1、地形图的判读,第四节 （第一课时）,小明从老师那里知道珠穆朗玛峰高度是8844.43米，暑假跟爸爸去青藏高原旅游，小朋友卓玛却说山峰高度是4000多米。 这是为什么？,海拔和相对高度,海拔(绝对高度)：地面某个地点高出海平面垂直距离。,相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。,等高线,想一想，等高线是如何绘制出来的？,等高线：海拔高度 相同的点连成的线。,等深线：海洋中深度相同的各点连的成线。,等高线的绘制,P,Q,M,N,等高线的特点：,1.闭合曲线2.一般不相交（特殊情况除外）3.同线等高4.同幅等高线地形图上等高距相等5.等高线数值表示的是海拔高度， 单位一般用米。,问题：1.山顶高度
2、2.山顶和A点的相对高度3.等高距4.AB和CD哪里上山容易,685,思考：海拔数值和地势高低的关系？,陡坡,缓坡,海拔与地势,1.4.1地形图的判读 一、概念 数值大 地势高 海拔 海拔与地势 相对高度 数值小 地势低 二、等高线地形图 等高线 稀疏 缓坡 等深线 疏密程度 等高距 密集 陡坡,山顶,等高线数值内大外小,山 顶,100,200,200,300,300,山顶,洼地,等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐降低.,等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐升高.,山顶,洼地,山脊,山谷,学习区分山脊和山谷：,40,40,等高线向低处弯曲为山脊,等高线向高处弯曲为山谷,鞍 部,一组等高线
3、的中间部分,鞍部,鞍部,陡崖,闭合曲线中心（点）,等高线向低处突出(凸低为脊）（线）,等高线向高处突出（凸高为谷） （线）,两个山顶之间低地（点）,等高线重合的地方（线）,几种基本地形部位的判读,地形图的判读,2013.9.28,义务教育课程标准实验教科书人教版 七年级上册 第一章,第四节 （第二课时）,地球和地图,蓝色代表海洋绿色代表平原黄色代表高原、 丘陵和山地褐色代表高山白色代表雪线以上,三、分层设色地形图,高原,平原,五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地,山地,丘陵,盆地,陆地上五种基本地形,归 纳 小 结,谢 谢！,本课配套导学案、教案、练习题等资料全册精品课件及试题等资料,请点此到下载,
