1、2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试大学语文试卷(课程代码04729)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1下列咬文嚼字所引的唐人语句中，用以抨击“套板反应”的是（ D ）A蓝田日暖玉生烟 B僧推月下门 C. 烟光凝而暮山紫 D惟陈言之务去2就任北京大学校长之演说：“平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。”这里采用的修辞手法是（ C ）A排比 B层递 C对偶 D借代3如何避免愚蠢的见识一文中，罗素认为，对于富于心理想象力的人来说，避免愚蠢的见识的“一个好办法便是设想一下自己与同一位怀有不同偏见的人进行辩论”，对此展开论说时，他所提到的见识
2、是（ C ）A亚里士多德误以为妇女牙齿的数目比男人少B某个人硬要说二加二等于五，或者说冰岛位于赤道C圣雄甘地就对铁路、轮船和机器深表遗憾D不论男人或女人，十之八九都坚信男性或女性特别优越4下列垓下之围的人物语言中，表现项羽对自己失败原因至死不悟的是（ A ）A天之亡我，我何渡为 B我何面目见之C时不利兮骓不逝 D是何楚人之多也5下列张中丞传后叙的人物形象特点中，属于许远的是（ C ）A嫉恶如仇 B从容镇定 C宽厚谦和 D博闻强记6下列种树郭橐驼传语句中，用以类比治国要让老百姓休养生息的是（ D ）A能顺木之天，以致其性焉尔 B其莳也若子C则又爱之太殷，忧之太勤 D其置也若弃7下列作品中，体现了
3、古代各民族之间交流与融合的是（ D ）A寡人之于国也 B五代史伶官传序C张中丞传后叙 D赵武灵王胡服骑射8下列前赤壁赋语句中，表现了人生苦短感慨的是（ A ）A寄蜉蝣于天地 B. 渺沧海之一粟 C挟飞仙以邀游 D抱明月而长终9下列西湖七月半提到的事物中，指代古代士大夫的是（ C ）A轻丝 B弱管 C峨冠 D竹肉10下列纪念傅雷语句中，堪称“充满言外之意的画龙点睛之笔”的是（ C ）A后来知道他的别号就叫“怒庵”，也就不以为奇B这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而傅雷成功了C他才成为具有浩然之气的儒家之刚者D朋友中像傅雷那样的毅然决然不自惜其生命的，还有好几个11下列都江堰提到的历史
4、人物中，被作者颂扬为“智慧、仁慈、透明”的是（ B ）A诸葛亮 B李冰 C刘备 D杜甫12我与地坛反复抒写“我”对母亲的思念、痛悔之情，从而展现母爱的动人力量，这种表现方式是（ A ）A侧面烘托 B铺陈排比 C类比 D递进13下列湘夫人诗句中，表示湘君遗憾之情的是（ B ）A桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房 B捐余袂兮江中，遗余裸兮醴浦 C白玉兮为镇，疏石兰兮为芳 D合百草兮实庭，建芳馨兮庑门14李白行路难(其一)的创作时间是（ C ）A被征召入长安之前 B被征召入长安之时C被迫离开长安之后 D被判流放夜郎之时15下列早雁诗句中，作者的笔触转向了南方的是（ D ）A金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀 B仙
5、掌月明孤影过，长门灯暗数声来C须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回 D莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔16鹧鸪天(重过阊门万事非)中借典故喻丧偶之痛的句子是（ A ）A梧桐半死清霜后 B头白鸳鸯失伴飞 C旧栖新垅两依依 D空床卧听南窗雨17再别康桥中，“康桥”所在的国度是（ B ）A中国 B英国 C法国 D美国18下列祖国啊，我亲爱的祖国意象中，象征祖祖辈辈美好理想未能实现的是（ C ）A河边上破旧的老水车B淤滩上的驳船 C未落到地面的花朵D雪被下古莲的胚芽19下列宝黛吵架语句中，直接描写黛玉心理活动的是（ B ）A心里因想道：“别人不知道我的心，还可恕；连他也奚落起我来。”B心里想着：“你心里自然有
6、我，虽有金玉相对之说，你岂是重这邪说不重人的呢?”C心中又想着：“我不管怎么样都好，只要你随意，我就立刻因你死了，也是情愿的。”D又自己后悔：“方才不该和他较证，这会子他这样光景，我又替不了他。”20哦，香雪：“可在这儿，和同桌的铅笔盒一比，为什么显得那样笨拙、陈旧?它在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。”这里的“它”指的是（ D ）A有机玻璃发卡 B柳条篮子 C人造革学生书包 D小木盒二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。21我的世界观这篇演讲词的主要特色有（ BDE ）A浅显易懂而生动隽永 B见解独到而态度谦逊 C广征博引而出奇制胜 D思理深远而言语朴实 E坦率自然而真
7、情涌动22蚂蚁大战中，作者以写人的口吻来写蚂蚁，所使用的人物描写方法有（ ABCD ）A肖像描写 B行为描写 C细节描写 D心理描写 E语言描写23下列诗词语句中，运用了比兴手法的有（ BD ）A汉皇重色思倾国，御宇多年求不得 B仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来C小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 D是处红衰翠减，苒苒物华休E重过阊门万事非，同来何事不同归24雨巷中，“丁香姑娘”的象征内涵有（ ABDE ）A梦中情人 B革命 C江南风景 D理想 E美25下列作品中，借小人物、小故事来揭示社会黑暗、不公平的有（ CDE ）A婴宁 B断魂枪 C金鲤鱼的百裥裙 D苦恼 E麦琪的礼物三、词语解释题:本大
8、题共10小题，每小题1分,共10分。26河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内 凶：灾凶，此指饥荒27号物之数谓之万，人处一焉 焉：于此（于万物之中）28寡人不祥，被于宗庙之祟，沉于谄谀之臣 被：同“披”，遭受29项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰 绐：欺骗30早缫而绪，早织而缕 缫：抽引茧丝31苏子愀然，正襟危坐而问客曰 危坐：端正地坐着32与人姁姁说村中语，见子弟甥蛭无不爱 姁姁：和蔼可亲33看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之 作意：刻意，特别用心34庙前的乌龙潭一泓清水依然如昔 泓：一片，水深，这里作量词用35女正色，矢不复笑 矢：立誓，决心四、简析题:本大题共5小题，每小题
9、6分，共30分。36. 阅读容忍与自由中的两段文字，回答问题： 我在五十年前引用了王制第四诛，要“杀西游记、封神榜的作者。那时候我当然没有梦想到十年之后我在北京大学教书时就有一些同样“卫道”的正人君子也想引用王制的第三诛，要“杀我和我的朋友，当年我要“杀”人，后来人要“杀我；动机是一样的：都是因为动了一点正义的火气，就失掉容忍的度量了。 我自己叙述五十年前主张“假于鬼神时日卜筮以疑众，杀”的故事，为的是要说明我年纪越大，越觉得“容忍”比“自由”还更重要。A作者为什么要说“容忍比自由还更重要”?答：因为没有容忍就没有自由。（2分）B指出这两段文字使用的论证方法。答:例证法。（2分）C这两段文字中
10、，作者以身说法，能使读者产生怎样的阅读感受?答:接近了作者与读者的心灵距离，颇具亲和力。（2分）37阅读爱尔克的灯光中的一段文字，回答问题： 然而人的安排终于被“偶然”毁坏了。这应该是个“意夕卜”。但是这“意夕卜”却毫无怜润地打击了年轻的心。我离家不过一年半光景，就接到了姐姐的死讯。我的哥哥用了颤抖的哭诉的笔叙说一个善良女性的悲惨的结局，还说起她死后受到的冷落的待遇。从此那个作过她丈夫的所谓温良的人改变了，他往一条丧失人性的路走去。他想往上爬，结果却不停地向下面落，终于到了用鸦片烟延续生命的地步。对于姐姐，她生前我没有好好地爱过她，死后也不曾做过一样纪念她的事。她寂寞地活着，寂寞地死去。死带走
11、了她的一切，这就是在我们那个地方的旧式女子的命运。A文中的“我们那个地方”是指哪座城市?答：四川成都。（1分）B在作者看来，姐姐的死是“意外”吗?为什么?答：不是意外（1分）这是封建家庭、封建礼教窒息青春和生命的必然结果。（2分）C就全文而言，这段文字采用了哪一种叙述方式?答：插叙。（2分）38阅读蒹葭，回答问题：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中泣。A“白露”从“为霜”到“未唏”、“未
12、已”，体现了什么，暗示了什么?答：体现了时间的推移。（1分）暗示了追求时间的漫长与追求者的执着。（1分）B“伊人”从“在水一方”到“在水之湄”、“在水之涣”，体现了什么，暗示了什么?答：体现了空间的转移。（1分）暗示了追寻对象的飘忽难觅。（1分）C这首诗形式上的主要特点是什么?答：重章叠句。（2分）39阅读柳永八声甘州,回答问题： 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留?想佳人、妆楼颐望，误几回、天际识归舟。争知我、倚栏干处，正恁凝愁。A这首词的主旨是什么?答：羁
13、旅行役之苦。（2分）B说明这首词下片的抒情方法。答：借事抒情，借举止抒情，借典故抒情。（答对一点给1分，最多2分）C指出词中委婉表达作者归思的词句。答：想佳人，妆楼颙望，误几回，天际识归舟。（2分）40阅读断魂枪中的下列文字，回答问题： “教给我那趟枪!”孙老者抱了抱拳。 沙子龙下了台阶，也抱着拳：“孙老者，说真的吧，那条枪和那套枪都跟我入棺材，一齐入棺材!” “不传?” “不传!” 利、老者的胡子嘴动了半天，没说出什么来。到屋里抄起蓝布大衫，拉拉着腿：“打搅了，再会!” “吃过饭走!”沙子龙说。 孙老者没言语。 沙子龙把客人送到小门，然后回到屋中，对着墙角立着的大枪点了点头。A概括以上文字的内容。答：沙子龙不为孙老者的要求所动，执意不传断魂枪。（2分）B以上文字塑造孙老者人物形象，运用了哪些描写手法?答：语言描写，行为描写。（2分）C孙老者这一人物形象有着什么样的性格特征?答：嗜艺如命，个性好爽固执。（2分）五、作文题:30分。41孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。” 兴趣产生热爱，兴趣产生动力，兴趣创造愉悦，兴趣创造成功。 根据以上材料，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。
