1、(新人教版)二年级上册数学第五单元观察立体图形名师教学课件上节课我们学习了观察物体，发现从不同角度观察同一物体，看到的形状可能是不同的。要全面地认识一个物体，就要从多个角度去观察。这节课我们继续来观察物体，观察我们学过的立体图形，看看又会有什么新的收获。课前同学们都准备了一个正方体，分别从上面、左面、前面观察了它，并且把看到的画了下来。下面一起来交流一下。正方体从上面、左面、前面观察，看到的都是正方形。观察正方体全班交流：（1）从上面、左面、前面观察，看到的是什么形状？（2）怎样区分哪个长方形是从哪个方向观察到的？（3）所有的长方体从上面、左面、前面观察到的都一定是长方形吗？下面一起来观察长方
2、体，请四人一组，分别从上面、左面、前面观察准备好的长方体，请先看一看，再摸一摸，最后想办法把看到的部分画下来。观察长方体小英小刚小强右图分别是谁看到的？观察长方体从正面和侧面看都是 。从上面看是 。分别看到了什么样的图形？观察圆柱从每个方向观察，看到的都是 。分别看到了什么样的图形？观察球看来我们只凭一个面不能确定是什么物体。可能是正方体。也可能是长方体。还可能是圆柱。看到的一个面是 ，这个立体图形可能是什么？说说你的理由。学习例3可能是长方体或圆柱。可能是什么图形呢？让我一个一个想一想。看到的一个面是 ，这个立体图形可能是什么？说说你的理由。学习例3对！圆柱的上下两个面都是圆形，球无论从哪个方向看，都是一样的圆。可能是圆柱或球。看到的一个面是 ，这个立体图形可能是什么？说说你的理由。学习例3下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。怎样区分和看到的分别是什么？仔细观察并连线。说说看，你是怎样判断的。右面这些图分别是谁看到的？请用线连一连。连一连。下面的图形可能是从哪个立体图形上看到的？填一填。更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！今天我们学习了观察立体图形，发现从不同角度观察，看到的图形可能是不一样的。要准确判断从不同角度看到的图形是什么，就要仔细观察，认真想象，有序思考。今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？
