1、学习目标学习目标通过演示天平保持平衡的几种变换情况，初步认识等式的基本性质，感受等式的基本性质：等式的两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。培养观察与概括、比较与分析的能力。复习导入复习导入9241743xy；说一说等式的性质是什么，用等式的性质如何下列解方程.探索新知探索新知x202等式两边同时乘同一个数，所得结果仍是等式。探索新知探索新知20克20克20克3x 60=探究新知探索新知探索新知33 x6033 x20克20克20克60（）=3 等式两边同时除以同一个不等于0的数所得结果仍是等式。探索新知探索新知 等式两边同
2、时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。探索新知探索新知 根据等式的性质在里填运算符号，在 里填数。186 x1866x5.37.0 x5.37.07.0 x6 0.7典题精讲典题精讲 花园小学有一块长方形试验田（如右图），求试验田的宽。典题精讲典题精讲答：试验田的宽是24米。花园小学有一块长方形试验田（如右图），求试验田的宽。96040 x解：40 x（）960（）x（）404024典题精讲典题精讲解方程x0.20.8易错提醒易错提醒错误解答：解：x0.20.8x0.20.20.8x0.8易错提醒易错提醒错解分析：方程两边应该都同时乘0.2。正确解法解：x0.20
3、.8x0.20.20.80.2x0.16易错提醒易错提醒1、解方程。12x96 x4014 x2.55 12x96解：12x129612 x8学以致用学以致用3、解方程。12x96 x4014 x2.55 x40=14解：x4040=1440 x=560学以致用学以致用3、解方程。12x96 x4014 x2.55 x2.5=5解：x2.52.5=52.5 x=12.5学以致用学以致用4、看图列方程并解答。4x=36解：4x4=364 x=9学以致用学以致用4、看图列方程并解答。18x=450解：18x18=45018 x=25学以致用学以致用课堂小结课堂小结 等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。利用这个等式的性质可以解方程。谢谢
