 1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（中能减小估读误差最佳的是（）A.A.用刻度仔细地测量硬币厚度用刻度仔细地测量硬币厚度 B.B.用刻度尺多次测量求平均值用刻度尺多次测量求平均值 C.C.用刻度尺测量用刻度尺测量1010枚硬币叠加起来总厚度，再枚硬币叠加起来总厚度，再除
16、以除以1010，求出，求出1 1枚厚度。枚厚度。D.D.刻度尺分别测量刻度尺分别测量1010枚硬币厚度，然后求平均枚硬币厚度，然后求平均值。值。DC40ppt课件3 3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（求中错误的是（）A.A.测量时，刻度尺不能歪斜。测量时，刻度尺不能歪斜。B.B.测量时，必须从刻度尺的左端量起。测量时，必须从刻度尺的左端量起。C.C.读数时，视线应垂直于刻度尺。读数时，视线应垂直于刻度尺。D.D.记录测量结果时，必须在数字后注记录测量结果时，必须在数字后注明单位。明单位。B41ppt课件4、有一位同学用毫米刻度尺先后、有一位同学
17、用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结四次测量一个物体的长度。测量结果是果是1.41厘米，厘米，1.52厘米，厘米，1.42厘厘米，米，1.44厘米，根据记录分析，刻厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值度尺的分度值 测量结果有测量结果有错误的是错误的是_厘米，物体的厘米，物体的长度是长度是_厘米。厘米。1.421.521mm42ppt课件知识结构图知识结构图及时复习、学会反思及时复习、学会反思!概括回顾，构建体系概括回顾，构建体系 回忆本节所学知识回忆本节所学知识测量测量长度长度 的测的测量量单位单位时间的测量：单位、测量工具时间的测量：单位、测量工具、停表使用停表使用测量工具测量工具刻
18、度尺的使用刻度尺的使用测量误差测量误差观察观察放对放对看对看对读记对读记对误差及减少误差的方法 43ppt课件小 资 料小 资 料有 趣 的 人 体 尺 度有 趣 的 人 体 尺 度 古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。有着规律，不信，咱
19、们试试看。你用皮尺量一量拳头的周长，再量你用皮尺量一量拳头的周长，再量下你的脚底长，你下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。44ppt课件小 资 料小 资 料有 趣 的 人 体 尺 度有 趣 的 人 体 尺 度 你为你的父母或兄长你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的身高往往是脚长的7倍。倍。高个子要穿大号鞋，矮高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个人要穿小号
20、鞋就是这个道理。个道理。45ppt课件小 资 料小 资 料有 趣 的 人 体 尺 度有 趣 的 人 体 尺 度 侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢大约是多少呢?(25.7cm7179.9cnl)小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一全国统一鞋号是根据脚长编定的，如鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为号，就适合脚长为24厘米厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。46ppt课件 一般来说，一般来说，在正常情况下，一个人手腕的周长在正常情况下，一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。恰恰是他脖子周长的一半。两臂平伸的长度正好等于身高。两臂平伸的长度正好等于身高。大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。大多数人肩膀最宽处等于身高的大多数人肩膀最宽处等于身高的 1/4。成年人的身高大约等于头长的成年人的身高大约等于头长的 8 倍或倍或 7.5 倍。倍。47ppt课件
