1、7.7.让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音 教科教科版四上版四上声音声音单元单元欣赏尤克里里演奏视频，边观察，边思考。欣赏尤克里里演奏视频，边观察，边思考。1.1.尤克里里是怎样发声尤克里里是怎样发声的？的？手指拨动琴弦，弦振动发出声音。手指拨动琴弦，弦振动发出声音。一、聚焦一、聚焦2.2.怎样控制弦发出高低怎样控制弦发出高低不同的声音？不同的声音？二、探索二、探索弦的音高和哪些因素有关？有怎样的变化规律？弦的音高和哪些因素有关？有怎样的变化规律？实验要求：实验要求：1 1、仔细观察、思考，完成你的预测。、仔细观察、思考，完成你的预测。2 2、根据推测在乐器上反复试弹，验证推测。、根
2、据推测在乐器上反复试弹，验证推测。3 3、根据实验结果，完成记录单。、根据实验结果，完成记录单。三、研讨三、研讨1 1：弦的音高和哪些因素有关？：弦的音高和哪些因素有关？我们发现：弦的音高和弦的我们发现：弦的音高和弦的粗细粗细有关，弦越有关，弦越粗粗，发出的声音越，发出的声音越低低，越，越细细，声音越，声音越高高。拨动不同琴弦拨动不同琴弦最粗最粗最低最低较粗较粗较低较低最细最细最高最高三、研讨三、研讨1 1：弦的音高和哪些因素有关？：弦的音高和哪些因素有关？我们发现：弦的音高和弦的我们发现：弦的音高和弦的长短长短有关，弦越有关，弦越长长，发出的声音越，发出的声音越低低，越，越短短，声音越，声音
3、越高高。手指按不同位置手指按不同位置拨动同一根琴弦拨动同一根琴弦最长最长最低最低较长较长较低较低最短最短最高最高三、研讨三、研讨1 1：弦的音高和哪些因素有关？：弦的音高和哪些因素有关？我们发现：弦的音高和弦的我们发现：弦的音高和弦的松紧松紧有关，弦越有关，弦越松松，发出的声音越，发出的声音越低低，越，越紧紧，声音越，声音越高高。转动琴准转动琴准越松越松低低越紧越紧高高我们的发现我们的发现1 1、弦的、弦的粗细粗细2 2、弦的、弦的长短长短3 3、弦的、弦的松紧松紧弦的音高与：弦的音高与：三者都有关。三者都有关。三、研讨三、研讨2 2：怎样让弦的音高发生连续变化？：怎样让弦的音高发生连续变化？
4、小组讨论，反复试弹，我们发现：小组讨论，反复试弹，我们发现：1 1、由粗到细，手指依次拨动不同粗细的琴弦。、由粗到细，手指依次拨动不同粗细的琴弦。2 2、从上往下改变手指按在同一根琴弦上端的位置，另一手拨、从上往下改变手指按在同一根琴弦上端的位置，另一手拨动琴弦。动琴弦。3 3、一手缓慢转动弦准，另一手拨动同一根琴弦。、一手缓慢转动弦准，另一手拨动同一根琴弦。4 4、拨动不同琴弦，手指按住琴弦不同位置。、拨动不同琴弦，手指按住琴弦不同位置。谢谢观看谢谢观看单击此处添加副标题 西西游游记记中中的的孙孙悟悟空空是是聪聪慧慧机机智、智、本本领领高高强强的的形形象象给给我我们们留留下下了了深深刻刻的的印印象，象，今今天，天，我我们们要要学学习习另另一一只只小小猴猴子子的的故故事，事，在在他他身身上上会会发发生生什什么么事事呢？呢？我我们们一一起起去去课课文文中中看看看看吧！吧！第一课时第二课时自读课文自读课文要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。我我会会读读zhn x zu yun y jn n 钟 洗 坐 元 已 经 共 第二课时 吃 水 不 忘 水 井 村子 毛 主 席 乡 亲 战 士 没 有 面 前 江 西 住下 叫好 以后
