1、人教版五年级数学上册第二单元之位置(2)(例2)课件第第1列列第第2列列第第3列列第第4列列第第5列列第第6列列第第1行行第第2行行第第3行行第第4行行第第5行行（2，3）0123456123456（1）你能表示其他场馆所在的位置吗？）你能表示其他场馆所在的位置吗？我用数对我用数对（3，0）表示大门表示大门的位置。的位置。熊猫馆在熊猫馆在（，）大门大门猴山猴山大象馆大象馆熊猫馆熊猫馆海洋馆海洋馆猴山猴山大象馆大象馆海洋馆海洋馆课本课本20页页 例例2（2，2）（1，4）（6，4）0123456123456我用数对我用数对（3，0）表示大门表示大门的位置。的位置。熊猫馆在熊猫馆在（，）大门大门猴
2、山猴山大象馆大象馆熊猫馆熊猫馆海洋馆海洋馆飞禽馆（飞禽馆（1，1）猩猩馆（猩猩馆（0，3）狮虎山（狮虎山（4，3）飞禽馆飞禽馆猩猩馆猩猩馆狮虎山狮虎山课本课本20页页 例例2（2）在图上标出下面场馆的位置。）在图上标出下面场馆的位置。D（，）课本课本20页页 做一做做一做2552851.照样子写出下图中字母的位置。照样子写出下图中字母的位置。A（5，8）B（，）C（，）E（8，1）课本课本20页页 做一做做一做01 2 3 4 5 6 7 8 9 1012345678910五角星五角星2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9
3、）B（2，1）C（9，6）D（1，6）数对的发展史数对的发展史 笛卡尔是著名的法国哲学家、笛卡尔是著名的法国哲学家、数学家、物理学家。有一天，笛卡数学家、物理学家。有一天，笛卡尔生病卧床，但他头脑一直没有休尔生病卧床，但他头脑一直没有休息，还在反复思考一个问题：通过息，还在反复思考一个问题：通过什么办法，才能把什么办法，才能把“点点”和和“数数”联系起来呢？突然，他看见屋角上联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛
4、的启示下，笛卡尔用一对是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数（有顺序的数（x，y）表示平面上的）表示平面上的一个点，创建了数对与坐标系。一个点，创建了数对与坐标系。Oy课本课本22页页 练习五练习五6.设计一个图形，向你的同桌描述各顶点的位置，让他（她设计一个图形，向你的同桌描述各顶点的位置，让他（她）01 2 3 4 5 6 7 8 9 1012345678910A（5，9）B（1，1）C（9，1）答案不唯一，答案不唯一，合理即可。合理即可。在在方格纸上画出来。方格纸上画出来。课本课本23页页 练习五练习五7.（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画）先用数对表示三角形各个顶点的位
5、置，再分别画出出01 2 3 4 5 6 7 8 9 10123456789101 2 3 4 512345为方便图形平移为方便图形平移的演示，三角形的演示，三角形各个顶点的位置各个顶点的位置在下一页表示。在下一页表示。三角形三角形向右平移和向上平移向右平移和向上平移5个单位后的图形。个单位后的图形。01 2 3 4 5 6 7 8 9 1012345678910A（1，1）B（4，1）C（2，3）C2（2，8）A2（1，6）B2（4，6）A1（6，1）B1（9，1）C1（7，3）图向图向右右平移平移改变了顶改变了顶点所在的列点所在的列，没有改，没有改变顶点所在的行。变顶点所在的行。图向图向上
6、上平移平移改变了顶改变了顶点所在的行点所在的行，没有改，没有改变顶点所在的列。变顶点所在的列。课本课本23页页 练习五练习五7.（2）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么？什么？8.课本课本23页页 练习五练习五01 2 3 4 5 6 712345678910100m图书馆所在的位置图书馆所在的位置可以用可以用(4，3)表示。表示。它在学校以东它在学校以东400m，再往北再往北300m处。处。（1）像她那样描述一下其他建筑物的位置。）像她那样描述一下其他建筑物的位置。学校学校邮局邮局体育馆体育馆图书馆图书馆少年宫少年宫医院医院商场商场
7、医院所在的位置可以用医院所在的位置可以用(8，2)表示。表示。它在学校它在学校以东以东800m，再，再往北往北200m处。处。01 2 3 4 5 6 712345678910100m学校学校邮局邮局体育馆体育馆图书馆图书馆少年宫少年宫医院医院商场商场王玲家王玲家赵华家赵华家8.课本课本23页页 练习五练习五图书馆所在的位置图书馆所在的位置可以用可以用(4，3)表示。表示。它在学校以东它在学校以东400m，再往北再往北300m处。处。（2）王玲家在学校以东）王玲家在学校以东300m，再往北，再往北400处；赵华家在处；赵华家在学校学校以东以东800m，再往北，再往北700处。在图中标出这两位同
8、学家处。在图中标出这两位同学家的的位置位置。01 2 3 4 5 6 712345678910100m学校学校邮局邮局体育馆体育馆图书馆图书馆少年宫少年宫医院医院商场商场王玲家王玲家赵华家赵华家王玲从家出发，去了图书馆、少年宫、体育馆，然后回到家里。王玲从家出发，去了图书馆、少年宫、体育馆，然后回到家里。8.课本课本23页页 练习五练习五图书馆所在的位置图书馆所在的位置可以用可以用(4，3)表示。表示。它在学校以东它在学校以东400m，再往北再往北300m处。处。（3）上周六，王玲的活动路线是）上周六，王玲的活动路线是(3，4)(4，3)(6，4)(3，6)(3，4)。说一说她这一天去了哪些地方。说一说她这一天去了哪些地方。课本课本23页页
