让弦发出高低不同的声音

1、7、让弦发出高低不同的声音 教科版四年级上册第一单元教科版四年级上册第一单元 导入 我们已经知道声音是由物体振动产生的。我们已经知道声音是由物体振动产生的。 这些弦类乐器都是靠弦的振动发出声音的。这些弦类乐器都是靠弦的振动发出声音的。 聚 焦 这些乐器能够演奏出如此美妙的音这些乐器能够演奏出如此美妙的音 乐，发出不同的音高，与哪些因素有乐，发出不同的音高，与哪些因素有 关呢？关呢？ 探 索。

2、让弦发出高低丌同的声音 一、教学目标 科学知识目标 1.弦的粗细、长短、松紧都会影响声音的高低变化。短而细的物体収出的声 音高，长而粗的物体収出的声音低。 2.弦乐器就是根据这个原理制造出来的。 科学探究目标 1.能对要研究的问题迚行假设，并说明理由。 2.通过控制变量，利用对比实验进行弦的声音高低变化的探究。 3.再反复的观察中验证自己的假设，解决要研究的问题。 科学态度目标 1.对身边的食物充。

3、7 7 让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音 学习目标 1.推测音高变化可能存在的规律。 2.会设计能让弦的音高发生连续变化的方案。 3.修正方案,并在弦上试弹,寻找影响弦的音高的因素。 重点:知道乐器中弦的音高和哪些因素有关。 难点:会设计能让弦的音高发生连续变化的方案。 一、知识广场 1.一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越 ________，拉得越松,声音越___。

4、教科版小学科学课件 7.7.让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音 教科教科版四上版四上声音声音单元单元 欣赏尤克里里演奏视频，边观察，边思考。欣赏尤克里里演奏视频，边观察，边思考。 1.1.尤克里里是怎样尤克里里是怎样 发声的？发声的？ 手指拨动琴弦，弦振动发出声音。手指拨动琴弦，弦振动发出声音。 一、聚焦一、聚焦 2.2.怎样控制弦发出怎样控制弦发出 高低不同的声音？高低不同的声。

5、让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音 教科版 四年级上册 聚焦：让弦发出高低不同的声音聚焦：让弦发出高低不同的声音 音乐家是如何控制乐器发出高低不同的声音的？音乐家是如何控制乐器发出高低不同的声音的？ 各种弦乐器是怎么发出声音的？各种弦乐器是怎么发出声音的？ 想一想想一想 小组合作，研小组合作，研 究弦的音高和哪些究弦的音高和哪些 因素有关？因素有关？ 探索：让弦发出高低不同。

6、1. 7 让弦发出高低不同的声音 教学目标教学目标 1. 知道物体长短、 粗细不同， 发出声音的高低也就不同， 短而细 的物体发出的声音高， 长而粗的物体发出的声音低。 2. 通过实验活动， 能够让弦发出高低不同的声音。 3. 能对研究的问题进行假设并说明理由。 4. 在反复的观察中验证自己的假设， 解决要研究的问题。 教学重点教学重点 通过实验， 让学生了解琴弦的粗细、 长短， 会影响声音的高低。

7、7.7.让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音 【教材简析】【教材简析】 通过前面 6 节课的学习，学生已经知道声音是物体振动产生的，而振动的幅 度决定着声音的大小，振动的快慢决定了声音的高低。改变物体振动的方式可以 改变它产生的音高和音量。本节课学生将通过弦乐器发现更多影响物体发出高低 不同声音的因素。 聚焦板块通过玩乐器，初步体验初步体验弦乐器可以发出高低不同的声音， 引出研究弦的音高。

8、7.7.让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音 教科教科版四上版四上声音声音单元单元 欣赏尤克里里演奏视频，边观察，边思考。欣赏尤克里里演奏视频，边观察，边思考。 1.1.尤克里里是怎样尤克里里是怎样 发声的？发声的？ 手指拨动琴弦，弦振动发出声音。手指拨动琴弦，弦振动发出声音。 一、聚焦一、聚焦 2.2.怎样控制弦发出怎样控制弦发出 高低不同的声音？高低不同的声音？ 二、探索二、探。

9、7.7.让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音教案设计教案设计 【教材简析】【教材简析】 通过前面 6 节课的学习，学生已经知道声音是物体振动产生的，而振动的幅 度决定着声音的大小，振动的快慢决定了声音的高低。改变物体振动的方式可以 改变它产生的音高和音量。本节课学生将通过弦乐器发现更多影响物体发出高低 不同声音的因素。 聚焦板块通过玩乐器，初步体验初步体验弦乐器可以发出高低不同的声音， 引。

10、新教科版四上科学新教科版四上科学声音声音 欣赏尤克里里演奏视频，边观察，边思考。欣赏尤克里里演奏视频，边观察，边思考。 1.1.尤克里里是怎样尤克里里是怎样 发声的？发声的？ 手指拨动琴弦，弦振动发出声音。手指拨动琴弦，弦振动发出声音。 一、聚焦一、聚焦 2.2.怎样控制弦发出怎样控制弦发出 高低不同的声音？高低不同的声音？ 二、探索二、探索 弦的音高和哪些因素有关？有怎样的变化规律？弦的音。

11、1.7 让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音 练习题练习题 一、一、填空。填空。 各种物体，只要 就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法 让物体停止 。 二、二、选择。选择。 （1）如图所示，小提琴总共有 4 根琴弦，用相同的力拨动时，（ ）。 A.1 号弦发出的声音最高 B.2 号弦发出的声音最高 C.4 号弦发出的声音最高 （2）在弹吉他时，想要使它发出的声音强。

12、第 1 单元 第 7 课让弦发出高低不同的声音（ 1 课时） 【教学目标教学目标】 科学概念目标科学概念目标 物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同，短而细的物体发出的 声音高，长而粗的物体发出的声音低。 科学探究目标科学探究目标 能对研究的问题进行假设并说明理由。 在反复的观察中验证自己的假设，解决要研究的问题。 科学态度目标科学态度目标 对身边的事物充满。

13、教科版小学教科版小学科学科学四上四上 1.71.7让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音教案教案 课题 让弦发出高低不同的声音 单元 一单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标： 物体的长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同:短而细的物体发出的声音高，长而粗的物 体发出的声音低。 科学探究目标： 1.能对要研究的问题进行假设，并说明理由。 2.在反复的观察中验证白已的假设，解。

14、1.7 让弦发出高低 丌同的声音 2020教科版科学 四年级上册 小提琴 古筝 吉他 丌同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？ 科学聚焦科学聚焦 二胡是最常见的 民间乐器，有两 根琴弦，分里弦 和外弦，依靠琴 弓不弦的摩擦发 出声音。 吉他是一种弹拨 乐器，通常有六 条弦，形状不小 提琴相似，依靠 手指或拨片弹拨 弦发出声音。 丌同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？ 科学聚焦科学聚焦 小提琴是一种弦乐。