1、莫怀戚,散步,第一课时学习目标（1分钟）,能准确、流利、有感情地朗读课文。能整体感知课文内容，积累生字词。能正确理解课文最后一句话的含义。,自学指导一（5分钟）请大家轮读课文，发现错读之处及时举手纠正，然后结合拼音写出词语。母亲xn f地点点头，便去拿外套。我的母亲又o过了一个严冬。树上的nn y也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡. 后来发生了fn q：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都q ju于我。Y sh sh我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想chi sn一家人，分成两路，g d q su，终不愿意。我决定wi q儿子，因为我伴同他的时日
2、还长,我伴同母亲的时日以短。她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口shu b ln ln的鱼塘。,自学检测一（3分钟）结合拼音写出词语。xn fonn yfn q q juy sh shchi sn g d q su wi qshu b ln ln,信服,熬,嫩芽,分歧,取决,一霎时,拆散,各得其所,委屈,水波粼粼,自学指导二（6分钟） 请大家视读课文，回答下列问题,散步的人有（ ）散步的地点（）散步的季节（）散步的过程中发生了（）结果： .从文中你看到了怎样的家庭？给家中每位成员加个修饰语，概括性格特征，并在文中找出依据。,1、散步的人有： 2、散步的地点是：3、散步的
3、季节是：4、散步的过程中发生了： 5、结果： 6、从文中的字里行间，你看到了怎样的家庭？,母亲、我、妻子、儿子,田野,初春,分歧,初识散步,解决分歧一起散步,自学检测二（4分钟）,和谐,请你给这个家庭中的四个成员分别加一修饰语（概括人物的品质和性格），,（ ）的母亲,（ ）的我,（ ）的妻子,（ ）的儿子,慈爱,孝敬,贤良,听话,【年迈、慈爱、贤惠、孝顺、乖巧】,自学指导三（5分钟）请同学们选择你喜欢的方式读课文，品味文章语言美；体会理解句子的含义： “我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢？说说你对这段话的理解！（5分钟),文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整
4、个世界。”这句话的含义是：,“我”背的是妻子背的是母亲给我们以，而儿子又是这生命的。象征着血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。突出中年一代责任重大，既要，又要，肩负着承前启后的。家庭、民族、国家都是如此。,“我”背的是 妻子背的是 母亲给我们以 ，而儿子又是这生命的 。象征着血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。突出中年一代责任重大，既要 ，又要 ，肩负着承前启后的 。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界都是如此。所以说背起的是整个世界。,自学检测三 （3分钟）文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的含义是：,母亲,儿子,赡养老人,抚养孩子,责任,
5、生命,儿子,延续,当堂训练（10分钟）,1、和“母亲又熬过了一个严冬”中“熬”字意义不同的一句是 （ ）A、写好报告，他又熬了一个通宵。B、 小米熬成的稀饭，吃起来真香！C、小媳妇熬成婆。D回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。2、给下列各组字注音并组词。拆 （ ） 幼 （ ） 熬 （ ） 折 （ ） 幻 （ ） 遨 （ ） 3、结合语句的意思，解释加线的词语。A、但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。B、想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。C、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。4、下列句子是比喻句的在后括号内打“”，不是的打“X”。A、她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的
6、话一样。 （ ）B、山这边梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。 （ ）C、像这样的事情还很多。 （ ）D、好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。 （ ）4.说说课文最后一句话的含义。,自学指导（一） 一、读文生情 整体感知,2、从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？,和美,1、文中写了一件什么事？,我们一家四人在春天的田野里散步,散 步,二、课文围绕事情写了哪些内容？,1、选择大小路的分歧； 2、全家一起散步； 3、“我”劝母亲散步； 4、母亲却依从了儿子； 5、在不好走的地方，“我”和妻子分别 背起母亲和儿子；6、“我”决定委屈儿子。,2-3-1-6-4-5,(补叙),二、研读
7、入境 合作讨论,1、 “在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是什么？”,和美的亲情链,尊老爱幼,提示： 组内口头交流（每人只欣赏一个人）,要求： 班上书面交流（组内归结一个观点）,2、 “在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？”,英国哲学家培根说:,“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”,自学指导（二） 一、咏读入理 品味探究,1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？,2、从你喜欢的景物描写中，感悟到了什么样的意境和哲理呢？,第4段：,第7段：,田野、新绿、嫩芽、冬水,菜花、桑树、鱼塘,第4段,意境：,蓬勃的生机,哲理：,珍
8、视生命,第7段,哲理：,春天的召唤,意境：,珍爱生活,二、赏读入心 拓展运用,“前面也是妈妈和儿子，,形式对称音韵和谐相映成趣,内容：,形式,生生不息,后面也是妈妈和儿子。”,风格:,清新淡雅,最后一句的修辞手法及深刻含义,责任感 使命感,朗读最后一段:,以轻衬重,(夸张),学生质疑,我,我的母亲,我的妻子,我的儿子,母子情,母子情,夫 妻 情,父 子 情,小结：感受家人亲情，明确全文主旨。,祖 孙 情,婆 媳 情,爱,母亲,妻子,儿子,我,爱幼,尊老,整 个,世 界,小结：感受家人亲情，明确全文主旨。,散 步,尊老爱幼 (大主题),写法小结,小题大做大词小用,以小见大,分歧、责任重大、决定、
9、整个世界,散 步,新年前三天，收到了儿子由中国人民大学寄来的贺卡。这是他第一次离家在外过新年，所以我和妻子的心里天天都揣着无尽的挂念。可想不到，他还记着给我们贺卡。怀着喜悦的心情，小心翼翼地打开，更令我惊奇的是，精致的贺卡里面，还有一块红色手帕，上面写着：“父爱永铭！”捧在手里，我这个很少落泪的人眼圈湿润了。养儿育女为什么？还有比这更快乐更满足更舒心更自豪的事吗？看着同事们羡慕的目光，我甚至有点情不自禁：“这不是一张贺卡，不是一块手帕，而是儿子的一片孝心。”有了这四个字，20年的养育，20年的栽培，20年的努力，值了。,课外欣赏一,- 父亲的心声,散 步,赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪
10、宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币但“孝”的天平上，它们等值。,课外欣赏二,-节选自毕淑敏的孝心无价,散 步,课堂调查,1、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？3、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过生日的祝福吗？,散 步,学习了这篇文章，此时的你一定感慨万千。请拿起手中的笔，抒写你的万千感慨！,课堂练笔,参考题目：爸爸（妈妈），我想对你说,游子吟 唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。,谢谢大家！,再见！,课后作业 真情实感,1、真情：为你的长辈做一件你力所能及的事。,2、实感：将这一过程及真实感受写成一篇500字左右的短文。,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,
