1、2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试医学心理学试卷(课程代码02113)一、单项选择题:本大题共19小题，每小题1分，共19分。1.医学心理学是一门（ A ）A.交叉学科 B.单一学科C.理工学科 D.人文学科2.感觉出最小刺激量的能力是（ A ）A.绝对感受性 B.差别感受性C.绝对感觉阅限 D.差别感觉阅限3.下列对疼痛耐受性的描述，正确的是（ D ）A.儿童高于青年人 B.女性高于男性C.老人高于青年人 D.白种人高于黄种人4.遗忘发生的规律是（ D ）A.遗忘量随时间递减 B.递忘发生先慢后快C.不同材料遗忘速率相当 D.遗忘进程不均匀5.“情哀则景哀，情乐则景乐”，是（ C
2、 ）A.微情的表现 B.应激的表现C.心境的表现 D.情感的表现6.下列对表情的描述，正确的是（ D ）A.面部表情都是学习获得的 B.言语表情是人与动物所共有的C.身段表情都是进化获得的 D.表情是情绪的外部表现7.提出将人按照体液的多寡来区分和命名气质的是古希腊著名医学家（ C ）A.康德 B.马基雅维利C.希波克拉底 D.多特蒙特8.有的人坚定不移、始终如一，但有的人半途面废、见异思迁，这体现了性格的（ D ）A.对现实的态度特征 B.理智特征C.情绪特征 D.意志特征9.儿童期表现出来的注意力不集中、学习效果差、躁动不安、胆小、害羞、动作不协调、平衡能力差、反应迟钝或过于敏感等一系列症
3、状，我们把它称为（ A ）A.恋觉统合失调 B.失认症C.多动症 D.失语症10.以下这些描述不属于青少年心理发展特点的是（ B ）A.认知全面和均衡发展 B.情绪体验敏感而稳定C.人格逐渐形成 D.性心理不断成熟11.某人在知道自己被诊断得了癌症后，不承认自己的疾病，反复求医寻求不一样的诊断结果，请问这种应激情况下的心理防御机制是（ C ）A.合理化 B.妥协C.否认 D.抵消12.面对应激时，每个人生理应激反应有不同类型与强度，其取决于应激源的性质和特点、他本人的特点、环境因素和其它多种因素，但是它并不包括（ D ）A.情绪反应的性质 B.情绪反应的强度C.影响情绪反应的心理因素 D.情绪
4、的社会认同13.在心身疾病中，和癌症关系最为密切的行为特征是（ C ）A.A型行为类型 B.B型行为类型C.C型行为类型 D.D型行为类型14.某单位招聘时采用人格测验对求职者进行测试，为了增大录取的概率，某应试者在回答问题时没有按照实际情况作答。造成这种测验误差的原因是（ B ）A.练习效应 B.应试动机C.测验焦虑 D.生理状态15.按病人意识范围的大小分，可以将心理治疗分为（ C ）A.广义的心理治疗和狭义的心理治疗 B.个别心理治疗和集体心理治疗C.觉醒治疗和催眠治疗 D.心理动力学派和行为学派16.下列不属于心理治疗适应症范畴的是（ B ）A.神经症 B.重型精神病的发作期C.学习问
5、题 D.某些慢性病患者的康复治疗17.下列关于医患沟通的描述中，正确的是（ C ）A.要尽量避免沟通中出现沉默 B.沟通中要多用专业术语C.顿听时尽可能少干预 D.要避免使用指令性语言18.当一个人得知自己即将不久于人世时，整天抱怨命运不公，对着家人和医护人员大吼大叫，这位病人很可能处于（ B ）A.否认期 B.愤怒期C.妥协期 D.抑郁期19.下列关于心理护理的说法中，错误的是（ B ）A.心理护理是以良好的人际关系为基础 B.心理护理以语言沟通为主C.心理护理的实施者不限于医护人员 D.心理护理是以心理学的理论为指导二、填空题：本大题共9小题，每空1分，共18分。20.医学心理学的基本观点
6、包括心身统一观点、社会对个体影响观点、情绪因素作用的观点、个性特征作用的观点、( 认知评价的观点 )和( 主动适应与调节的观点 )21.在抵制造忘的方法中，合理分配复习时间的方法包括( 及时复习 )和( 集中复习与分散复习相结合 )。22.情感包括美感、( 道德感 )和( 理智感 )23.心理应激源可以分为四类，它们分别是( 身体性应激源 )、( 社会性应激源 )、文化性应源和心理性应激源。24.心身疾病的诊断应包括两方面的诊断，分别是( 躯体诊断 )和( 心理诊断 )。25.对心理评估者心理素质的要求包括( 观察能力 )、( 智能水平 )、自我认识能力、人际沟通能力。26.治疗师与来访者在生
7、活中是朋友，治疗师在治疗过程中帮来访者做决定，这违反了心理治疗中( “中立”原则 )和( 回避原则 )原则。27.医忠关系的模式有：( 主动-被动型 )、( 指导-合作型 )和“共同参与”型。28.当一个人摔断腿进入病人角色后，他既可以因此请病假在家休养，又需要配合治疗，力求尽快痊愈，这说明病人角色具有一定的( 权利 )和( 义务 )。三、名词解释题：本大题共6小题，每小题3分，共18分。29.心理现象：是心理活动的表现形式(1分)，-般分为心理过程(1分)和人格(个性) (1分) 两个统一不可分割的方面。30.能力：能力是直接影响活动效率(1分)，使活动顺利完成的个性心理特征。(1分)可以分
8、为一般能力和特殊能力两类(1分)。31.心理应激：心理应激是个体觉察 ”到环境刺激对生理、心理和社会系统(1分)造成过重负担时的整体现象，(1分)所引起的反应可以是适应的或适应不良的。(1分)32.效度：效度是测验可以测量到所要测量的对象的程度(1分)，反映的是测验结果的有效性和正确性(1分)，分为效标效度和构想效度(1分)。33.认知疗法：认知疗法是根据认知过程影响情感和行为的理论假设(1分)，通过认知和行为技术(1分)来改变病人不良认知的一类心理治疗方法的总称(1分)。34.遵医行为：遵医行为，又称为患者的依从性( 1分)，是指患者遵从医护人员的医嘱( 1分)进行检查、治疗和预防疾病的行为
9、(1分)。四、简答题：本大题共3小题，每小题5分，共15分。35.简述医学模式发展各个阶段的观点。答：(1)神灵主义医学模式:由于当时科学思想尚未确立，人们对健康和疾病的理解是超自然的，认为人的生命和健康由上帝神灵主宰。(1分)(2)自然哲学医学模式:具有朴素的唯物论的医学观点，如怡病先治人”、天人合一”等。(1分)(3)机械论医学模式:认为医病就是维修机器，保持健康就是保养机器。(1分)(4)生物医学模式:以生物躯体为中心的医学整体观时期，取得了人类第一次卫生革命的胜利。(1分)(5)生物-心理-社会医学模式:对于疾病和健康问题，无论是致病、治病、预防及康复，应将人视为一个整体，充分考虑到患
10、者的心理因素和社会因素特点，综合考虑各方面因素的交互作用。(1分)36.简述影响识记的因素。答：影响识记的因素很多，如识记时的生理状态、心理需要、兴趣等。(1分)还包括:(1)目的任务:目的任务越明确具体，识记的效果越好。(1分)(2)理解:理解是识记的必要条件。理解了的东西识记起来比较全面、迅速和牢固。(1分)(3)识记材料的数量和性质。(1分)(4)复习:不仅能巩固识记的知识，还能加深对材料的理解。(1分)37.简述气质对人的意义。答：(1)气质是人格赖以形成的条件之一，它体现了人格的生物学内涵。(1分)(2)气质主要表现为心理活动的动力和方式，而不涉及其方向和内容，因此就一个人活动的社会
11、价值和成就来说，气质无好坏之分。(1分)(3)在人的适应和工作的选择方面，不同气质类型是有一定影响的，这对于职业选择和工作分配等具有一定意义。(1分)(4)不同气质类型对人的心身健康也有不同影响，情绪不稳定、易伤感、过分性急、冲动等特征都不利于心理健康，有些就是心身疾病的易感因素。(1分)(5)气质作为人格的一个方面还要受内外条件的影响和制约，并非决定一切。我们认识气质，就要尽力发挥每种气质的积极面，克制其消极面。(1分)五、论述题：本大题共3小题，每小题10分，共30分。38.官人具有高度敏锐的听觉、触觉和嗅觉，还有灵敏的振动觉，行走时可凭借振动觉感受到障碍物。试述这种现象反映了感受性变化的
12、哪种规律?请阐述感受性变化的五个规律，并分别举一实例加以说明。答：反映的是感受性的补偿。(1分)感受性变化的五个规律:(1)感觉适应:刺激物持续作用于感觉器官，引起感受性改变的现象。(1分)举例。(1分)(2)感觉对比:指同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。(1分)举例。(1分)(3)感觉的相互作用:指一种感觉在其他感觉的影响下发生感受性的变化。(1分)举例。(1分)(4)联觉:指一种感觉引起另一种心理活动的发生。(1分)举例。(1分)(5)感受性的发展与补偿:在先天遗传的基础上,结合后天的生活经验使感受性有所提高与发展。(1分)丧失某种感觉能力的人，可以在生活实践中发展其他健全
13、的感觉来弥补。(1分)举例。(1分)(第2个问题的得分不超过9分。)39.一般人们认为，积极的情绪、情感有利于提升工作效率，消极情绪、情感则会影响工作效率。但通过心理学实验发现，情绪、情感和工作效率的关系是一个复杂的问题。试阐述情绪、情感和工作效率的关系。答：(1)适度的焦虑能发挥人的最高学习效率(1分)。过度的焦虑(1分)或焦虑程度很低(1分)都不能表现出良好的学习成绩(1分)，适当的紧张状态有利于工作效率的提高。(2)从情绪的个体差异来分析: 情绪比较稳定、不容 易过分焦虑的人比容易激动和焦虑的人有较好的学习成绩(1分)。(3)从学习情境压力和人的焦虑程度的个体差异关系来分析:低焦虑者在情
14、绪压力下可提高学习效率(1分)，高焦虑者的学习效率常因情绪压力的影响而降低(1分)。(4)从学习的情境压力和学习任务的性质关系来看，简单的工作常因情绪压力而提高学习效率(1分)，复杂的工作则受压力而降低效率( 1分)。工作性质越难、越复杂，工作效率就越容易受高度紧张情绪的干扰(1分)。40.2016年12月30日，国家卫生计生委、中宣部等22部门以国卫疾控发(201677号联合印发关于加强心理健康服务的指导意见，可见心理卫生的重要性越来越受到重视，请联系自身实际情况谈一谈心理卫生的意义是什么?答：(1)有助于心理疾患的防治(1分):随着社会变革和社会价值观的急速改变，人们的心理矛盾和冲突以新的
15、内容和形式表现出来，心理疾患与精神疾病的发病呈现上升趋势。心理卫生运动的开展 ，将使人们更好地适应社会，从而减少心理疾患与精神疾病地发生，有助于心理疾患与精神疾病的防治。(1分)(2)有助于心理健康的发展(1分):心理卫生知识的普及，将有助于促进个体的心理健康。一般来说，心理健康的人，其学习成绩优于心理不健康者:其工作效率高于心理不健康者:更重要的是，心理健康的人更能耐受挫折和逆境，更容易稳妥地度过社会变故和灾难。(1分)(3)有助于精神文明地建设(1分): 1999 年，中国的全国教育工作会议上明确指出了要推进素质教育，要培养心理素质健康的新一代。这对于心理卫生工作的开展，是一个很好的促进。心理 卫生事业是精神文明建设的重要组成部分，是建设精神文明的基石。没有心理卫生事业的蓬勃发展，就不会有真正的精神文明。(1分)(4)结合自身实际情况。(4分)
