1、第3课时 1000以内数的认识（3）2.（）1.（）3.（）下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。362 207580一一复习导入10001000里有多少个里有多少个1010？100加深对1000的认识。图中有多少个彩点？图中有多少个彩点？200 300 400 500 600 700 800 900 10003二二探究新知你有什么发现？你有什么发现？一千里有10个100。一百一百的圈，一百一百的圈，看看有多少个看看有多少个一百就行了。一百就行了。一千里有100个10。框档梁上珠下珠认识算盘。算盘也可以用算盘也可以用来数数和记数。来数数和记数。一个下珠表示一个下珠表示1 1，
2、一个上珠表示一个上珠表示5 5。二二探究新知4个位1234用算盘数数、记数。让我们借助让我们借助算盘一起来算盘一起来数数吧。数数吧。二二探究新知个位1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十位10、20、30、40、50、60、70、80、90、100百位千位让我们借助让我们借助算盘一起来算盘一起来数数吧。数数吧。二二探究新知100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000还可以怎么拨出还可以怎么拨出563563？个位十位百位在算盘上拨出在算盘上拨出563563。怎样在算盘上拨出一个数？怎样在算盘上拨出一个数？二二探究新知365个位十位365百位三三对应练习1717个个位位 在算盘上拨出下面各数。教材做一做254个位三三对应练习教材做一做180180个个位位三三对应练习教材做一做309个位三三对应练习教材做一做600个位三三对应练习教材做一做四四巩固练习教材P79T31.教材P81T102.四四巩固练习 用算盘拨数先确定档位，然后按照从高位到低位的方法拨数，在拨数时要注意一个上珠表示5，一个下珠表示1,拨数时还要遵循拨珠的方法。五五课堂小结
